教育的格言15篇

在學習、工作、生活中，大家都收藏過自己喜歡的格言吧，格言作為人們行為規範的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，那麼什麼樣的格言才更具感染力呢？下面是小編整理的教育的格言，希望對大家有所幫助。

教育的格言1

1、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

2、認認真真教書，踏踏實實做人。

3、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

4、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

5、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。

6、教師的幸福就是看到學生們在成長!

7、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

8、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

9、教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。

10、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

教育的格言2

1、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。

2、學生是校園裏最美的風景，學生的笑聲是校園裏最美的歌聲。

3、知識是海洋，背上包袱游泳只能越遊越沉，輕裝上陣才能遊得暢快自由。

4、在學生的世界裏，也有很多教師未知的東西，把根紮下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。

5、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。

6、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收穫。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

7、只有在學生心靈裏播下愛的種子，才能收穫有愛心的學生。

8、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

9、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

10、如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。

11、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

12、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

13、評價一堂課的優劣，不在於聽課教師的評説，而在於學生的喜好。

14、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。

15、信任學生，瞭解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。

16、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏着不同的旋律。

17、人之性，教也；人之情，育也。

18、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

19、課堂是師生共演的舞台，學生是主演，教師是串演。

20、生命的活力在於不斷地學習、學習、再學習。

教育的格言3

1.我愛每個孩子，更熱愛這份神聖的職業，我將成為孩子最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。

2.我最期盼的是學生的點滴進步

3.教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。

4.捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。

5.踏踏實實做人，認認真真做事。

6.在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

7.廣積不如教子，投資宜重教育。

8.好人有好報，即使沒好報，也要做好人。

9.冰凍三尺，非一日之寒。

10.教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

11.愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

12.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

13.我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

14.外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我願沉浸在孩子的世界裏彈奏出和諧動人的樂章。

15.一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。

16.綻放微笑為了學生，鼓勵表揚為了學生，關懷問候為了學生，讓每個學生都盡享教育的真愛。

教育的格言4

傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多餘的。

愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

意欲的培養是教育的關鍵。

一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。

想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。

任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

人之性，教也；人之情，育也。

強迫學習的東西是不會保存在心裏的。

老老實實做人，認認真真教書。

教育難，難就在回到常識。

教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

好筍出好竹，好師出好徒。

感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

保存兒童的天性，並且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。

教育的格言5

1.若要身體健，天天來鍛鍊。

2.我寧願我的學生打網球來消磨時間，至少還可以使身體得到鍛鍊。

3.師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

4.體育運動是填補空虛的最佳良藥。

5.健身留住青春心，運動帶來全家福。

6.欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重的隱私，快樂自己的人生。

7.生命就是運動，人的生命就是運動。

8.運動適量，血脈通暢。

9.如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！

10.運動使人健康、使人聰明、使人快樂。

11.體育競賽之最絕妙處乃由於它只在手做，不在口説。

12.仙丹妙藥靈芝草，不如天天練長跑。

13.生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮。

14.長期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強健的活力就使不幸的境遇也能放金光。

15.運動盪滌煩惱，鍛鍊換來愉悦。

16.滾動的石子不長青苔，運動的身體青春常在。

教育的格言6

1.用心做事，用愛育人。

2.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

3.用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

4.用我們的辛勤勞動托起明天的希望。

5.用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用關愛呼喚心靈。

6.用書籍滋潤着自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。

7.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

8.用愛心啟迪孩子的心靈，用激-情點燃孩子的智慧。

9.用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

10.用愛心、耐心、恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。

11.發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。

12.應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悦和失意的憂傷。

13.意欲的培養是教育的關鍵。

14.以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。

15.以博大的胸懷去熱愛每一個學生，把真摯的愛心獻給每一位學生。

16.一位教師只有充滿着對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

17.一切為了學生，一切為了教師，一切為了學校，這是我神聖的職責。

18.一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。

19.一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。

20.一個優秀的教師要善於發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。

21.一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。

22.一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

23.業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。

24.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

25.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。

26.要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

27.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。

教育的格言7

1) 上課，是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。

2) 俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

3) 不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

4) 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

5) 懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收穫。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

6) 失之毫釐，差之千里。

7) 老老實實做人，認認真真教書。

8) 笑到最後才笑得最燦爛

9) 海浪的品格,就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石.

