大班手工教案範文合集九篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的大班手工教案9篇,歡迎大家分享。
大班手工教案 篇1活動目標:
1、培養幼兒動手能力。
2、養成幼兒愛衞生的好習慣。
活動準備:
小青蟲
活動過程:
一、出示小青蟲
1、教師出示小青蟲
2、小朋友們這是什麼你認識它嗎?
二、製作方法
1、教師示範講解
2、將圖形剪下,沿線摺疊。
3、先將小青蟲的頭貼找葉子上,再把摺好的身體貼找頭的後面。
三、幼兒操作
1、教師分發手工紙和剪刀。
2、教師請幼兒在操作過程中保持安靜。
3、教師提醒幼兒要剪得工整,不要留出小白點,請幼兒將廢紙扔進垃圾桶,不可隨地扔垃圾。
4、教師來回巡查並指導
——幫助一些能力較弱的幼兒
——提醒幼兒教師提醒幼兒要剪得工整,不要留出小白點,請幼兒將廢紙扔進垃圾桶,不可隨地扔垃圾。
四、活動結束
大班手工教案 篇2活動目標:
1、引導幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來表現側臉人物的頭部特徵。
2、通過操作活動來發展幼兒的空間創造思維,感知剪紙活動的特點。
活動準備:
人手一份剪刀、鉛筆和長方形的卡紙,側面人物頭部剪影欣賞範例4-5個,展示板三塊等。
活動過程:
一、學習用剪弧線的方法剪出臉部的側面輪廓。
1、區分長方形的長邊、短邊,知道要在長邊上剪。
老師帶來一張什麼形狀的紙?它有幾條邊?邊有什麼不同的地方?
2、教師以變魔術的形式示範側臉輪廓的剪法。
師:老師要用剪刀在長方形的長邊上來變魔術,眼睛仔細看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長邊上用剪弧線的方法剪出三座上,提問:
變出了什麼?(三座山)你覺得這三座山有什麼不同的地方?三座山連起來完整的看你覺得像什麼?(一個人的臉,而且是側面)每座山分別是臉上的那一部分?
第一座山是下巴,第二座山比較尖是鼻子,最上面的山是額頭。
3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。
如果這就是一張側臉,那還應該有什麼?(眼睛、嘴巴)眼睛在什麼位置?嘴巴呢?
提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。(眼睛在鼻子和額頭兩座小山,嘴巴可以在下巴上剪)怎樣剪出鏤空的眼睛呢?
請幼兒來嘗試,然後在這基礎上教師總結示範:可以對摺後剪去以一部分,鏤空剪的方法。
二、利用白紙幼兒嘗試剪出側臉的輪廓。
引導幼兒以念兒歌的形式來剪:走過一段馬路,遇到第一座山,上山下山,遇到第二座山,上山下山,遇到第三座山。
教師根據幼兒個別情況進行指導幫助,提醒孩子三座山要適當空開一些,
三、欣賞側臉剪影的範例,進一步豐富頭髮的多種造型。
出示多幅側臉剪影的作品,引導幼兒欣賞並發現:
1、這些側臉剪影和剛才的有什麼不同?(有頭髮,耳朵,耳環等)
2、説説都有哪些髮型?它們是怎樣表現出來的?是男生還是女生?
先請幼兒講述,後教師小結:我們可以用樓空剪的方法來表現不同的髮型。
3、教師當場示範一個髮型,提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現出來。
4、請幼兒也來嘗試一下。
三、提出活動要求。
1、按步驟來嘗試,自己設計一個側臉形象,通過改變髮型來創造出多種不同的側臉形象。
2、操作過程注意用剪安全。
3、剪下的紙削要放在固定的地方,不能亂丟,注意衞生。
四、幼兒動手操作。
1、提醒孩子要用鏤空剪的方法來進行
2、也可以把剛才那張白的完成後,再換彩紙。
五、展示作品欣賞。
1、請幼兒自己介紹作品,説説這個人物是誰?
2、教師要表揚有創意的作品。
大班手工教案 篇3教學目標:
1、瞭解手機的簡單折法。
2、學先看步驟圖進行摺紙手機。
3、喜愛摺紙活動,體驗成功的快樂。
活動準備:
創意手工--手機、手機步驟圖、固體膠、摺好手機一隻。
活動過程:
一、以猜謎的形式導入課題。
1、師:“叮鈴鈴,叮鈴鈴,一頭説話一頭聽,兩人不見面,説話聽得清。”——手機
2、老師出示手機,提問:“小朋友你們想學嗎?”今天老師要教小朋友一種新的本領,出示步驟圖,請小朋友看着須實線來做手機。“
二、帶領幼兒看圖瞭解做法。
1、先把創意手工——手機裏的圖按實線剪下來。
2、按虛線折。
3、有斜線的地方是用來粘貼的。
三、幼兒看步驟圖學折手機,老師指導。
1、發給幼兒人手一張手工紙紙,小朋友看須實線做手機。
2、請先做好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒,共同體驗成功的快樂。
四、講評
選出做得好的幼兒的作品加以鼓勵。
活動延伸:
小朋友做打電話的遊戲。
大班手工教案 篇4活動目標:
1、知道剪喜字的基本過程,學會剪喜字。
2、培養幼兒對剪紙藝術的興趣。
活動準備:
製作ppt 每人一張紅紅的紙 剪刀 紙板 鉛筆等。
活動過程:
一、激發幼兒參與活動的興趣
1、欣賞喜字(出示ppt)
今天老師帶來一個字,你們知道這是什麼字?看到這個字你們會想到什麼?
