藍貓幼兒數學中班教案
往往我們上課是需要藉助教案的,這樣可以大大提高學生學習的興趣。藍貓幼兒數學中班教案範文,歡迎借鑑參考。
藍貓幼兒數學中班教案一:活動來源:
班內孩子無論是吃點心,還是用午餐,總有那麼幾個孩子速度很慢,為了提醒他們用餐的時間,讓他們及時用完自己的一份,我總是邊看時鐘邊提醒他們説:“快到×點鐘了,就要上課了!還沒有吃完的小朋友請抓緊,不要耽誤了大家的學習時間!”經常這樣後,孩子們就會像我一樣時不時的看起時鐘,並討論起鐘點來。有的孩子會問:“老師現在是幾點了?”“老師是不是×點了?”……見孩子們對時鐘和鐘點很感興趣,於是我就設計了這個“藍貓教你認識時鐘”的數學活動,以便讓幼兒在生活中有個時間概念。
活動目標:
1、引導幼兒認識時鐘,知道時針、分針的名稱,初步瞭解時針、分針的運轉規律;學習認識整點。
2、在活動中,激發幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
活動準備:
(1)課件《藍貓教你認識時鐘》。
(2)老狼胸飾一個。
(3)時鐘1個。
活動過程:
一、演示課件,引出時鐘。
1、師:今天老師給你們請來了一位小客人,一起來看看是誰?(藍貓)
藍貓想請小朋友聽一聽,猜一猜房子裏面有什麼?小狗叫,打開,小貓叫,打開,小鴨叫,打開,時鐘,打開。
2、師:你見過的時鐘是什麼樣的?
幼:……
師:原來你們見過這麼多不同形狀的時鐘啊,今天,老師還帶來了很多時鐘呢!我們一起來看看它們是什麼樣子的!
二、認識時鐘。
1、師:小朋友你們看,每個時鐘都有鐘面,鐘面上什麼地方是一樣的呢?(鐘面上的數字與指針)
師:對,每個鐘面上都有數字寶寶和針寶寶。
2、師:有哪些數字寶寶?數字寶寶們是怎樣排隊的?(圍成一個圓形)排在最上面的是誰?和它相對應的是數字幾?
3、師:還有幾根針寶寶?兩根粗的針寶寶的'名字叫什麼呢?(長的叫分針,短的叫時針)
4、師:針寶寶是怎麼跑的?它們跑得一樣快嗎? (分針像一個小孩子跑的比較快,時針像個老爺爺跑得比較慢,分針跑一圈時針才跑一大格。)
三、認整點、玩遊戲。
1、師:你們知道現在是幾點嗎?你是怎麼知道的?告訴幼兒怎樣認整點:分針指到12,時針指到幾,就是幾點。(練習認整點)
2、待幼兒基本掌握後,引入遊戲。
師:老狼要和大家玩個遊戲,你們敢不敢?我來做老狼,我拔一個時間,小朋友來認,如果認錯,就要被我吃掉。我們在玩遊戲的時候可以念兒歌:老狼老狼幾點了。
3、教師戴胸飾扮老狼進行遊戲,直到幼兒基本認識整點。
四、延伸活動:製作時鐘。
師:“剛才我們一起認識了時鐘,小朋友都很聰明一下子就能説出是幾點整,現在我們一起來做一個漂亮的時鐘,你們説好不好?”(好)
師:“我們都知道時鐘上有12個數字,在時鐘最上面是數字12,和數字12對應的是數字6,時針和分針在鐘的最中間,然後把數字都貼上,用牙籤把兩根針固定好。這樣一隻時鐘就做成了。
幼兒進行操作,教師指導。
藍貓幼兒數學中班教案二:活動過程:
一、演示課件,引出時鐘。
1、師:今天老師給你們請來了一位小客人,一起來看看是誰?(藍貓)
藍貓想請小朋友聽一聽,猜一猜房子裏面有什麼?小狗叫,打開,小貓叫,打開,小鴨叫,打開,時鐘,打開。
2、師:你見過的時鐘是什麼樣的?
幼:……
師:原來你們見過這麼多不同形狀的時鐘啊,今天,老師還帶來了很多時鐘呢!我們一起來看看它們是什麼樣子的!
