繪畫活動教案(合集15篇)

作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的繪畫活動教案，希望對大家有所幫助。

繪畫活動教案1

設計意圖

平常我們在美術活動的繪畫工具都是以油畫棒來作畫的，今天利用廢舊牙刷也能作畫，指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料進行製作，體驗創造的樂趣。充分利用幼兒周圍生活中熟悉的、感興趣的自然現象、社會環境對幼兒進行教育，培養幼兒感受美、表現美的 能力。新的繪畫工具能提高小朋友對美術活動的樂趣。

活動目標：

1、初步掌握牙刷蘸了顏料互相摩擦，噴灑成畫的方法。

2、通過樹葉不同的組合方式，製作出圖案不同的牙刷噴畫。

3、通過牙刷噴畫，感受不同的作畫方式，提高審美情趣。

活動準備：

顏料，牙刷，樹葉，抹布等。

重難點

培養幼兒繪畫興趣和合作意識。

活動過程：

1、提問引出牙刷的另一個作用。

教師出示牙刷：“牙刷有什麼作用？你知道嗎？它還可以作畫呢”

2、教師出示PPT作好的牙刷噴畫，幼兒觀察。

教師提問：“你在畫上看見了什麼？你知道這是怎麼畫的嗎？”

3、幼兒觀察噴畫方法，個別幼兒嘗試操作。

教師在投影儀上示範：今天我們的畫筆是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸點顏料，然後摩擦另一支牙刷，在紙上噴灑。然後教師請一名幼兒上台嘗試操作，提醒幼兒蘸顏料時不能太多也不能太少。

4、教師用樹葉在紙上拼畫，然後進行牙刷噴畫。

5、教師提出要求，幼兒操作。

請幼兒用樹葉在紙上擺出喜歡的圖形，然後在空白的地方都進行噴畫。提醒幼兒將樹葉全部拼好後就不能再碰樹葉了，用過的牙刷放在顏料盤裏，顏色太多了就用抹布擦一擦。

6、展覽幼兒作品，簡單評價

7.總結，佈置作業。

活動反思

因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術活動中具有很大應用價值，此活動操作性強又極富樂趣，對幼兒的全面、和諧發展有着十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎！因為是第一次接觸這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以後，一定會噴畫出美麗的畫面。

繪畫活動教案2

活動目標：

1.初步體驗、感知螺旋線。

2.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線大膽表現熟悉的事物。

活動準備：

彩筆、彩紙條。

重點：

體驗、感知螺旋線。

難點：

大膽想象並嘗試用螺旋線表現熟悉的事物。

活動過程：

1.跳“彩條舞”感知螺旋線。師：“小朋友們，今天小彩條要和你們跳個舞，看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進行語言提示事“彩條轉呀轉，一圈兩圈，慢慢變大了，越來越大!"師：“你們學會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領幼兒在不同方位開始舞蹈，邊跳邊進行語言提示。

2.請個別幼兒畫出“彩條舞”畫在一張大紙上，請幼兒觀察、感知、比較。師：“小朋轟們跳得可真好，那誰能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個、多次請幼兒進行繪畫，幼兒繪畫時，教師可以配合幼兒，邊畫邊説。師：“小朋友們看一看，這上面哪個畫得最好看，你最喜歡哪一個呢?”

3.幼兒觀察畫面，引導幼兒想象並汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).師：“小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過的什麼東西呢?把它添上什麼就變成xxx了，你能把它畫出來嗎?”

4.幼兒自由作畫，並進行想象、添畫。師：“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上，你想讓它變成什麼呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞)

5.作品展示，幼兒間可以互相介紹。

6.活動結束。

繪畫活動教案3

活動目標：

1、認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。

2、嘗試用語言表達對圖片的感覺。

3、願意傾聽別人的意見，並積極參與活動。

活動重點：

認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。

活動難點：

嘗試用語言表達對圖片的感覺。

活動準備：

範例、畫紙、畫筆等操作材料。

活動過程：

一、引起興趣。

1、出示紅色海綿紙：小朋友這是什麼顏色的?看到紅色你會想到些什麼?有什麼感覺?出示藍色：小朋友這是什麼顏色的?看到藍色、你會想到些什麼?有什麼感覺?

紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯想起火、光、和熱鬧的場面。看起來很温暖，我們將這些顏色叫暖色。藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯想起水、大海、天空和冰山等，看起來很安靜，我們把這些顏色叫冷色。

二、教師和幼兒一起欣賞作品。

1、請你們仔細看看這幅圖中有什麼?上面有什麼顏色?這幅畫面畫的是什麼季節?你是怎麼看出來的?(幼兒根據自己的經驗進行講述)

2、出示另一幅畫：請你仔細看看這幅畫上畫了什麼?這幅畫畫的是什麼季節?你是怎麼看出來的?

3、這兩幅畫都畫了房子、樹和路，你更喜歡哪一幅畫?為什麼?(引導幼兒對作品進行表達)

三、幼兒自由繪畫。

1、這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品，同樣是房子、樹木、和道路，卻畫出了不同的季節、不同的感覺。

2、請你們也來畫一幅有房子、有大樹和有路的畫，讓我們來看看你畫的是什麼季節。鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻塗色。

3、幼兒繪畫，教師指導幼兒對畫面進行簡單佈局，鼓勵幼兒用冷、暖色塗色。

四、講評幼兒作品。

繪畫活動教案4

活動準備

1、下雨的視頻片段。

2、水彩筆、各種貼有蘑菇、樹木、花草的作業紙。

活動目標

1、練習畫長短線、斜線、直線。

2、練習正確的握筆姿勢。

3、培養幼兒取放油畫棒的良好習慣。

活動過程

1、猜謎方式導入課題，喚起幼兒相關經驗。

“千條線，萬條線，落到水裏看不見。你們知道是什麼嗎？”

“你們見過下雨嗎？雨是什麼樣的呢？”

2、觀看一段下雨的視頻材料。

建立雨是線狀的概念。

3、用身體語言表現雨。

教師與幼兒做表現遊戲：大雨和小雨。

當老師説到“下大雨”時，幼兒用手在空中畫長長的線，當老師輕聲説“下小雨”時，幼兒用手在空中畫短短的線條。當老師説“大風把雨吹斜了”，幼兒在空中用手畫斜線。

4、幼兒繪畫，教師巡迴指導。

發給幼兒有一定內容的作業紙：花草，蘑菇口渴了，它們盼着下場雨，這樣他們喝飽了水就能長得更好看了。

鼓勵幼兒畫出不同的長短斜線，鼓勵幼兒將畫面畫滿。

5、欣賞與評價。

誰的雨下得最密，最大呢？

全部展示幼兒作品，引導幼兒欣賞其他幼兒的作品。

活動建議

1、肢體練習對小肌肉羣還不夠發達的3歲幼兒來説非常重要，通過空手練習可以讓幼兒更好理解內容。

2、長短線，斜線的練習比較枯燥，結合一定的情境可以讓幼兒產生繪畫願望。

3、不同的繪畫工具能讓幼兒對同一種繪畫內容保持興趣。

例如：可以讓幼兒拿粉筆在水泥地上練習；可以讓幼兒拿小樹枝在沙池中練習等。

繪畫活動教案5

活動目標

1、學習畫鳥的外形，並能用簡單的二方圖案或有簡單規律的圖案進行裝飾鳥的羽毛。

2、培養幼兒良好的繪畫習慣。

3、培養幼兒熱愛鳥及動物的情感。

活動準備

1、幾種常見的美麗鳥的圖片。

2、漂亮的大羽毛兩根，每組桌上放若干根漂亮羽毛。

3、繪畫工具：記號筆、油畫棒、水彩筆、繪畫紙等。

活動過程

1、瞭解鳥的基本特徵。

——出示常見鳥的圖片，引導幼兒觀察鳥的外形特徵。

——“鳥的身上長滿了羽毛，羽毛是什麼樣的呢?鳥身上每個地方的羽毛一樣大小嗎?”(幼兒討論)

——幼兒討論後，教師出示兩根漂亮的大羽毛，引導幼兒觀察羽毛的特徵。

——“鳥的身上哪些地方的羽毛大?哪些地方的羽毛小?”

