幼兒園個人教育教學計劃
本班本學期是新小班,共有人數29人。其中男孩子17人,女孩子12人。本班有幾名幼兒曾入過本園小小班,他們對幼兒園的集體生活有初步的經驗;大部分幼兒沒上過小小班,還未能很好地適應集體生活。由於年齡和所受教育等方面存在着明顯的差異,因而幼兒發展很不平衡,還存在着許多問題,生活自理能力差,依賴性強,飲食習慣不好,有挑食和厭食現象。注意力容易分散,不懂得遵守集體規則等。
一、加強幼兒的常規培養,讓幼兒養成良好的生活習慣
1、制訂並執行一套較合理可行的幼兒一日活動常規,在遊戲和日常生活活動中,督促幼兒遵守一日活動常規,加強對幼兒的生活管理。要求幼兒遵守日常生活常規和簡單的遊戲規則,與同伴友好相處,培養幼兒良好的行為規範。
2、從現在開始培養,從小事抓起。良好的`習慣多表現在日常生活的各種細節小事上。如孩子做事認真的習慣,體現在他不丟三落四,做事有條理,觀察細緻等等。有些家長面對這些小事,常常聽之任之,認為“樹大自然直”,這是錯誤的看法。
3、營造良好的家庭文化環境。家庭文化對人的習慣的影響最早、最持久。因此,在家庭文化環境中,重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強,在家庭中,父母是孩子的榜樣。父母的言談舉止,潛移默化地影響着孩子。
二、合理安排一日活動,注意動靜搭配,室內外平衡
1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,在時間的分配上做出彈性的安排。
2、有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動,個人活動與小組活動、集體活動,個別輔導與隨機教育等形式互用穿插。
3、以遊戲為基本形式,通過環境創設、詩歌、歌曲及節日活動,科學安排幼兒一日活動。努力做到動靜交替,室內外交替,激發幼兒對周圍事物的興趣,豐富幼兒的有關知識,培養幼兒初步的分析、觀察、比較、綜合等能力。
4.把幼兒體能訓練要求及活動內容貫穿在一日生活中。保證孩子的户外體育活動時間。
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