2、再次欣賞(出示ppt)
辦喜事時我們很快樂,很高興,老師還有很多的喜字,我們再來一起來欣賞吧。
二、教師講解操作過程
1、看圖示講解
先拿一張長方形的紙,邊和邊對摺,然後再對摺,現在請長方形紙板來幫忙,再請鉛筆寶寶把它描下來,然後剪下來。看,這是一個紅紅的喜字。下面我們也來剪一個喜字。
重點:4、7是在封口處,1、2、3、5、6在開口處,其中1要頂在紅紙的最上面 。
三、幼兒聽音樂進行操作活動
1、鼓勵幼兒大膽看着圖示法進行操作活動。
2、老師觀察幼兒的操作情況,及時給與孩子提醒與幫助。
四、鼓勵幼兒進行大膽的創造性操作,拓展幼兒的'思維。
1、剛才我們是用長方形幫忙剪出喜字,小朋友想一想除了長方形外你還能用什麼形狀來剪喜字?(幼兒相互討論)
2、反饋幼兒相互討論的情況。
3、小結:小朋友説的真好,喜字還可以用三角形、圓形、愛心型來幫忙剪喜字,老師用一個愛心剪了一個喜字。看,好看嗎!,你們想不想也來剪,那麼待會兒我們在遊戲中再來剪一剪,好嗎?
大班手工教案 篇5活動目標:
1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面,感受扇子的美;
2、引導幼兒大膽創作,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1、扇子展覽(牆面環境佈置:幼兒帶來的扇子,收集的材料。)
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先製作。
3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。
活動過程:
一、 欣賞激發
1、現在是什麼季節?(夏天到,天氣熱)
你有什麼好辦法,使自己涼快呢?(空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)
2、欣賞各種各樣的扇子:這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(牆面佈置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,為什麼?
二、討論製作
1、老師這裏還有一些扇子,你們看,這兩把扇子有什麼不同?(引導幼兒發現一把已經裝飾好了,另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把,為什麼?
2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點,你想用什麼來裝飾扇子?(幼兒發表看法)
3、這裏還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。
三、嘗試製作
幼兒製作扇子,裝飾扇面,教師巡迴指導。
1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。
3、及時地肯定幼兒的表現。
四、欣賞評價
1、展示與欣賞
(1)你覺得自己的扇子美不美,美在哪裏?還有誰的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,説説你是用什麼材料裝飾的?
(3)教師評價:你們做的扇子都很美,我們來開個扇子展覽會吧。
活動延伸:
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
大班手工教案 篇6中國人很聰明,把泥巴換成麪粉、糯米,又創造了另一種形式的民間藝術——麪塑。這種材料調成不同色彩,用手和簡單工具,塑造各種栩栩如生的形象,俗稱面花、禮饃、花糕、捏麪人。
(一)介紹彩泥
一、什麼是彩泥
相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發明於1956年,從此風靡全球。彩泥的可塑性非常強,有各樣的顏色和香氣。
彩泥也經過了時代變遷,材質和工藝都進行過改進。現在的彩泥基本上是油粘土,這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料,以液體石蠟為油性成分,加上甘油等配製而成。
油粘土彩泥特點:
1. 材料無毒無臭,使用安全。
2. 穩定性好,室內不易蒸發乾燥。
3. 粘合性好,但不會粘手;可塑性強,可重複使用
二、彩泥幹了怎麼辦
彩泥如果久置在外面,會出現風乾情況,可塑性大大降低,手感也會變硬。
彩泥如何保存:最好拿保鮮袋裝着放進冰箱。如此一兩個星期不成問題。做好了的漂亮模型不捨得摧毀的最好也這樣保存。 還可以放入雞蛋殼中,可以保存幾日之久。
彩泥幹了怎麼辦呢?可以通過以下幾個方法進行軟化:
1. 用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右,即可使用;
2. 用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;
3. 用保鮮袋裝着彩泥,放入温水中浸泡半天即可變軟。
三、彩泥的玩法
彩泥有很多種玩法,真的是“只有你想不到,沒有你做不到”。出示一些基礎的彩泥教程, (組圖)學生仿照圖捏一捏。
(二) 捏刺蝟
目標:1、學會用雙手將彩泥搓成橢圓
2、發展手的靈活性
活動準備:
彩泥、牙籤
活動過程:
一、老師出示已做好的刺蝟,激發學生捏泥興趣
二、出示做刺蝟的材料,演示做法
1、出示材料彩泥、牙籤並一一做介紹
2、將彩泥捏軟,搓成橢圓
3、在橢圓上插上牙籤
4、在橢圓的一端除捏出兩個小眼睛
三、學生來做,老師指導
四、大家一起欣賞作品
大班手工教案 篇7活動目標:
1、設置海底世界情境,激發學習興趣。
2、引導幼兒觀察、分析手擺魚的製作方法,培養學生自主學習能力。
3、通過做遊戲“我是一條魚”,體驗創作帶來的樂趣。
活動準備:
1、用上一節課剪刻的魚形,並剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。
2、課前把美術室佈置成海底世界的情境,讓孩子被情境所感染,激發表現慾望。
活動過程:
一、播放歌曲《我是一條魚》,學生聽着音樂進教室,分四組坐好。
1、語言導入新課。
師:歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1
2、播放海底世界錄像帶,欣賞海底世界裏各式各樣的魚兒。
師:海底世界是個美麗的家,魚兒在這裏自由自在地邀遊,快樂極了!小朋友,你們想不想也變成一條魚遨遊在我們教室裏的這個海底世界呢?