——組織幼兒拿起桌上的羽毛認真觀察，並提問：“羽毛上有什麼?”(花紋)

——教師根據幼兒的講述，在黑板上演示畫鳥，重點啟發幼兒考慮羽毛的畫法：頭頸部羽毛小，翅膀及尾部羽毛大，並用簡單的二方圖案或有簡單規律的線條、圖案裝飾羽毛。

2、 幼兒按要求作畫，教師巡迴指導。

——有一羣大鳥來我們班作客，現在已藏在你們的畫紙裏，要你們用筆把它畫出來，看看誰的鳥大。

——鳥的美麗，在於它的羽毛漂亮，作畫時要注意哪些地方的羽毛要畫得小些，哪些地方的羽毛要畫得大些，同時要畫得細而密，並能用各種線條和圖案裝飾羽毛。

——重點指導不夠大膽表現的孩子。

3、欣賞與評價。

——先完成作品的部分幼兒，互相欣賞、自由介紹作品。

——教師組織幼兒集體評價，以鼓勵表揚為主，同時教育幼兒熱愛鳥、熱愛小動物。

活動建議

1、鳥是幼兒熟悉的動物，但畫羽毛對於幼兒來説有一定的難度，所以教師的引導和鼓勵顯得格外重要，對個別幼兒的幫助不容忽視。

2、教師的範例旨在引起幼兒興趣及幫助幼兒理解如何畫羽毛，應在示範後及時收起，以免影響孩子的想像和表現。

繪畫活動教案6

一、活動目標：

1、知道春節是我國最重要的傳統節日，瞭解一些過年的風俗習慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛。

2、能連貫、清楚的講述一件過年趣事，會使用幸福、滑稽等常見形容詞。

3、能用語言、繪畫等方式創造性的表達所見所聞。

二、活動準備：

1、教學資源《春節習俗》、《壓歲錢的傳説》；教學掛圖《壓歲錢的傳説》；喜慶的背景音樂，如《恭喜恭喜》。

2、有條件的可懸掛對魚，裝飾鞭炮等，增加春節氣氛。

3、繪畫紙，彩筆人手一份。

　三、活動過程：

1、請幼兒觀察活動室內懸掛的倒過來的“福”字或紅色對魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發幼兒關於春節的回憶。

2、説趣事、畫趣事，初步瞭解春節的習俗，知道過年的傳統做法。

（1）請幼兒找自己的好朋友，在活動室內找一處喜歡的地方，説説自己過年的趣事，並用繪畫的方式把趣事畫出來。

（2）請部分幼兒展示繪畫作品，講述過年趣事，教師注意幼兒説話的完整性，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時向全班小朋友推薦，大家一起學説。

（3）展示能夠體現節日風俗的幼兒作品，如“福”字倒貼、年夜飯吃魚、門上貼春聯、放鞭炮等，請幼兒猜一猜，説一説這些習俗美好的寓意。播放教師教學資源《春節習俗》，瞭解中國傳統習俗。

（4）播放背景音樂，如《恭喜恭喜》，請幼兒模仿相互串門去拜年，説吉祥喜慶的話，見面可以相互拱手致意。

3、講述壓歲錢的傳説，讓幼兒感受家人對孩子的關心。

（1）詢問幼兒是否得到壓歲錢，誰給的，什麼時候給的，為什麼給壓歲錢。

（2）播放教師教學資源《壓歲錢的傳説》。

請幼兒説一説小妖“祟”摸了孩子以後會發生什麼事，家人為什麼整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子平安沿襲下來的一種做法，代表了家人對孩子的愛。

（3）説一説自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢，讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享，家人過生日可以用壓歲錢買禮物，如果別人有困難還可以用壓歲錢來捐助。

活動延伸：

1、將幼兒的趣事繪畫張貼在牆上，請幼兒欣賞，講述能夠看懂的圖畫，可以邀請作者講述趣事。

2、請家長在元宵節前帶幼兒逛燈會、賞花燈，並與幼兒一起閲讀幼兒學習資源①第1-4頁。

繪畫活動教案7

活動目標

1、學習用手指朝不同的方向大膽地點畫小蝌蚪的方法，培養幼兒對美術活動的興趣。

2、學習水粉平塗的技能。

活動準備

1、自然角內提供小蝌蚪供幼兒觀察。

2、每組一盤黑色水粉顏料，兩盤淡藍色顏料及抹布，油畫筆，圖畫紙。

3、幼兒操作材料“河裏的小蝌蚪”。

活動過程

1.導入活動，引起幼兒興趣。

教師：春天來了，河裏的冰都融化成了又清又涼的水，小朋友，我們來用顏料畫一條小河吧！

2.引導幼兒學習用油畫筆平塗的方法。

教師邊出示油畫邊説：這是油畫筆。我們用它來蘸水粉顏料畫小河。

教師示範，先用它在顏料裏蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然後從左到右在紙上刷顏色。筆上顏料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多餘的顏料舔掉，把紙上刷滿顏色，刷完把它放在一邊晾一下。

