四年級下學期期會考試試卷分析
本次英語期會考試,我班優秀0人,及格19人。最高分82分,最低分18分。
一、試卷特點
本次期會考試,英語試卷密切聯繫教材,難度適中。有找出單詞不同類、發音、單項選擇、問答句搭配、連詞成句、閲讀判斷等方面的考察。
二、學生答題情況分析:
本次考試,所有學生都能按時完成試卷。我班學生英語基礎差,知識掌握也不夠紮實。這次成績已經有較大的進步。越來越多的學生能夠做到識單詞、背誦句子。本次考試得分率最低的兩題是第六題,連詞成句,其次是第七題,閲讀短文,判斷正誤。現將試卷分析如下:
第六題 連詞成句
大多數學生不能準確地背誦句子。能背誦句子的學生也不夠細心,忘記首字母大寫,句末的標點符號等而丟分。另外,學生沒有掌握陳述句與一般疑問句的轉換。所以第一小題和第五小題正確率特別低。
第七題 閲讀短文,判斷正誤
平時的教學方法就是,這類題要去文中找答案,但是,學生不能熟練分辨第一人稱和第三人稱的動詞形式,以至於不能分辨正誤。
三、今後努力方向
1、端正學生的學習態度,重視英語學習,培養其良好的行為習慣,如:認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣,使其發揮應有的水平,取得更為優異的成績
2、在教學中,注意知識的均衡性,要求識單詞、準確背誦句子。對教材中出現的生單詞加強聽、説、讀、寫的訓練。
3、嚴格要求、規範書寫。不能再寫打印體字母,句子首字母大寫,句末寫標點等等。
4、把更多的時間給學生。多操練對話,讓學生真正作到“學了會用、為用而學、在用中學”的學習思想。在考試中,能做到活學活用。
5、平時加強練習,及時反饋。將難點、易錯點耐心、反覆給學生講解,通過做題訓練,逐步提升成績。
四年級下學期期會考試試卷分析本次期會考試,總體來説,成績不太理想。通過閲卷,我覺得問題主要有以下幾個方面:
一是學生審題不清,對題目的意思沒有弄清楚。
二是學生粗心的毛病太嚴重,沒有養成驗算(檢驗)的好習慣。
三是對一些基礎知識和基本技能掌握不夠牢固。
四是應用所學知識解決實際問題的能力較差。
通過上面的分析,也充分的説明了教師在平時的.教學中沒有注重學生的思維能力的培養,沒有抓好學生學習習慣的培養,對知識的應用和技能的掌握訓練不夠。根據這些情況和平時的課堂教學,我想在今後的教學過程中要做好以下幾點:
一、注重學生良好學習習慣的培養,以期改正學生粗心、不檢驗的不良習慣。
1、強化口算意識,逐步提高學生的口算能力。平時教師對口算沒有引起足夠的重視,今後要在每節課上滲透一些口算練習,並逐步提高口算的難度,為筆算和豎式計算打下良好的計算基礎。
2、重視檢驗(驗算)習慣的培訓,逐步減少粗心的出現機率。教師要在平時的教學和練習中強化學生的驗算意識,要求每道題都必須進行驗算或檢驗。
3、重視培養學生的審題能力,要求學生多讀題、多觀察、多動腦,抓住題目要求中的關鍵詞,讓學生多説,不要怕浪費時間。
4、注重題型的多樣化練習。本次考試中也發現學生對題型的變換不太適應,教師要深入鑽研教材和課程標準,充分挖掘教材資源,通過多樣化、開放性題型,增強學生的應變能力,不要太拘泥於教材。
二、努力提高自己業務水平,重視教學能力的提升。
1、多與其他教師探討教學方面的問題,經常參與聽課和評課活動,取長補短,努力提高業務水平。儘管學校雜事比較多,但也應抽出時間多與同學科教師進行交流。
2、發現問題要及時記錄,分析問題的來源,多做反思,及時改正自己教學中的不足,要做到讓學生“多説、多做”。同時要注意改正自身一些不好的教學行為,如語速過快、表達不明等問題,讓學生聽得明白,説得清楚,做得準確。
3、多利用網絡的便利條件,進行教學設計的優化選擇,切合本班學生實際,注意教學方法的選擇和合理搭配,教給學生一些好的學習方法,讓學生逐步利用自學完成認知系統的補充和重建,為終身學習打下最基本的保障。
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