教育理論學習制度

在我們平凡的日常裏，制度起到的作用越來越大，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。想學習擬定製度卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的教育理論學習制度，希望能夠幫助到大家。

教育理論學習制度1

一、加強教育理論學習，及時把握科技動態，獲取科研信息，不斷提高科研水平。

二、定期組織參觀、考察，學習教改先進經驗，組織教學研究，強化參與意識。

三、保證學習時間，保證人員，學習時間不處理業務，不做其他事情。

四、採取集中學習與自學結合的方式，潛心研究教育理論，掌握教育科研方法。

五、學習要有記錄，學以致用，深刻領悟，轉化自己的內動力，把所有理論應用到教育教學實踐活動。

六、針對性的學習教育理論和他人經驗，為我所用，指導課題研究工作。

七、嚴格遵守教育理論學習制度，持之以恆。

為推動教師教育理論學習，提高教師理論素養，普及教育科研知識方法，建立如下制度：

　　一、規定教師參加教育理論學習的基本要求

1、根據教師年齡和工作實際，每週安排1－3小時的自學時間。

2、中、青年教師要系統自學一本以上教育科研知識方法論著。

3、中、青年教師要掌握文獻檢索的方法，明確文獻檢索的基本要求。

　　二、建立教育理論學習制度，保證學習活動正常進行

1、建立每學年規定讀一本教育理論著作，每月安排一次交流其中一章的學習體會，每學期書面小結學習收穫的制度，並作為考核內容。

2、組織教師參加省、市、縣級教育理論學習，參加學習的教師回來後，要在本教研組傳經送寶，並上一堂公開課，對先進教學理論進行研究討論，並針對本校實際落實教學實踐理論。

教育理論學習制度2

一、加強教育理論學習，及時把握科技動態，獲取科研信息，不斷提高科研水平。

二、定期舉辦業務講座，組織參觀、考察，學習教改先進經驗，組織教學研究，強化參與意識。

三、保證學習時間，保證人員，學習時間不處理業務，不做其他事情。

四、採取集中學習與自學結合的方式，潛心研究教育理論，掌握教育科研方法。

五、學習要有記錄，個人有筆記，學以致用，深刻領悟，轉化自己的內動力，把所有理論應用到教育教學實踐活動。

六、針對性的`學習教育理論和他人經驗，為我所用，指導課題研究工作。

七、嚴格遵守教育理論學習制度，做到雷打不動，持之以恆。

為推動教師教育理論學習，提高教師理論素養，普及教育科研知識方法，建立如下制度：

一、規定教師參加教育理論學習的基本要求

1、根據教師年齡和工作實際，每週安排1－3小時的自學時間，每學期製作學習卡20－50份。

2、中、青年教師要系統自學一本以上教育科研知識方法論著。

3、中、青年教師要掌握文獻檢索的方法，明確文獻檢索的基本要求。

二、建立教育理論學習考核制度，保證學習活動正常進行

1、建立自學時間保證和卡片檢查制度，檢查結果列入學期考核內容。

2、建立每學年規定讀一本教育理論著作，每月安排一次交流其中一章的學習體會，每學期書面小結學習收穫的制度，並作為考核內容。

3、組織教師參加“教育科研知識方法”考試，達到“基本掌握”要求，發給《合格證書》，作為評職（中級職稱）、評優（優秀校長、優秀教師、教壇新秀）的基本條件。

三、開展學習活動，激發學習興趣，提高學習成效

1、學校每學年舉行一次學習教育理論心得體會交流活動；

2、每學期舉行一次教育改革熱點的專題研討活動；

3、開展“讀一本教育理論書”、收集一個專題的研究動態，撰寫一篇《教改專題研究綜述》的活動。

4、請專家作專題講座。