幼兒用水粉在圖畫紙上進行平塗練習，教師指導。

3.引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。

教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：藍藍的小河水把許多小蝌蚪吸引來了，它們是什麼顏色？長得什麼樣子？它們在水中是怎麼游泳的？

教師引導幼兒説出小蝌蚪有圓圓的身體和細細長長的尾巴，在水裏向各個方向遊動。並用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。

4.教師示範講解小蝌蚪的畫法。

教師在晾乾後的藍色背景圖畫紙上示範並講解：我們請小蝌蚪到河水裏遊戲吧！手指蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向後一拉，一隻小蝌蚪就畫成了。

5.教師發操作材料，交代要求，幼兒作畫，教師指導。

（1）教師：現在請小朋友來畫，在操作材料中間的河水裏畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。

（2）幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，畫出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。

6.評價和欣賞作品。

教師邊展示作品邊説：小蝌蚪在河裏遊得真開心，它們長着圓圓的身體，細長的尾巴。它們是怎麼遊的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。小蝌蚪長大以後也能像青蛙媽媽一樣能幹，捉害蟲，保護莊稼。

活動延伸

1、還可用棉籤、油畫棒畫小蝌蚪。

2、美術角中繼續用手指點畫小花、小草，等等。

繪畫活動教案8

活動目標

1、嘗試用繪畫的形式記錄郊遊時所應攜帶的東西。

2、互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。

活動準備

1、幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來，記得住》

2、作畫工具。

活動過程

一、我想要記住

1、郊遊的時候，你們想帶上哪些東西呢？

（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）

2、引導幼兒討論郊遊時必須要帶的東西。

（飲用水，點心，小玩具等）

3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪裏？（小書包裏）

4、這些東西在書包裏應該怎麼放？（分開放置）

5、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。

二、畫下來，記得住

1、呈現示範畫。

小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。

老師怎麼畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。

2、教師示範

先畫書包，再畫書包裏面的東西。

引導幼兒把自己去郊遊需要帶着的東西畫下來，模仿教師有序地將書包裏面的物品畫出來。

重點討論幾種難以表現的物品的畫法，如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一隻塑料袋，引導幼兒用簡潔的方法表示。

3、畫完以後，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包。

可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。

三、我的事情，我記住

1、繪畫完成之後，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫，説説自己想記住哪些事。

3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。

把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。

以後，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

繪畫活動教案9

活動目標

1．根據不規則圖形的特點充分展開聯想，大膽添畫，創作出獨特、有趣的畫面。

2．體驗自由想象、自主構圖、自行添畫的創作樂趣。

活動準備

1．印有“~~~~~”圖形黑影的作業紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)

2．用黑色卡紙剪出一個“~~~~~”，後面貼上小磁鐵。

3．繪畫材料人手一份，音樂一段。

活動過程

一、出示黑精靈“~~~~~”，激發幼兒的活動興趣

教師：小朋友們好，我是小小黑精靈。知道嗎?我可淘氣啦，我喜歡變來變去哦，你們看看我像什麼?猜猜我能變成什麼呢?(教師將黑精靈貼到黑板上，隨意擺放不同的位置和方向，引發幼兒的想象和討論。)

二、啟發幼兒想象，拓展幼兒思維

教師：小朋友們看，老師添一添、畫一畫，黑精靈變成……

1．教師邊引導邊添畫有趣的畫面，啟發幼兒展開想象：

2．教師畫出幼兒想象的造型，激發幼兒想象：

三、幼兒自由選擇、創意添畫，教師適時指導

教師：小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈，讓它變、變、變，變出與眾不同的造型和畫面，看誰的畫面最完整、故事最有趣。

音樂聲中，幼兒創意作畫，教師巡迴指導，適時引導幫助。

四、展示作品，相互欣賞，分享創意

幼兒相互介紹、共同欣賞，分享黑精靈帶來的創意故事。

繪畫活動教案10

生成背景：本週我們開展了《太陽公公本領大》這一活動，活動中孩子們都興趣高昂。為了加深孩子們對太陽的瞭解，我於是生成了這一活動。

生成內容：

活動目標：

1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的瞭解。

2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

活動準備：

已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

活動過程：

1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。

教師：看，誰來做客了啊?

幼兒：太陽公公。

2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師：那太陽是在哪裏的?它是什麼樣子的?太陽曬在身上有什麼感覺?太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色?