3、教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發表意見後,大家評一評誰的想法妙。
4、出示手擺魚:(套上手錶演)我是一條美人魚,遊啊游到你們身邊來,小朋友,快快跟我到海洋世界裏來玩吧!孩子們這時熱情高漲,巴不得馬上把手擺魚製作出來。
5、想一想,説一説,手擺魚是如何做成的?
二、教師講解制作方法:(示範製作過程)
1、剪出兩張一樣大小的魚形,注意魚形比手掌大一些。(想一想為什麼?)
2、把魚形四周粘合起來,注意留出魚尾部分。
3、給魚裝飾圖案。
三、幼兒製作手擺魚:
播放海底世界錄像,幼兒進行手擺魚製作。(強調黑板是海洋的入口處,漂亮的魚兒可順利進入海洋,不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)
四、遊戲:
1、手擺魚邀遊大海比賽,請四名先製作好手擺魚的學生,把魚套在手上,到大海里來一試身手,比—比誰的魚兒長得美,誰的魚兒遊得好看,誰的魚兒遊得快。
2、邀遊大海訓練,請小朋友把製作好的手擺魚套在手上,排好隊,跟着老師這條美人魚在淺海區裏學游水,強調遊時儘量模仿魚兒的各種動態。
3、邀遊大海:讓學生在教室裏自由邀遊。強調注意紀律,在大海里邀遊時應注意靈活應變,避免與其他魚兒相撞。
五、總結教學;
祝願小朋友在知識的海洋裏也能暢快地邀遊!
最後請小朋友收拾好學習工具和廢紙,不要留下任何垃圾,給我們的海洋世界留下美好的印象,游出教室,游到更廣闊的海洋裏去探索。
大班手工教案 篇8活動目標:
1、教會幼兒學習正確使用剪刀,靈活的向四角中心剪開。
2、幼兒想象動物特點,畫出動物圖像。
3、學習自制風車,感受自制風車的樂趣。
活動重點:
幼兒靈活使用剪刀、想象繪畫、自制風車。
活動難點:
幼兒學會看書中的實線,按線條剪開,以間隔的方法將四角向中心折,自制出風車。
活動準備:
幼兒用書、剪刀、彩筆。
活動過程:
1、組織幼兒活動,介紹今天的教學內容。(學習創意手工)
2、教師出示動物風車,引起幼兒興趣。
3、教師提問幼兒想不想做一個動物風車,幼兒回答後,教師示範怎樣做風車。
4、發放幼兒用書,彩筆、剪刀。
5、教師指導幼兒剪下綠色的正方形紙,先教幼兒對角折兩次,用剪刀向中心剪開。
6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折,並用小牙籤將其固定在吸管上。
7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫上小動物頭像並剪下來,將四個小動物的頭像粘貼在風車的四角上,動物風車即完成了。
活動延伸:
教師帶幼兒手拿自制的風車,到室外玩風車,感受自制玩具的樂趣。
大班手工教案 篇9活動目標:
1、喜愛參加科學小實驗。
2、在實驗中喜歡動手操作、樂於思考。
環境創設:
長方形的黑色紙人手一張(長5-6釐米,寬4釐米),紙上用針刺一個小孔,準備報紙或有文字的圖書。
活動重點:
引導幼兒通過實驗瞭解透過小孔看報紙上的字會變大。
活動難點:
遷移到生活中進行想象。
活動過程:
一、引導討論,引起興趣
——出示一張黑紙和一根針,猜猜用這兩樣東西能做什麼遊戲呢?
二、提出問題,引起幼兒的探究願望
——在黑紙上扎一個小孔,透過小孔看報紙上的字會怎樣?
——鼓勵幼兒把自己的想法説出來。
三、統計幼兒的猜想
——分別統計,有多少小朋友猜報紙上的字會變大,字會變小,沒有變化或是看不見?
四、師幼共同驗證。
——給幼兒發材料。
——幼兒進行操作。
五、交流試驗的結果
——説一説自己在操作時有什麼發現?
——這個小遊戲能為我們做什麼?引導幼兒把遊戲方法應用到生活中。
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