關於大班手工活動教案範文彙總8篇
作為一位傑出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編幫大家整理的大班手工活動教案8篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
大班手工活動教案 篇1
活動日標
1.學習用捲曲、穿插、折、剪、粘貼等方法進行樹葉立體造型。
2.大膽想象並嘗試用多種樹葉進行組合造型。
3.體驗樹葉造型活動的樂趣。
活動準備
1.收集乾淨、完整的各種形狀的樹葉,並採摘一些野花、野果。
2.剪刀、透明(雙面)膠帶、記號筆、紙等。
活動過程
一、教師示範,激發幼兒創作慾望
教師根據樹葉的自然形狀,演示運用折、捲曲、戳洞、穿插、粘貼等方法制作立體狐狸造型。
1.製作狐狸的頭:把梧桐樹葉中間尖尖的部分往下折,用膠帶固定,用記號筆添畫上眼睛、鼻子、鬍子等。
2.製作狐狸的身體:取一片大的橢圓形樹葉,捲曲成圓柱體或圓椎體當身體。可是手一鬆,身體就散了,怎麼辦呢?引導幼兒討論並嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞,將葉柄插入洞中固定,也可以用膠帶固定。
3.製作狐狸的腿和尾巴:挑選形狀、大小合適的樹葉插入身體相應的部位做狐狸的前腿和尾巴。
4.組合成立體造型:把狐狸頭插入身體中固定好。
二、引導幼兒根據樹葉的自然形狀及特點展開聯想,探索製作方法
三、交待要求,幼兒創作,教師巡迴指導
樹葉還能做成許多有趣的玩具,請你們動手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧。
指導要點:
1.鼓勵幼兒大膽嘗試,根據樹葉的自然形狀及特點,運用捲曲、戳洞、穿插等不同的方法進行製作。
2.鼓勵幼兒大膽想象、組合,設計出與眾不同的樹葉造型。
3.適當幫助幼兒使用膠帶固定。
四、展示作品,欣賞評價
重點圍繞形象生動、製作方法多樣、組合巧妙等進行評價。
大班手工活動教案 篇2
活動目標:
1.嘗試用彩色紙漿製作立體小瓢蟲。
2.能運用輔助材料進行大膽想象,創造性地表現小瓢蟲旅行的情景。
3.體驗自由創作的快樂。
活動準備:
1.請家長帶幼兒到小區綠化帶和公園裏尋找瓢蟲,對瓢蟲進行更細緻的觀察。
2.幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙籤、火柴頭若干,大紙盤每人一隻,棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。
活動過程:
一、用紙漿製作不同形態的立體小瓢蟲
1.利用已有經驗導入課題。
師:你們見過小瓢蟲嗎?它是什麼樣子的?
2.請幼兒欣賞各種形態的瓢蟲的圖片,觀察並找出它們的不同點。
師:今天我也請來了幾隻小瓢蟲,一起來看看吧。
(教師播放瓢蟲圖片的幻燈片,最後把所有圖片定格在同一畫面上。)師:找找看,這幾隻小瓢蟲有哪些地方不一樣?
師:我準備了各種顏色的紙漿,現在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。
3.幼兒用紙漿製作立體小瓢蟲,教師巡視並進行個別輔導。
二、為瓢蟲設計旅遊路線圖
1.觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。
師:小朋友們做的瓢蟲真可愛,現在請它們在你的盤子裏休息一會兒,看看我帶來的瓢蟲都去幹什麼了。
(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻,教師為視頻配音。)
2.想象瓢蟲會去哪些地方旅行。
師:看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?
3.幼兒製作旅遊路線圖。
師:剛才你們説了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛才説的好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲做張旅行圖,然後用紙漿把它們連起來,讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!
師:我給你們準備了各種各樣的材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進行製作。(幼兒到户外操作,教師巡迴指導。)
4.師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。
活動反思:
在活動中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當橡皮泥進行立體造型,又可當水粉顏料進行平鋪塗色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路;小小的牙籤成了瓢蟲的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角;樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅遊的景點。豐富多樣的材料充分激發了孩子的想象力與創造力。
在活動中,瓢蟲和旅遊景點的設計及製作對幼兒具有極大的挑戰性,因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再 引入一再操作一作品評價”,這樣有利於幼兒保持積極投入的狀態,也有利於教師進行更有效的指導。
大班手工活動教案 篇3
活動目標:
1、根據家鄉的外形,味道等特徵設計包裝圖案。
2、嘗試用各種材質裝飾包裝盒,體驗做手工的快樂。
活動重點:
根據家鄉的外形,味道等特徵設計包裝圖案。
活動難點:
嘗試用各種材質裝飾包裝盒,體驗做手工的快樂。
活動準備:
特產盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。
活動過程:
一、出示盒子,引出課題。
1、把特產盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。
教師:看看我們教室裏多了什麼呀?它們是用來做什麼的呢?
