以高三陽光為題的作文
高三的教室在四樓。
“你們沒剩幾天了!”老師説。
我們得到的只是和陽光的故鄉更近20m的“親密”接觸和對漸行漸遠的回憶的遙望。
曾經喜歡夏日清晨陽光,透過梧桐星星點點地灑下,路邊揚起的微塵和淡淡的水氣開始擁抱,然後似乎理所應當地被陽光蓋上“希望”的烙印,急欲爆發的笑靨痴痴的燃燒。
現在只會站在四樓的走廊上,望着低沉的烏雲,南國典型概念的風抓着冬末的尾巴不輕不重地撞着臉,然後嚴肅地耳語,你現在什麼都不能想,你現在不能浮躁,你現在?開始害怕陽光,害怕從窗縫中透出的那一扇不穿而破的屏障靜靜地等待我去觸摸,那種幸福總是那麼不真實,好像站在萬丈高樓上親吻陽光,卻突然發現,高樓是用泡沫疊成的,接着傻傻的等待陷入,被吞噬。
最熟悉你我的街已是人去夕陽的斜,人和人互相在街邊道再見。我在等待的是這一天嗎?不知道為什麼那麼多人想無力的掙扎逃出,這樣只會讓日子同樣劇烈地掙扎。
我們究竟是在等待什麼,急不可耐的逃亡,然後大規模地各奔東西,然後漸漸遺忘,然後回憶,然後歎息??歎息這悵然的年華,青春的尾巴。
常常在夢裏尋找壓力藏匿的蹤跡,它卻化作一縷陽光消散在空氣中,靜謐地笑着,告訴我它的名字叫做未來。高三的陽光,虛虛實實的幸福,似乎唾手可得,又怕伸出手後竹籃打水。
於是反而企盼每一天的陰霾,只不過是在心中可以施行一次狂妄的逃亡,或是陰雲庇護下的出走。
少年不知愁滋味,我們沒有愁,可是我們並不快樂,我們呆在應該呆着的地方,做着我們應該做的事,沒有疲於奔命,沒有柴米油鹽。我們只是忘記了青春的存在??不憂愁的`臉,是我的少年;不倉惶的眼,等歲月改變。
多年後,我們會看着窗外的陽光感歎今天的幸福,心裏唱着:是誰的聲音,唱我們的歌?是誰的琴絃,撩我的心絃?你走後依舊的街,總有青春依舊的歌,總有人不斷重演我們的事……
也許真的等站在屍體上狂笑的那一刻,我才會大膽的告訴陽光,青春無悔,才會用一紙通知書祭奠我的青春!
-
西遊記續寫作文必備7篇
在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的西遊記續寫作文7篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。西遊記續寫作文篇1話説豬八戒取得真經後,封了一個淨壇使者的稱號,八戒想...
-
(優)國小語文評課稿
作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫評課稿,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼問題來了,評課稿應該怎麼寫?下面是小編收集整理的國小語文評課稿,歡迎大家分享。國小語文評...
-
(合集)西遊記作文9篇
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的西遊記作文9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。西遊記作文篇1《西遊記》這本書是我國的四大名著...
-
五年級語文《厄運打不垮信念》評課稿
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那麼優秀的評課稿是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的五年級語文《厄運打不...