期會考試後的一些感想-教育總結

今天下午正在核算期中考試分數，我教的一名同學來幫班主任登記分數，就順便來看他的英語分。當他看到自己的分數後，感到很驚訝地自言自語道：“才考這點分呀！”他是我平時非常“關注”的一名同學，所以他的分數我記得非常清楚，才考了76分，於是我問他：“知道為什麼考了這個分數嗎？”他不好意思地紅着臉説：“上課沒認真聽課唄。”於是我指着一道句型轉換題説：“是呀，這道題咱們考試前一天，我是不是在黑板上重點強調了，一般現在時第三人稱單數變成一般疑問句時，前面用助動詞dose提問，後面的實義動詞就要變成原形，你的為什麼還加s呢？”他不住地點頭稱是。然後我又鼓勵他説：“和上學期期末考試相比，你的成績進步了很多。如果上課時認真聽講，是不是會有更大的進步？”他連忙説：“是的，我以後上課一定要認真聽講。”

本次考試主要考查了聽力，詞彙，句子，閲讀，語法方面的知識點，而且題型靈活多樣，涉及到詞型變換，句型變換方面的能力，可以説考查的範圍比較全面，比較客觀公正地考查了學生在這一階段對知識點的掌握情況。但是也有一些題超出了目前學生所掌握的知識點的範圍，如序數詞是下一單元要學的'重點內容，在第三單元雖然出現了first這個詞，但它並不是以序數詞的身份出現的，而是以adv（副詞）出現的，意思是首先的意思。另外本次考試的的閲讀題有些偏難，以往的閲讀題都是閲讀文章後選擇填空，或者判斷對錯。這次的閲讀竟然是回答問句的方式，而且竟然出現了反意疑問句，這些都是超綱題。另外，回答整個句子的閲讀理解題一般只在國中，高中的練習題中會出現，可見命題老師的水平是相當的高了。

這次考試我們老師在閲卷時的標準非常嚴格，詞組中不加冠詞的扣分，句子中首字母不大寫的扣分，結尾沒有標點的扣分，總之眼睛睜得像放大鏡一樣挑錯撿漏，不能有半點錯誤。我想，嚴格的批卷是應該的。這樣也會給愛馬虎，愛出錯的同學一次深刻的教訓，以致在今後的考試中要更加仔細認真。其實這次考試中容易出現的錯誤，在平時的講課中，都強調很多遍了，可是偏偏就有學生就是答錯了，這也充分地説明了一點，有些同學上課聽課不認真，該記住的沒有記住。

所以在今後的教學中，要加強對學生能力方面的培養，不要只單純地只記住書上的單詞，句型，課文，還要更深層次的挖掘；還要在調動學生學習積極性方面多下功夫，使學生在課堂上都能認真聽課，提高課堂45鐘的效率，講過的內容就要記住。

我認為考試的分數並不重要，名次也不重要，關鍵在於能力的培養。100分，第一名固然令人羨慕，人人都想考第一名，可是第一名就只有一個，就算並列第一，排名不也有個先後嗎？我記得俞敏洪説過，他不想讓自己的女兒考第一名，第一名多累呀，全班50名同學，後面有49人在追，也太累了，太緊張了。所以，名次沒有什麼重要的，而且一次考試也並不能證明什麼，只要自己努力了，和上一次縱向比較，自己進步了，那就可以了，説明努力沒有白費。我女兒的英語這次比上次多考了10分，我表揚了她，進步了，爭取下次有更大的進步！