關於中學歷史教學工作計劃3篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悦、新的收穫,是時候開始寫計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編收集整理的中學歷史教學工作計劃3篇,希望能夠幫助到大家。
中學歷史教學工作計劃 篇1
一、開學第一課
1、介紹八年級歷史學習的重要性。孩子們剛升入八年級,由於七年級的認識,認為歷史和生物、地理都是小副科,只要是上課好好聽講就可以應付過去,學的好壞無關緊要。更有甚者,搞個“臨陣磨槍”戰術,最後也能勉強及格。其實,八年級的歷史很重要!培根曾經説“歷史使人明智”,歷史上的好多偉人都酷愛歷史,熟讀歷史,精通曆史。其次,歷史是會考學科之一,也是最容易得分和失分的學科,如果你理解了,掌握了就可以輕鬆得分,如果不好好學,等到考試時胡亂的翻課本,知識點答得顛三倒四,混亂不清,沒有條理性,得分就很難了。再者就是為將來的深造學習和未來生活打基礎。
2、介紹學習方法。學習歷史不能死摳課本,應該廣泛的閲讀與歷史相關的課外書籍,觀看相關的影片,有必要時可進行實地考察等,獲得知識的途徑不是唯一的,多種多樣的學習形式可以從不同的角度獲得知識,知識也是多層面的。
3、學習歷史的課上要求。精讀教材,由厚到薄,不留死角;動腦記憶、認真思考;做好預習,然後上課有針對性地聽;做好課堂筆記;上課探討交流,大膽發表意見和想法;課後認真複習,多做練習。
二、教育教學
1、前置性作業的佈置與實施。在單元學習前,就把本單元的前置性作業佈置下去,讓孩子有充足的時間思考,整理資料,翻閲書籍,並形成書面資料。有的作業佈置給學習小組,課餘互相交流,有的課上交流,有的整理好上交書面材料,收集成冊。
2、課上教學。a、先檢查所學內容,形式為全班抽查,同桌互查,全班默寫等,讓孩子邊學邊複習,b、新授內容按自主探究→小組交流→設問解疑→全班探討→教師小結→口訣強化→鞏固練習步驟進行。c、在教學過程中,由於上課時間有限,課時較緊張,自編口訣有難度,前期直接呈現,後期再嘗試自創知識點口訣。
3、課下複習,每週一節晚自習的時間,進行分層複習,a層知識點擴充,難度練習儘量鏈接會考試題;b層梳理知識點,鞏固知識點練習以提高;c層強化知識點,知識點過關檢查等。另外自由背誦時間,爭取每天背誦一大知識點,在班上安排專門人員進行督促與監督。c對於走讀學生提高對他們的作業要求,課上多關注,都提問。
三、課外知識擴充。
向孩子介紹一些和課本有關的影視作品,課外書籍,擴大知識面,陶冶情操!
中學歷史教學工作計劃 篇2
本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作計劃,深入學習領會我校的課改理念,圍繞構建高效課堂這個目標,全面提升教師專業水平和教學質量貫徹一個標準(課程標準),提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力),注重實效,為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、抓好常規工作:
1、加強備課。強化本組的集備功能,發揚團隊協作精神,充分發揮集體的智慧,認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。
2、認真上課,切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注意方法的指導,及時將知識歸納、總結,形成知識網絡;注意學生學習興趣的培養,調動學生學習積極性;重視考前訓練和講評,研究會考,提高學生的應變能力。紮實有效地開展研究性學習,培養學生的學習能力;加強現代教學技術的學習與應用,使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網絡技術,提高課堂教學效率。
3、加大對學生的檢查力度,課堂上要讓學生進行充分的展示;每個單元之後要進行單元測試或單元練習;並且及時召開備課組分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調控方案,並在教學中及時解決。
4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度,組內多討論,多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。保持本組"傳幫帶"的優良傳統。新教師不光要虛心向老教師學習,多聽課,多請教,更要多鑽研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格,取長補短,做到教學相長,共同進步。
6、定期開展教研活動。羣策羣力,彙集全組智慧,推進校本研究,以開拓進取的精神搞好常規教學工作。組織本組教師認真鑽研教材和課標,積極參加各級各類教研活動,一方面瞭解最新的教改動態和信息,另一方面,也促進教師專業成長。
二、大力改進課堂教學:
國家義務教育歷史課程標準指出:歷史課程改革應有利於學生學習方式的轉變,提倡學生積極主動的參與教學過程勇於提出問題,學習分析問題和解決問題的方法,改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式;歷史課程改革應有利於教師教學方式的轉變,樹立以學生為主體的教學觀念,鼓勵教師創造性地探索新的教途徑,改進教學方法和手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境,激發學生學習歷史的興趣。
在教學過程中,教師應成為一個組織者和一個引導者,倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習,靈活運用"自主、合作、展示"的學習方式,促進學生素養的全面提高,真正讓學生愛學習,會學學習!多動腦筋,多想辦法,密切與實際生活的聯繫,使學生從生活經驗和客觀事實出發,在研究現實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識,培養學生的創新精神和實踐應用能力。
中學歷史教學工作計劃 篇3
一、指導思想
以貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》,全面推進素質教育,培養四有一代新人,本期九年級歷史不僅傳授基礎知識,還要向學生進行思想品德教育,增強環保意識和培養環保能力,歷史教學計劃。
二、教學目標
繼續增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的'分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優秀文化,完成中國歷史九年級上冊的歷史教學任務。
三、教學內容:
教學內容以應對會考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元,世界現代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發展為線索。教材最顯著的特點是體現以學生為主體,充分發揮學生學習的主動性,培養學生的創新精神,更加側重於資本主義的發展史。
四、教材分析
本學期所授的內容是人教版的世界歷史,其中包括世界古代史和世界近代史兩部份,教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。本冊共四個單元,共二十五課。第一單元是世界古代史部份,又分上古和中古史,第二至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、註釋、閲讀與思考、看圖學史、歷史比較以及課文中思考題和課後練習等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容,可根據學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。
五、學生情況分析
本學期我擔任九年級3個班的歷史教學,九年級學生正處於感性認識向理性認識的過渡階段,經過二年的歷史學習,掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不紮實。
六、教學措施
1、認真鑽研新課程教學目標和要求,認真備好每節課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養。
2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。做好課前準備工作,做好學生的導師。教會學生學習方法。在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生具有舉一反三的能力;注重發揮學生的主動性,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。
4、積極參加學校教研組的教研活動,反思教學中存在的不足,將教學中的點滴進行整理,以提高自身教學水平。
5、認真完成學校佈置的各項工作。
6、在歷史教學中培養學生良好的道德情操,激發學生的愛國熱情,工作計劃《歷史教學計劃》。
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