2、逐一出示包裝盒,引導幼兒觀察,説説它是裝什麼特產的。
教師:你們怎麼看出來這盒子裏裝的是什麼呢?這個盒子上面畫的是什麼?是什麼意思呀?它是裝什麼的呀?這個盒子上的圖片是什麼呢?上面寫的是什麼字呀?
3、教師:盒子外面要畫上裏面裝的東西的圖片,畫上去,大家才知道里面裝的是什麼。還要在盒子上名字。盒子裏如果是很好吃的東西,要把東西得讓讓覺得很好吃,如果是很香的東西,要畫得很漂亮,讓人感覺到它的香味。
二、幼兒觀看幼兒用書。
1、幼兒觀看書上的盒子, 説説書上的盒子是怎麼設計的。
2、教師:書上有很多漂亮的盒子,我們來看看它們是怎麼畫的,用了什麼顏色。
三、幼兒看掛圖的製作步驟,進行包裝盒的.製作。
1、幼兒討論製作的內容。
教師:我們的家鄉有很多特產,想請小朋友來設計盒子,你想怎麼設計呢?(幼兒討論家鄉的特產,並説説自己想設計的主題。)2、出示材料,介紹材料。
教師:老師這裏有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠,請小朋友看掛圖上的製圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團,畫好塗上顏色,再把它剪下來,貼在盒子上進行裝飾。
3、幼兒製作盒子。
4、請先製作好的小朋友還可以,通過繪畫的形式進行設計我們瑞金的各種特產包裝盒。
四、展示作品。
把做好的盒子放在教室周圍,幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。
五、展示幼兒的作品。
1、剛才小朋友很認真設計了各種特產的盒子,現在我們一看哪個小朋友設計的特產盒子最好。
2、幼兒作品,表揚做得好的小朋友。
3、帶領幼兒收拾材料。
大班手工活動教案 篇4
一、活動目標:
1. 大膽創編,嘗試隨音樂用身體做出各種動作。
2.積極參與,體驗韻律活動的快樂。
二、活動準備:
音樂“快樂舞會”、橡皮泥、氨綸布袋、實物投影儀、盤子等
三、活動過程:
(一)開始部分
1. 師幼問好
師:我是什麼老師?
2.感知橡皮泥“多變”的特性。
A幼兒回憶
出示橡皮泥:今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人(橡皮泥)
師:你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什麼呢?(幼兒回答)
B教師演示
師:瞧,我的這個橡皮泥娃娃呀,和你們的有點不一樣,它不僅會變,它還可以聽着音樂跳舞呢,你們信不信?現在我們就一一下,看看它是怎麼跳舞的?
教師邊跟着音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花
C幼兒
師:現在請小朋友説説,我都變了些什麼?(幼兒回答)
(二)基本部分
1.幼兒跟音樂玩橡皮泥
師:你們想不想玩橡皮泥?現在就請你們把橡皮泥拿出來,像茅老師這樣。現在請你動腦筋,想一想你的橡皮泥想變成什麼?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。
第一段後:你的變成了什麼?還沒有變好沒有關係,我們繼續。
第二段後:一定要讓你的橡皮泥跟着音樂跳舞哦。
第三段後:聽清楚什麼時候搓,什麼時候開始變變變。
第四段後:現在是最後一遍了,要變出一個好玩的好玩的東西。
2.集體欣賞
A收集作品
師:我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什麼?放到我的盤子裏(教師邊收邊問:這是什麼?)
B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)
師:小朋友變出了這麼多好玩的東西,我們一看(這是誰變的?)
