歷史有效教學經驗總結
有效教學,是指教師通過在一定時間的教學之後,學生能夠獲得具體的進步或發展。即學生學有興趣,學有提高,學有創意,學有追求,要進行有效的歷史教學,我認為應注意以下幾點:
1、要圍繞三維目標、圍繞問題而教,而不是單純為知識而教、為考試而教。
要有正確和適當的教學目標、圍繞目標組織有效的教學內容。要根據學生的學習實際,確定明確的教學目的。要根據教學目標,對教學內容精心剪裁。內容的呈現,不但要有利於“教”,而且要有利於“學”,輪廓分明,教學流程清晰,學生學起來心中明白,教學才能有效。
2、師生應善於分別學會選擇到最適合自己的教法或學法。
只有引導學生實現由“學會”到“會學”,學生在課堂上才能大有收穫。教師在教學中可以繼承傳統中行之有效的學習方式、教學方法接受性學習,精講多練、啟發提問,融合傳統和現代的'學習方式、教學方法自主學習、多元互動
3、注重進行有效教學的經驗總結
一個教師要想搞好有效教學,除了要加強自身的努力實踐和經驗總結外,還要善於結合工作實際有針對性地借鑑好別人的成功經驗。同時,還要學會反思自己和別人開展有效教學的經驗,經常反思自己的各種“教學定勢”和日常教學行為。
要通過有效教學,逐步改變過去那種教而不思、教而不研,學而不思、學而不研的狀況,使師生共同學會在反思中提高,在研究中成長。
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