教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

教師：請你們想一想太陽

有些什麼樣的本領呢?

教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

教師小結。

3、引導幼兒打扮太陽公公

教師：你們喜歡太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢?你想怎樣打扮太陽公公呢?

教師引導幼兒大膽的説出自己的想法。

4、教師示範做畫，並交代繪畫規則。

教師先示範一次，後幼兒自由繪畫。

規則：

（1）可以按照自己的意願來打扮太陽公公；

（2）儘量將太陽公公打扮的和別人不同；

（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。

5、幼兒繪畫

教師巡迴指導，引導幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。

6、展示繪畫作品

活動反思：由於孩子們已經掌握了太陽的相關知識，所以活動中主要是引導幼兒回憶太陽的相關知識和指導孩子們如何將太陽公公“打扮”的更漂亮。活動中孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的説出自己的想法。由於小班孩子的知識面較為狹窄，所以在幫太陽公公“打扮”時，孩子們與教師範畫的雷同現象或與同伴雷同現象較多，能按照自己的意願將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以後的活動中，應該更多的加強孩子們的自我創造意識。

繪畫活動教案11

活動目的：

1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復甦的景象。

2、嘗試創編故事。

3、培養探索精神。

4、享受創意作畫的樂趣。

活動準備：

1、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙籤。

活動過程：

1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞並描述圖片內容，請幼兒説説想到了什麼。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特徵，請幼兒嘗試創編故事。

3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法塗滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉塗一部分，以刮畫燕子），然後再用水彩把紙面蓋滿，待幹後在上面用無油的圓珠筆或牙籤在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的故事內容進行自由創意表達。

４、請幼兒把自己創作的畫掛於展覽區，和其他夥伴共同分享。

總結分享：

幼兒能感受並描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

活動評價：

１、能説出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

２、能創編描述燕子和春天的故事。

３、能用刮畫的形式創作出作品。

４、在小組活動中知道合作。

繪畫活動教案12

　活動目標：

1、用重疊法畫出人和物的前後關係。

2、體驗畫畫的快樂。

活動準備：

1、範例、紙、記號筆。

2、相關的經驗準備。

活動過程：

　一、出示範例，幼兒觀察圖。

1、在這張畫上你看到了什麼？

2、你看到誰在最前面？為什麼？

3、你們説的很對，花和小朋友重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。

還有哪些東西用了重疊法的？

二、師生探討繪畫方法。

1、這幅畫應該先畫什麼呢？為什麼？（請個別幼兒上前來演示）

2、師生一起説説這位幼兒演示的情況。

3、老師講解、演示這幅畫的重點和難點。

　三、幼兒操作。

1、教師巡迴指導：觀察幼兒是否會用重疊法進行畫畫。

2、鼓勵幼兒大膽想象。重點指導能力差的幼兒完成作業，體驗成功的快樂。

四、幼兒作品展示。

欣賞幼兒自己創作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。

繪畫活動教案13

一、活動內容：

繪本《花園裏有什麼》

二、活動時間：

20xx年12月22日

三、活動目標：

１.初步嘗試自主閲讀，感知花園裏的祕密。

２.嘗試以書面表達的方式記錄自己的發現。

四、 活動準備：

1．物質準備：幼兒小圖書《花園裏有什麼》人手一本，記錄表，課件

2．經驗準備：事先請家長帶幼兒去花園裏散步。

五、活動過程

（一）談話導入，激發幼兒興趣

師：小朋友平時在花園裏散步的時候，發現花園裏有什麼呢?

小結：對了，這是我們能用眼睛能看到的。那除了用眼睛看，我們能用耳朵聽到什麼呢？能用鼻子聞到什麼呢？

（二）幼兒自主閲讀，並記錄自己的發現

1．師：有個叫比爾的小朋友。他到花園裏也發現了很多祕密。一會請小朋友一起來看這本書。它的名字叫做《花園裏有什麼》。等等呢，你們把比爾在花園裏看到的、聽到的、聞到的用你們喜歡的方式記下來（出示記錄表），下面這個問號呢就是要你們想想，比爾會發現花園裏藏着什麼呢？請你也記錄下來。待會記錄完了可以跟邊上的小朋友説説比爾發現了什麼。那有個要求你們要聽好了！在你們閲讀的時候會播放一段音樂，音樂一停呢你們就要把記錄表放好。

