七年級地理期會考試總結2篇
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢?下面是小編收集整理的七年級地理期會考試總結,歡迎閲讀與收藏。
七年級地理期會考試總結1
上週緊張的期會考試和改卷已經落下帷幕,考試成績已經公佈之後,仔細看了我所任教班級的地理學科成績和我所任班主任的12級4班的總體成績,心裏很有感想,現將本次考試的所感所想逐一記下,以之警醒自己!
一、對地理學科的感悟和反思
我所任教的2班、3班、4班、5班和6班的地理成績,出現了參差不齊的狀況,針對學校制定的四級學業目標,完成情況最好的是5班,其次是2班和4班,3班和6班再次之。在特優目標這一項上,5班最突出,其他班級都有差距。這是什麼原因造成的呢?
仔細思考,竊以為造成現在這種局面,和我本人有很大關係。也和其他不可抗拒因素有些許關係。
在上課備課這一環節上,沒有任何的區別。是造成今天這種局面的原因之一,每一節課提前準備,備好課程的各種環節,準備好應對各種突發事件。設計好各個教學環節和教學設計,預設好各種學生的活動環節。這是我備課的內容,以上的各個方面,有的'是工整的體現在被課本上,有些是規範在教材上做好設計,還有一部分需要在課堂探究和同步訓練中體現出來。但是各個班級的實際情況不一致,各種教學環節的預設就出現不同的課堂效果。有的班級完成各個教學環節任務之後,學生的課堂效率高,自我掌握能力強,課堂效果就高效,反之則不理想。
對待課後作業的檢查落實方面,小組課堂合作學習和課後的複習鞏固檢查落實有待繼續強化。課後的複習鞏固是課堂學習的延續,有時候課後的自我複習鞏固比課堂上的45分鐘更重要。這方面檢查的力度不是很及時,更談不上有什麼高效了。因此,下一步的檢查鞏固工作亟待加強。這一工作得好好發動課堂小組長,充分發揮他們的積極性,要求他們既要做好表率,又要做好對其他同學的監督和要求,督促他們完成課堂任務、鞏固任務等等。
二、對xx級4班的反思和感悟
12級4班各個學科的四級目標完成情況不是很理想。我認為原因應該在以下方面:
1、課堂學校效率相對較落後。
2、課堂紀律存在問題。
3、課下的複習鞏固沒有做好
4、檢查落實不到位。
5、學生的學習意識、紀律意識和落實意思不強,導致學習整體效果不理想。
6、家庭作業的作用不明顯,檢查落實不到位。
三、針對班級出現的問題的解決措施或者做法
1、強化課堂小組的紀律關係,強化小組負責人的管理意識和責任意識,強化小組六人既一人的意識。強調集體意識。
2、加強作業的檢查力度,充分發揮作業的作用。
3、加強班級小組個人量化管理,充分調動學生的各種積極性,充分參與到小組的合作學習和小左的合作管理中。
4、加強各個學科的課下複習鞏固的檢查力度,力爭讓學生做到“當日事,當日畢”。力爭在學生的腦海中烙下“完不成今天的任務決不罷休”的意識。
四、針對任教班級出現的問題的解決措施
1、充分備課,做到差別化備課,對待不同程度的學生要有所不同,對待不同層次的學生要佈置不同層次的要求。一次促進課堂的高效、愉悦和實效。
2、加強課後複習鞏固作業的檢查力度,充分發揮作業的作用。
3、課堂上充分體現新課程標準的精神,真正做到像課堂45分鐘要效率。
以上就是本人針對這次期會考試所出現的問題的感悟和認識。不當之處,希望諸位領導做做指導幫助,不勝感謝!
七年級地理期會考試總結2
我帶的幾個班這次考試成績雖然較好一點,但和其他幾個班差距並不太大,談不上什麼經驗,説幾點自己的做法:
第一,興趣教學是我一貫的做法,而且貫穿整個課堂。
第二,設計導語是我每節課的開場白,好的導語一下子就會讓學生進入最佳學習狀態。
第三,畫板圖、讀地圖、分析圖是我常有的教學手段,在地圖上學生可以掌握課本以外的好多知識,而且還避免死記硬背,減輕了學生負擔。
第四,鼓勵學生自主學習,多活動,從而培養學生創新和探究能力。期會考試已結束,本次七年級地理考試題雖有點偏,不能完全測驗出學生的真實水平,但仍暴露出教學中的問題,現將試題情況、學生掌握情況分析如下,並採取相應措施,以利今後的教學工作更進一步,下面我對期會考試地理試卷再説幾點看法。
一、試題分析
考試一結束,學校便要求任課教師寫試卷分析,拿到試卷後,我把試卷從頭至尾認真分 析了一遍,心裏便沉了下來,因為試卷上的題目雖沒有超出課本,但對於學生來説,的確有點困難,結果不出所料,學生考的很不理想。
究其原因有三:
1,試題偏了,前面我也説過,試卷所考知識點雖沒有超出課本,但總會繞在第二章裏出題兩小節內容共佔58分、第三章只講了一小節分值卻有20分而第一章教學內容佔本次考試的一半多分值只有22分。
2,自己指導不當,把重點放到第一章,對於這次考試不理想,本人的責任很大,平時雖在課堂上很認真,但課後要求他們的卻不多。
3,學生學習不認真不踏實,存在有偏科現象。
二、學情分析
從學生的答題情況看,存在着以下兩大問題:
1、學生對地圖的記憶較差,有不少學生對山脈、各種地形區的分佈位置及名稱記不準,對一些綜合性稍強的題目做得更差。
2、學生對所學的知識掌握較死,多數是靠死記硬背的,不會用所學知識分析問題,題目稍作變化或稍微綜合,就無法下手了。同時,還可以看出學生對知識的'掌握零散,缺乏系統性。
三、整改措施
針對上述問題,在今後教學中注意抓好以下兩點:
1、進一步加強識圖、記圖的訓練,尤其是對地圖識別較差的同學,設立互助小組,讓識圖快的同學幫助稍慢的同學,提高其對地圖的識別能力。
2、在課堂教學中,注意培養學生分析問題的能力,多提供材料,充分調動學生積極討論,自主探究,能讓學生自己解決的問題,教師不要包辦。另外,多鑽研教材,抓住知識間的聯繫,培養學生多方面、多角度地分析問題,以達到解決問題的目的。
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