精選作文十四年的與書相伴
每當靜靜坐下,捧起一本書,饒有趣味地讀起來,與書中人物同悲同喜,便也就是心靈與精神最大的慰藉了。
自小,書的影子就與我時刻相照,共前進共享受,我難捨它豐富的思想,精美的故事,它留戀我停留在那兒熾灼的目光,便也如此讓我們走到了一塊兒。
記得剛入幼兒園時,我哭啼不止,死死地抱着媽媽,硬不將腳邁進幼兒園的大門,是老師拿來的一本書,讓我頓時忘記了進入幼兒園,就要離開媽媽,要學會長大的痛苦。那是一本小人書,書內設計精巧的故事和那搞笑的人兒,已悄然飄至我的心頭。從此,幼兒園成了我生活中嚮往的一個地方,在那裏,我可以盡情地自我享受,可以進入童話世界,識破那那狐狸的詭計,幫助羊媽媽來抵抗兇殘的大灰狼,可以放眼遍觀動物世界,看獅子如何爭王,看羚羊如何從敵人的追逐下逃脱,可以潛入海底,與魚兒嬉戲,與海藻共跳桑巴舞……那時,我的幼稚的靈經不住一點兒波潤,常為他們的悲離而傷心,又為它們的歡合而內心感到高興。酣睡在書中,與其同悲共喜,實在是一種莫大的享受。
進入國小,從“aoe”這樣奇妙的音節開始,直至複雜的寫作,讓我從心底感受到漢字的魅力。此時的我,已逐漸脱離幼兒的童話世界,小人書,開始了與書的一段旅程。《假如給我三天光明》讓我為海倫·凱勒的悲慘命運與生命中的.挫折而倍感傷心,又為她偉大的成就與所會出的努力而唏噓不已,暗自鼓勵自己要做個像海倫這樣的人,有神奇的《海底兩萬裏》讓我看到一個美麗的不同於我所生活的地方,神奇的福爾摩斯讓人為他那縝密的思維和推斷能力驚歎不止……
國小在書中已流過,又在書中步入我的國中。國中的我,已對書中內容的理解,對書中情感的感悟大有不同。我開始領略張飛的英雄豪氣,文天祥人生“自古誰無死,留取丹心照汗青”的以死明志,忠心報國的英雄氣概;開始體驗陶淵明世外桃源,獨愛菊的隱士心境,開始周敦頤出淤泥而不染,濯清漣而不妖的高尚氣節;欣賞花木蘭忠孝兩全的鋼柔之美,黛玉嬌弱的柔弱之美……領略古今風騷,書中獲得智慧與情感昇華。
十四歲的被書香瀰漫的花季,多麼清新,驀然轉頭,回望與書相伴走過的十四個春秋,有淚在笑,有幼稚有成熟,有藴藏的祕密與夢想。再度攜起書,向前!
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