2．幼兒觀看並記錄，教師巡迴指導

（三）幼兒表述自己的'發現，教師做記錄。

1．師：比爾看到什麼？聽到了什麼？聞到了什麼？花園裏還藏着哪些東西？請個小朋友把記錄錶帶上來説説你是怎麼記錄

2．好，小朋友一起來説説比爾在花園裏看到了什麼？（教師記錄幾個，還有很多很多，等等你們自己記錄）例：你們用什麼方式來記錄風聲呢？我也有個記錄的方法，還可以用寫字的方式記下來）

小結：那比爾在花園裏到底發現了什麼呢。我們一起來閲讀這本圖書。

（四）教師與幼兒一起閲讀大書，完成記錄表。

1．師：猜猜看！花園裏，看到的是什麼？看不到的是什麼？不用猜，我知道，花園裏，看的到的是丁香花、酢醬草、金盞菊，以及小小的椰子樹。還有xx還有xx

小結：哎呀！太多了，我們都説不完啦！這是比爾在花園裏能看的到的。

2.師：花園裏看不到的是什麼呢？（哦！是花草的清香，還有涼涼的微風）還有呢？還有xx還有xx

小結：哎呀！我不知道啦！我沒看到，怎麼會知道呢？

3.師：咦？翻開土地來看看！裏頭有什麼東西？（哇！這是樹的根，這是草的根，這是還在睡覺的小蟬，這是蚯蚓挖的隧道，這是小螞蟻的家，這是小螞蟻的蛋，還有xx。還有多的説不完的東西......

小結：這一些用眼睛看不到，因為他們都藏在泥土裏。

4.師：可是啊，有一些東西，有時看的到，有時又看不到。你知道那是什麼嗎？

（看！像藏在樹葉下面的毛毛蟲，藏在草叢裏的蚱蜢，還有停在花朵上面的小蝴蝶，只要它們不動，你就很難看到。）

小結：因為樹葉是小蟲的隱身衣，因為草是蚱蜢的隱身衣，因為花是蝴蝶的隱身衣。因為xx穿上了隱身衣，他們就好像不見了。（我們要仔細觀察才能發現他們。）

5.師：還有一些東西，他們躲在樹幹裏，躲在花苞裏，躲在種子裏，不出來，你是看不到的。他們是什麼？

小結：哦！他們就是嫩嫩的綠芽、漂亮的花、快要長出來的小樹。我們要耐心等待才能發現他們。

6.師：不過，有些東西是真的看不見的，要用耳朵才能聽得見，要用鼻子才能聞得到。

小結：那是小蟲鈴鈴的叫聲，那是花草淡淡的香味。

7.還有些東西，是用鼻子也聞不出來，用耳朵也聽不到的。

小結：那是空氣，還有樹葉從耳邊划過去時那種癢癢的感覺。

8.總結：噓——拉長耳朵仔細聽，你有沒有聽到小蟲鈴鈴的叫聲。

噓——睜開眼睛仔細看，你有沒有看到花草正在抽芽。

噓——翻開泥土仔細瞧，你有沒有看到圖裏的蟬寶寶，正在睡香香甜甜的午覺！噓-噓-噓，小聲點，不要嚇跑了花園裏各種看的到、看不到的小可愛。

小結：這本大書我們閲讀完了，你們心情美不美呀！那除了我們上面記的，比爾在花園裏還看到了什麼？

（五）活動拓展：聽聽花園裏還有什麼

1.師：今天我們和比爾在花園裏找到了許多祕密。其實花園裏還有很多你們沒發現的祕密，今天老師帶來一段在花園裏錄的聲音。請你們閉上眼睛，我們一起來聽聽！把你聽到的聲音記在心裏，等等告訴我。

2.師：誰來告訴我，你剛剛聽到花園裏還有什麼聲音？

（六）延伸結束

師：對了，花園裏還有很多很多祕密。你們還想知道有些什麼嗎？那現在我們拿着記錄表再去花園裏，看看還能發現什麼吧！

繪畫活動教案14

活動目標：

1.選用多種輔助材料，通過剪、貼、粘、畫等技能裝飾雞蛋，使雞蛋大變身，在做做玩玩中發展幼兒的動手能力。

2.培養對蛋殼製作的興趣。

3.根據蛋殼的外形特徵及可碎性，展開豐富的想象。

活動準備：

1.教師示範作品兩三件。

2.自制完整蛋殼的錄像；

3.蛋殼、水彩筆、膠帶、毛線、彩紙、棉籤、橡皮泥；

活動指導：

一、學習蛋殼畫

1.欣賞蛋殼畫。

（1）師：（出示背景）小朋友，森林裏阿有幾隻小動物，想和我們一起做遊戲，你們願意嗎？（分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）

