《小攝影師》的名師導學案設計
學習目標:
1.會認攝、鞠、躬、膠等8個生字,會寫擺、弄、準、備、側、雜、社等14個生字。正確讀寫“突然、立刻、人行道、照相機、打量、擺弄、準備、膠捲、祕書、雜誌社、記者、轉告”等詞語。
2.瞭解課文的主要內容。讀好對話,感受男孩對高爾基的敬愛和高爾基對男孩的喜愛、關懷。
3、懂得老一輩革命家對青少年一代的關懷、愛護,學習小攝影師熱愛和尊敬革命前輩的優良品德,不辜負老一輩的殷切希望,努力學習,天天向上。
4.分角色有感情地朗讀課文
學習重點:通過理解重點詞句,理解文章內容,體會高爾基熱愛兒童的思想感情。
學習難點:通過對話和細節描寫來體會人物的心理活動。
學習課時:兩課時
知識鏈接:高爾基(1886~1936年),是前蘇聯偉大的無產階級文學家,前蘇聯文學的創始人。發表了《童年》、《在人間》、《我的大學》、《母親》等多部小説以及著名的散文詩《海燕》和一系列劇本。
第一課時
學習目標:
1.會認攝、鞠、躬、膠等8個生字,會寫擺、弄、準、備、側、雜、社等14個生字。正確讀寫“突然、立刻、人行道、照相機、打量、擺弄、準備、膠捲、祕書、雜誌社、記者、轉告”等詞語。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、初讀課文,初步瞭解課文的主要內容
學習重點:能正確、流利地朗讀課文。
學習難點:瞭解課文的主要內容。
學習過程:
一、導入,揭示課題。
1、通過上節課的學習,讓我們認識了偉人列寧。今天,我們再來認識一位著名的`文學家高爾基,看看從他的身上我們又能感悟到哪些可貴的品質。
2、讀知識鏈接,瞭解高爾基。
二、初讀課文,掃清障礙
1、我能借助拼音把課文中的生字讀準,把課文讀正確、讀通順。
2、我能用我自己喜歡的方法識記生字,正確認讀下列帶生字的詞語:
突然、 立刻、 人行道、 照相機、 打量、 擺弄、
準備、 膠捲、 祕書、 雜誌社、 記者、 轉告
3、我要用自己喜歡的辦法理解這些詞語的意思,還會用帶點詞語造句呢!
4、我要邊認真看老師範寫邊書空下列生字,並能在練習本上練寫幾遍,盡我的努力寫正確,寫美觀!
擺 卷 突 雜 準
三、熟讀課文
1、我能標出自然段序號並能正確流利地朗讀課文,做到聲音響亮,讀音準確,語速適當,並讀出標點符號的語氣。
2、我要和同桌互相聽讀課文,看誰讀得正確流利。
四、再讀課文,整體感知
這篇課文講述的是一名( )為蘇聯文學家( )照相,因粗心忘帶膠捲未能照成的故事。從高爾基認真對待孩子拍照的態度中,我感受到了高爾基對( )的關心愛護。
五、達標檢測
1、我能區分課文中這些多音字。
吩咐(fu fù) 打量(liàng liáng liang)
擺弄(lòng nòng) 雜誌(zá zhá)
2、我會填空:
“輛”字,第四筆是( ),共( )筆,,組詞是( )。
“卷”字,結構是( ),共( )筆,,組詞是( )。
“雜”字,第二筆是( ),共( )筆,,筆順是( )。
第二課時
學習目標:
1、懂得老一輩革命家對青少年一代的關懷、愛護,學習小攝影師熱愛和尊敬革命前輩的優良品德,不辜負老一輩的殷切希望,努力學習,天天向上。
2、分角色有感情地朗讀課文。
學習重點:通過理解詞語、句子,理解課文內容。
學習難點:通過讀人物的對話體會老一輩革命家對青少年一代的關懷、愛護。
學習過程:
一、複習回顧
1、我能讀准以下詞語。
紙團 牆報 鞠躬 打量 吩咐 擺弄 膠捲 祕書 雜誌社
2、我會用上以上詞語來説説課文主要講了一件什麼事。
________________________________________________________
二、深入理解,感悟人物品質
1、我眼中的高爾基:
(1)我要仔細讀課文2---15自然段,用“------”畫出描寫高爾基言行的句子,並反覆讀一讀,體會感悟他對小男孩的喜愛。
(2)我要和同桌交流我讀書的收穫。
2、我眼中的小男孩:
(1)我要再讀課文2---15自然段,用“~”畫出描寫小男孩言行的句子,並反覆讀一讀,體會感悟小男孩的聰明、有禮貌。
(2)我要和同桌分角色朗讀高爾基和小男孩的對話,體會作者是怎樣通過或人物語言和行動描寫體現人物品質的。
3、高爾基給我留下的印象是___________________________
小男孩給我留下的印象是___________________________
三、巧設疑問,昇華感情
1、高爾基希望孩子來嗎?我要有感情朗讀最後一句話。
2、我來想一想:小男孩會回來嗎?我的猜想是:
_____________________________________________________
四、課後超鏈接
1、續寫故事:小男孩因為粗心忘帶膠捲,相未照成。想一想:小男孩會再來嗎?如果他再來,高爾基會怎樣做?如果他不來,少先隊員的牆報怎麼辦?選擇其中一種結果把你想的寫下來。
2、我要選擇高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》中的一部好好讀一讀,瞭解他的成長經歷。
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