人生的試金石閲讀答案
著名的亞歷山大圖書館在一次大火中被毀,人們在廢墟中發現了殘存的一本書。可惜這本書沒有什麼學術價值,拍賣時,沒有人願意買這本書。最終,一個窮學生以3個銅幣的低價購得了這本書。
這本書不但沒有學術價值,內容也枯燥無味。那名窮學生在少有書讀的情況下,還是經常把這本書拿出來翻閲。翻到後來,書被翻破了,書脊裏掉出了一個小紙條,上面寫着試金石的祕密:試金石是能把任何金屬變成純金的一種小鵝卵石,它看起來和其他的鵝卵石沒有什麼兩樣,靜靜地躺在沙灘上,然而,一般的鵝卵石較冷,只有試金石摸起來是温暖的。
窮學生獲知這個祕密後欣喜若狂,立即趕到大海邊尋找試金石。窮學生滿懷信心地挑選鵝卵石,可是那些石頭摸起來都是涼涼的。窮學生漸漸地有些失望了,他憤怒地把撿來的鵝卵石朝大海深處扔去。日復一日,年復一年,他扔鵝卵石的力氣越來越大,那些鵝卵石也被越扔越遠。
多年後的一天,窮學生撿到一塊温暖的鵝卵石。然而,他已經形成了到手就扔的習慣,當他意識到那是塊温暖的鵝卵石時,那塊鵝卵石已被他扔到了深海中。他懊惱地潛入海底,尋找了許多天,還是找不到他扔出的那塊試金石。
窮學生終於失望了,他一無所獲地回到了首都。當時,國內正在舉行建國百年慶典,國王一時開心擺擂台尋找全國力氣最大的人。冠軍將被封為伯爵,並可獲得黃金和良田的賞賜。窮學生想起這麼多年來在海邊扔鵝卵石的經歷,覺得機會來了。窮學生隨着眾人去看熱鬧,看來看去,覺得那些人的`力氣都沒有自己的力氣大。於是他上台去比試,結果把參賽者一個個打敗了,獲得了大力士冠軍,得到了國王的賞賜。
窮學生變成了富裕的伯爵,他感謝那本給他帶來好運的書,決定把那本書重新裝訂並保存起來。他拆開書脊以便重新裝訂,卻在書脊裏發現了夾藏的另外一張紙條,上面寫着:世界上沒有真正的試金石,你對人生的態度就是試金石。當你老是抱怨沒有機會的時候,或許機會真的到了手邊你也把握不了。
21、這篇具有很濃童話色彩的小品文,情節大致可分為五個階段,下面已概括了首尾兩個階段。請根據文章內容,用短語補寫出中間三個階段的情節。(6分)
獲知書中祕密→( )→( )→( )→重新裝訂獲真諦
22、聯繫上下文,説出下面句子中加點詞語的含義。(2分)
窮學生想起這麼多年來在海邊扔鵝卵石的經歷,覺得機會來了。____________________________________________________________________
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23、文中的這本書很奇,那麼,它“奇”在哪裏呢?請簡要回答。(2分)
24、把文章的最後一節刪改為“窮學生變成了富裕的伯爵,他感謝那本給他帶來好運的書,便把那本書重新裝訂並保存起來了”好不好?為什麼?(2分)
25.認真閲讀文章,你認為“人生的試金石”指的是什麼?(3分)
參考答案:
21.尋找試金石→扔掉試金石→取得大力士冠軍。(6分。每點2分,意對即可)
22.打敗所有對手,獲得冠軍,得到國王的賞賜。(或可以憑藉多年扔鵝卵石練就的力氣贏得冠軍,得到賞賜。)(2分。意對即可)
23.一是沒有被大火燒掉,二是書脊里居然夾藏着兩張催人深思的小紙條(或“內容單調乏味,卻隱含着人生哲理”)。(2分。每點1分,意對即可)
24.不設統一答案。如持肯定意見,可圍繞故事情節直截了當、寓意明瞭等方面作答;如持否定意見,可從寓意不夠深刻、沒有揭示試金石的真諦、情節缺乏波瀾等方面作答。(2分)
示例:如同意,可以這樣説:故事情節完整,它告訴人們,任何的努力都不會白費,就是在海邊扔石頭,也能成就某種大業。如不同意,可以這樣説:改變結尾後,曲解了作者的用意,“人生的試金石”的真諦就揭示不出來;同時,故事情節缺乏波瀾,產生不了震撼人心的力量。(2分)。觀點明確,理由充分有説服力,語言通順,得2分;觀點明確,有一定説服力,語言通順,得1分;能結合材料表明觀點得0.5分;只要作答,一般不判0分)
25.(1)人生的機遇只是由你自己來掌握,勤奮工作,努力學習,是取得成功的基本條件;(2)要及時抓住適合自己生存和發展的空間;(3)生活中存在許多機會,但是能夠真正把握的人卻少之又少。(3分,只要答到“正確對待人生,把握機遇”這兩層意思即可得全分)
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