二、認識時鐘。
1、師:小朋友你們看,每個時鐘都有鐘面,鐘面上什麼地方是一樣的呢?(鐘面上的數字與指針)
師:對,每個鐘面上都有數字寶寶和針寶寶。
2、師:有哪些數字寶寶?數字寶寶們是怎樣排隊的?(圍成一個圓形)排在最上面的是誰?和它相對應的是數字幾?
3、師:還有幾根針寶寶?兩根粗的針寶寶的名字叫什麼呢?(長的叫分針,短的叫時針)
4、師:針寶寶是怎麼跑的?它們跑得一樣快嗎?(分針像一個小孩子跑的比較快,時針像個老爺爺跑得比較慢,分針跑一圈時針才跑一大格。)
三、認整點、玩遊戲。
1、師:你們知道現在是幾點嗎?你是怎麼知道的?告訴幼兒怎樣認整點:分針指到12,時針指到幾,就是幾點。(練習認整點)
2、待幼兒基本掌握後,引入遊戲。
師:老狼要和大家玩個遊戲,你們敢不敢?我來做老狼,我拔一個時間,小朋友來認,如果認錯,就要被我吃掉。我們在玩遊戲的時候可以念兒歌:老狼老狼幾點了。
3、教師戴胸飾扮老狼進行遊戲,直到幼兒基本認識整點。
四、延伸活動:製作時鐘。
師:“剛才我們一起認識了時鐘,小朋友都很聰明一下子就能説出是幾點整,現在我們一起來做一個漂亮的時鐘,你們説好不好?”(好)
師:“我們都知道時鐘上有12個數字,在時鐘最上面是數字12,和數字12對應的是數字6,時針和分針在鐘的最中間,然後把數字都貼上,用牙籤把兩根針固定好。這樣一隻時鐘就做成了。
幼兒進行操作,教師指導。
活動來源:
班內孩子無論是吃點心,還是用午餐,總有那麼幾個孩子速度很慢,為了提醒他們用餐的時間,讓他們及時用完自己的一份,我總是邊看時鐘邊提醒他們説:“快到×點鐘了,就要上課了!還沒有吃完的小朋友請抓緊,不要耽誤了大家的學習時間!”經常這樣後,孩子們就會像我一樣時不時的看起時鐘,並討論起鐘點來。有的孩子會問:“老師現在是幾點了?”“老師是不是×點了?”……見孩子們對時鐘和鐘點很感興趣,於是我就設計了這個“藍貓教你認識時鐘”的數學活動,以便讓幼兒在生活中有個時間概念。
活動目標:
1、引導幼兒認識時鐘,知道時針、分針的名稱,初步瞭解時針、分針的運轉規律;學習認識整點。
2、在活動中,激發幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
活動準備:(1)課件《藍貓教你認識時鐘》。(2)老狼胸飾一個。(3)時鐘1個。
藍貓幼兒數學中班教案三:梯形
目標:1、引導幼兒感知梯形的基本特徵。
2、啟發幼兒學習按圖形特徵歸類,鞏固對幾何圖形的認識。
準備:幾何圖形、紙、筆若干。
流程:圖形分類--------認識梯形--------觀察--------變梯形
重難點:認識梯形的基本特徵。
過程:
一、圖形分類。
黑板上有許多圖形,誰會把一樣的圖形放在一起?(請一名幼兒操作)每個圖形有幾個?
二、認識梯形。
這是什麼圖形?它和長方形有什麼地方一樣,什麼地方不一樣?(它們都有四條邊,四個角,梯形上面邊短,下面邊長:上下兩條邊平平的,不一樣長,有四個角,不一樣大。
三、引導幼兒觀察直角梯形、四邊形。
這兩個圖形都是梯形嗎?(不是)哪一個圖形是梯形,你從什麼地方看出它是梯形?(它上下兩邊平平的,不一樣長,四個角不一樣大。
四、變梯形
請小朋友們在紙上畫一些梯形,並在梯形上加一些圖形,使它成為你認識的東西,好嗎?(教師在一旁指導)。
效果記錄:幼兒對梯形的認識比較欠缺,問他們一般梯形認識嗎?(認識的)問他們這是什麼圖形(直角梯形)就不認識了,一會兒説這,一會兒説那,沒有一個説的出來的,告訴他們以後就明白了。
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