10) 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

11) 在逆境中要看到生活的美，在希望中別忘記不斷奮鬥。

12) 培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

13) 人之性，教也;人之情，育也。

14) 怎樣的老師造就了怎樣的學生。

15) 言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

16) 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

17) 教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純淨的，高貴的，無私的。

18) 我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

19) 每一張畫，都是在畫你自己。

20)教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

教育的格言8

1、教育上的錯誤比別的錯誤更不可侵犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二第三次去補救，它們的影響是終身洗不掉的。——約翰·洛克

2、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。——第斯多惠

3、人的教養不能夠靠別人傳授，人必須進行自我修養。一切苦修也絕不是文化修養，教育是通過人的主動性來實現的，教育牢牢地釘在主動性上。——費希特

4、任何教育都比不上災難的教育。——英狄斯雷利

5、教師的生命是從教師職業開始的，教師在自己的職業中和工作要求中尋求生活的滿足。——第斯多惠

6、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。——美曼恩

7、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質意味着：一棵權搖動另一棵樹，一朵雲搖動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。——雅斯貝爾斯

8、教師在學校中並不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習慣，而是作為集體的一個成員來選擇對於兒童起作用的影響，並幫助兒童對這些影響作出適當的反應。——杜威

9、毫無疑問，從幼年開始的好習慣是最完美的，我們把這叫做‘教育',因為教育其實就是一種早年開始的習慣。所以我們看到與以後的時期相比，幼年時代學語言，舌頭學習表達方式和發音時更柔順，學各種技巧動作時，關節更靈活。——培根

10、在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。——俄烏申斯基

11、教師這門職業要求於一個人的東西很多，其中一條要求自制。在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下：你是教師，這樣會幫助你壓抑一下當時就要發作的脾氣，轉而心平氣和地跟你的學生談話。——贊可夫

12、教育難，難就在回到常識。——錢理羣

13、教學的藝術不在於傳授本領，而在於關於激勵、喚醒、鼓舞。——第斯多惠

14、所有智力方面的工作都要依賴於興趣。——皮亞傑

15、求知與求學的慾望應該採用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。——誇美紐斯

16、我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，並使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基

17、如果學生沒有學習的積極要求，教師越是把注意侷限在知識上，學生對自己學習上的成績就越冷淡，學習願望就越低落。——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

18、強迫學習的東西是不會保存在心裏的。——《柏拉圖論教育》

19、一個人在學校裏表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裏真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮

20、讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。——蘇霍姆林斯基

21、你在任何時候也不要急於給學生打不及格的分數。請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟於事的。——蘇霍姆林斯基

22、總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。——《陶行知全集》

23、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導兒童：對於他們的思想，有些加以支持和發展，而有些則機智地予以抵銷——當學生離開了作品的思想內容，陷入一些細節的時候就需要這樣做。——贊可夫

24、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。教學生學有什麼意思呢？就是把教和學聯絡起來：一方面要先生負指導的責任，一方面要學生負學習的責任，對於一個問題，不是要先生拿現成的解決方法來傳授學生，乃是要把這個解決方法如何找來的手續程序，安排停當，指導他，使他以最短的時間，經過相類的經驗，發生相類的理想，自己將這個方法找出來，並且能夠利用這種經驗理想來找別的方法，解決別的問題。——陶行知

25、導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生採用正當的方法去求知，去改進他自己。——洛克

26、如果學生不能籌劃他自己解決問題的方法——自然不是和教師、同學隔絕，而是和他們合作進行，自己尋找出路，他就即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學不到什麼。——杜威