3.創編動作
A幼兒模仿作品創編造型動作
師:這是蘑菇,誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)
繼續用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。
B創編動態動作
(1) 小橡皮泥被我們搓啊搓,就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創編搓的動作)一起來學學。
(2)教師嘴裏喊着節奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。
繼續練習。(提要求:變不一樣的東西。)
(教師喊的節奏跟音樂的節奏相吻合)
(3)現在你們是小橡皮泥娃娃,我們一起去跳舞,好嗎?(注意聽音樂)
教師剛開始可嘴裏喊着節奏,讓孩子跟着節奏一起來跳舞。
(練習幾遍)
個別幼兒表演
集體練習
4跟隨音樂舞蹈
A教師歸納表演
師:你們跳得真棒,我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下,你們想看嗎?媽媽跳得好了,你們就拍拍手,給媽媽照張相。(教師表演)
B幼兒自由表演
(1)師:寶寶,來和媽媽一起來跳舞,好嗎?自己找一個安全、舒服的地方站好,看看哪個橡皮泥跳得最棒,變的花樣最多。準備好了嗎?聽音樂
師生共同表演
(2)再次練習
師:橡皮泥國王聽説我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了,所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會,我們來一起排練一次。
5.橡皮泥舞會
A出示演出服:國王給我們準備了色彩鮮豔的演出服,媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿,第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口)
B幼兒準備
(1) 交代規則。
師:今天有這麼多的客人觀看我們的演出,在演出的時候我們要注意些什麼呢?(幼兒回答)不要碰別人,還有就是穿好衣服後就不要了)如果表演得好,客人老師就會把掌聲送給我們。
(2)幼兒穿衣服
教幼兒穿衣服:演出服上有一個開口,找到衣服上的一個開口,把腳伸到衣服裏第一遍音樂穿衣服、拉拉鍊
師:現在小橡皮泥粘在地上不動,我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。
(能否根據孩子的衣服的顏色的不同創編不同的起來的次序,變成一個舞蹈,有前奏,過程、結束。)
C幼兒表演
師:五顏六色的橡皮泥真漂亮,我們的演出馬上就要開始了
幼兒表演,教師邊看邊説變變變,我看到一條大白鯊
剛才,你們的表演我聽到了客人一次掌聲,我們再來一次,這次表現更好一點,希望得到更多的掌聲。
四、結束部分
師:演出成功,橡皮泥真棒。請你們到媽媽這裏來,跟客人老師再見。
大班手工活動教案 篇5
手工活動:做花燈
活動目標:
1、樂於拆裝花燈,探究花燈的製作方法。
2、能用多種方法剪出相同圖案的燈片,並能掌握紙張拼插的技能。
3、學會共同觀察,嘗試合作製作花燈。
活動準備:
1、教師實現做好的簡單的花燈每組一個,燈片可採用半圓形、三角形、正方形、長方形、異形等不同造型。
2、訂書機、剪刀每組一個,夾子多個,單色筆同幼兒數。
3、彩色卡紙每人5張,硬卡紙做的圓形燈芯(中心打孔)每人2個,線繩1根,穗頭1個。
4、教師教學資源《美麗的花燈》,歡快的民樂《喜洋洋》作為背景音樂。
活動過程:
1、請幼兒説一説在燈會上看到了什麼樣的花燈?自己喜歡哪一種?引制花燈的興趣。
2、引導幼兒拆裝、觀察花燈,學習花燈的做法。
(1)每組一個花燈,請幼兒觀察,説説花燈是怎麼做的。嘗試小心地拆裝花燈,研究花燈的組成部件,討論花燈的做法。
教師邊示範邊:花燈的組成部件有四種:多個燈片、2個燈芯、1根燈繩和1個穗頭。先將燈繩從燈芯中心穿過,下部打結,再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上,將燈片上的開口與燈芯開口對插,燈片全部查好後,花燈就做成了。
(2)學做燈片。
印畫法:將紙分成四份,先在一份上畫出燈片圖案,剪下後放在其他三份上,分別描畫出來,再剪出來。
重疊法:將紙對摺後兩邊再對中心線折,在一面紙上畫出燈片圖案,用手捏緊紙張剪下圖案,燈片就可以一次做成。可以藉助訂書機或夾子將紙固定後,再剪圖案。因為重疊的紙較厚,剪時要特別用力,注意安全。
(3)播出教師教學資源《美麗的花燈》,拓展幼兒設計思路。提示幼兒利用紙的不同折法,如橫折、豎折、三角折等,可以做出不同的燈片。
3、幼兒設計燈片做花燈,要求每組同伴之間要互相幫助。重點指導用重疊法剪燈片的幼兒,叮囑幼兒捏緊紙片,並根據需要幫幼兒訂、夾紙片。鼓勵做得快的幼兒幫助其他同伴一起完成。