（2）師：這幾隻小動物和你以前看到的一樣嗎？

允許幼兒摸一摸圖畫，再説説自己的感受（蛋殼）

2.分析蛋殼裝飾畫

（1）師：對了，它們呀都是用蛋殼貼出來的，我們給它一個好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫，説説你發現了什麼？（師引導，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫面更加清楚，漂亮）

（2）師：熊貓（師引導，小結：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區分開來，畫面也更加漂亮）

（3）師：螃蟹（師引導，小結：螃蟹的身體和腿是兩個部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來進行裝飾，螃蟹腿是從粗到細的，所以在裝飾細的地方時蛋殼要掰得碎一點，而且要認真、有耐心）

3.製作蛋殼畫（出示步驟圖）

（1）師：那你知道它們是怎樣製作出來的嗎？（先……再……）

讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡單小結，講述製作過程：

1）用記號筆畫出線條圖案；

2）小心的捏碎蛋殼；

3）用棉籤將漿糊塗抹在圖畫內；

4）最後貼上打碎的蛋殼。

（2）師示範操作。

3.幼兒操作活動，教師指導、幫助動手能力差的幼兒。

4.展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。

二、製作蛋殼娃娃

（一）探索蛋殼娃娃的祕密

１.提問：

（１）猜猜它們是用什麼做的？

（２）蛋殼為什麼有的大，有的小呢？顏色有什麼不同呢？

（３）媽媽做雞蛋以後的蛋殼是爛的，這些雞蛋殼為什麼都是好的呢？

（４）蛋清蛋黃是怎麼出來的呢？

２．播放製作完整蛋殼的錄像，請幼兒觀看、學習製作方法。

３．提問：這些蛋殼娃娃是怎麼做出來的？重點討論小豬的鼻子，白兔的尾巴，小魚的眼睛是用什麼製作的？ 教師小結：製作蛋殼娃娃不但要準備蛋殼，還要有很多的輔助材料，通過畫、粘、插才能製作出惟妙惟肖的蛋殼娃娃。

（二）製作蛋殼娃娃

１．教師：小朋友，你們喜不喜歡蛋殼娃娃？老師已經為你們準備了製作蛋殼娃娃的材料，我們一起動手來製作蛋殼娃娃，好嗎？

２．介紹材料

３．提出要求與注意事項

教師：小朋友開動腦筋，大膽想像，製作出與眾不同的蛋殼娃娃，無論用什麼，怎麼用都可以，一會兒我們比一比誰做的做好！ 蛋殼很薄，易碎，小朋友製作時要輕拿輕放，不要把蛋殼弄碎了。

４．幼兒製作，教師巡迴指導。播放音樂班得瑞《仙境》，為幼兒營造輕鬆、舒適的氣氛。

三、展評作品。

選擇３——５件有特色的作品請作者介紹，教師講評。

繪畫活動教案15

活動目標：

1、對手印畫活動感興趣。

2、能用手印添畫出各種動態的熱帶魚。

活動準備：

水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片

活動過程：

一、導入活動。

1、引起幼兒興趣：

教師：小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什麼樣子？

老師有一些熱帶魚的圖片，我們來看看，小朋友要看仔細，熱帶魚的頭、尾巴是什麼樣的？

2、教師出示圖片，幼兒觀看。

教師：熱帶魚的頭是什麼樣的？它的尾巴是什麼樣的？魚鰭是在哪裏？請幼兒説説。

小結：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們在水裏游來游去，有的往上游，有的結伴往下游。

3、教師示範畫熱帶魚

小朋友看見了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來嗎？

老師會用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？

教師用水彩筆在紙上描手印，並添畫成熱帶魚。

4、小朋友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪裏像熱帶魚的頭？哪裏像熱帶魚的魚鰭？哪裏像它的尾巴？

二、幼兒繪畫、教師指導

1、分發材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。

2、幼兒繪畫：

教師巡迴指導：

小朋友可以畫出兩隻手的輪廓，添畫出往不同方向遊的熱帶魚。

鼓勵幼兒在畫好熱帶魚後，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。

三、總結評價

展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個方向遊？

表揚講衞生的幼兒。