六年級數學考試質量分析
本次考試到考人數538人,及格人數505人,及格率93.87%,優秀人數420人、優秀率78.07%,總平均分為83.78。
一、知識技能掌握情況
1、大部分學生書寫工整,卷面乾淨,能看出學生比較認真仔細。
2、計算失分較少,大部分同學計算準確,認真,檢查的習慣有所進步。説明教師在平時的教學中注意學生良好學習習慣的養成。能針對性進行練習。
3、本次“動手操作”我繪畫,準確率在96%以上。説明教師課改理念以深入課堂,學生動手操作能力明顯提高。
二、知識缺陷
1、部分知識點在平時的教學中強化訓練力度不夠。如a、計算強化力度不夠。如口算題0.3的平方=?,失分較高。b、公式強化力度不夠。如解決問題的第三題,公式應用錯誤或理解錯誤。c、定律的理解強化力度不夠。如計算中7/3÷(5/6-4/9),誤用了乘法分配律,變成了7/3÷5/6-7/3÷4/9。
2、學生從審題方面須努力。如解決問題6,要求算出操場實際的長是多少。有部分學生變成求周長是多少?
對一些能力拓展題訓練難度和強度還不夠。如填空題最後一題沒有注意單位“1”的變化。應用題最後一題只有29人全對。説明知識的'運用過於機械不夠靈活。
三、改進措施
1、加強學生審題、分析解決問題的能力的培養。
2、概念知識的教學,對一些數學概念教學重視、教學過程的展開,注意概念間的區別與聯繫,必須在理解基礎上讓學生熟記,強化,切忌囫圇吞棗。
3、注重智力開發,平時給學生設計一些形式多樣、靈活性強、知識面廣的練習題,讓尖子生吃飽。
4、在日常教學中,多照顧後進生,及時發現閃光點和點滴進步。多給他們表現機會。
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