4、逛燈會。播放背景音樂《喜洋洋》,幼兒手提花燈,自由地在活動室走動,相互欣賞並適時介紹自己製作的花燈。
活動延伸:
幼兒將花燈帶回家,和家人一起欣賞。同事請家長蒐集一個適合幼兒的燈謎,讓幼兒會説謎面,知道謎底,並將燈謎製作成卡片,懸垂在花燈下方,第二天再帶回幼兒園。 山東省濰坊市壽光市羊口鎮 中心幼兒園 耿紅英
大班手工活動教案 篇6
活動目標:
1、嘗試用分泥和連接的技能製作民族娃娃。
2、感知幾個常見少數民族的特色。
活動準備:泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
老師:出示各種民族娃娃,聽泥娃娃自我介紹:"黑眼睛,黑頭髮;你穿對襟襖,我係葡萄扣;你梳桃子頭,我扎小髻髻。我們是一羣中國娃娃,我們住在無錫惠山的山腳下。
引導幼兒觀察名族娃娃的外形特徵:臉是圓圓的,眼睛大大的,穿着漂亮的民族服裝,很美麗。
二、教師示範,引導幼兒學習分泥和連接的技能。
1、老師出示泥團,示範分泥:做娃娃的時候,先要把泥分為兩塊,每一塊再分為一大一小兩塊,大的分別做身體和兩條腿,小的分別做頭和兩條胳膊。
2、用我們學過的團圓、搓長、壓扁等本領做出圓圓的頭、寬寬的身體
3、示範連接:做好以後,將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用輔助物來幫忙。
4、最後填上眼睛、嘴巴,提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現出名族娃娃的髮髻特徵。用輔助材料進行裝飾,平放在泥工板上。
三、幼兒操作,老師指導。
下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃,分泥時要注意份量多少。提示:想想看,我們可以用什麼辦法將頭和身體連接的牢固一點呢?
四、交流講評
我們今天可以開一個民族娃娃展,你們都是小評委,請你來説説你喜歡那個民族娃娃,為什麼?
大班手工活動教案 篇7
目標:
1、嘗試用建築材料把自己設計的未來的橋表現出來
2、發展幼兒動手操作能力和表現力
3、培養幼兒相互合作、勇於探索的品質
準備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等
指導:
一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題
二、介紹材料和工具
三、引導幼兒按意願選擇材料與同伴合作參與建構
1.啟發幼兒與同伴協商選材
2.鼓勵幼兒大膽構思並根據構思進行分工合作地建構
3.師巡迴觀察適當指導
四、引導幼兒把作品集中擺放地班上創設"我們造的橋"互相觀賞
五、延伸:鼓勵幼兒與家長一同製作橋的模型,並帶到班級參與展示交流
大班手工活動教案 篇8
活動來源:
端午節有許多傳統的民間習俗,比如吃粽子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網、手鍊、和項圈,並在過節的時候給孩子們帶上,是小朋友們最期待的時刻。於是,今年的端午節,我鼓勵孩子們嘗試自己動手編絨線,讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節”。彩色的絨線在手指間捻動、打結,既可以讓孩子們在手工製作中找到樂趣,又可以幫助孩子瞭解傳統的節日文化,同時也為節日的氣氛增添了喜慶和歡樂!
活動目標:
1.學習用捻、搓的方法編絨線,嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進行簡單裝飾。
2.在製作過程中大膽配色表現自己的設想,使自己的飾品富有個性。
3.體驗手工製作的樂趣。
活動準備:
1.粗細不同的彩色絨線、剪刀。
2.串珠、小鈴鐺等飾品。
活動過程:
一、欣賞“端午節”絨線飾品,導入活動。
教師出示做好的手鍊、項圈,引導幼兒欣賞:這是什麼?小朋友在什麼節日的時候會帶上它們?它們是用什麼材料做的?(提示幼兒説出材料名稱)二、學習編絨線的基本方法。
1.教師出示已經準備好的彩色絨線,請幼兒摸一摸、看一看,並説一説:你想用絨線製作什麼?
2.教師示範製作線繩的方法。
⑴方法一:細線可以用捻線的方法制成線繩。
⑵方法二:粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。
3.學習用不同的飾品裝飾線繩。
⑴學習線穗的製作方法。
⑵線穗製作有一定的難度,孩子們可以根據自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。
三、幼兒學習製作。
1.幼兒根據自己的喜好,自由選擇粗細不同的絨線,用不同的方式編絨線。鼓勵孩子大膽配色,表現個性。
2.幼兒分組製作,教師巡迴指導。
四、作品欣賞。
幼兒帶上編好的絨線飾品,師生共同欣賞。
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