27、最好的一種教學，牢牢記住學校教材和實際經驗二者相互聯繫的必要性，使學生養成一種態度，習慣於尋找這兩方面的接觸點和相互的關係。——杜威

28、教學必須符合人的天性及其發展的規律。這是任何教學的首要的、最高的規律。只教給學生以最本質的、最主要的東西，才能切切實實地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學生的記憶裏。——第斯多惠

29、問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭

30、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協。——保羅弗萊雷

31、我們應該達到的成熟，是我們不斷磨礪自己，變得日益質樸、日益真誠、日益純潔、日益平和、日益温柔、日益善良和日益富於同情感。這是我們應走的惟一的道路。——阿爾貝特。史懷澤

32、兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在，才給人類的發展提供了強大的原動力。也正是兒童的精神，決定了人類發展的進程，並有可能把人類引向更高級的文明。——蒙特梭利

33、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得着結果的方法教人。——梁啟超

34、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

35、愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是説要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。——蘇霍姆林斯基

36、保存兒童的天性，並且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。——埃默森

37、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地回答。

38、認真對待孩子提出的正經問題和看法。

39、豎一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

40、不因孩子房間裏或者桌上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。

41、給孩子一個房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。

42、向孩子説明，他本身已經很可愛，用不着再表現自己。

43、讓孩子做自己力所能及的事情。

44、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

45、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

46、幫助孩子修改他的作業。

47、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

48、家長養成合理的行為習慣並留心使孩子學着去做。

49、從來不對孩子説，他比別的孩子差。

50、允許孩子參加家庭計劃和外出旅行的事情。

51、向孩子提供書籍和材料，讓孩子幹自己喜愛的事情。

52、教孩子與各種成年人自由交往。

53、定期為孩子讀點東西。

54、讓孩子從小養成讀書的習慣。

55、鼓勵孩子編故事，去幻想。

56、認真對待孩子的個人要求。

57、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

58、不用辱罵來懲治孩子。

59、不能因為孩子犯錯誤而戲弄他。

60、表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

教育的格言9

1、在達到理智的年齡以前，不能接受觀念，而只能接受形象。

2、你一天的可能帶來別人的感謝。

3、在真實的裏，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。

4、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

5、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。

6、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。

7、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

8、幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把傳遞給我們。

9、用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

10、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

11、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最的花。

12、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

13、愛是教育的，只有融入了愛的教育才是真正的教育

14、書本學習是體驗別人的經驗；實踐才是獲得經驗的好途徑。

15、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

16、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

17、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

18、我願用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我願用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們陽光，享受快樂。

19、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

20、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好。

21、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

22、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

23、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！

24、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

25、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。

26、今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

27、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。

28、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。

29、抓住今天，儘可能少的依靠明天！

30、在淡泊中追求，在中奉獻。

31、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

32、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。

33、給孩子一個多姿多彩的，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。

34、我願做鼓盪着愛與的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。

35、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

36、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

37、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

38、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

39、我願化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

40、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

教育的格言10

1.表裏如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。

2.用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動。

3.用心感受孩子們的純真，用愛撥動孩子們的心絃，讓每一個孩子都有燦爛的笑容。

4.我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，願這些幼苗在老師的關心下快樂的.成長。

5.尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

6.獻出一片真情，呵護幼小心靈。

7.愛崗、善教、樹人，收穫幸福；厚德、誠信、敏行，創造幸福。

8.愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。

9.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。

10.教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。

11.今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

12.孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。

13.學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。

14.普及教育是人類最偉大的發現。

15.童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！

16.父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自於父母對孩子的深入瞭解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

17.孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。

18.尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

19.實際工作是重要的教育武器。

20.對於兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。

21.教師總是期望學生將來超過自我。

22.好筍出好竹，好師出好徒。

23.膽小是不可批評的，因為批評會使他更膽小，要耐心有層次加以引導。

24.用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。

25.愛學生，讓生活充滿陽光。

教育的格言11

1、教任何功課，最終目的都在於達到不需要教。

2、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

3、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。

4、學如逆水行舟，不進則退。

5、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

6、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。

7、關注“每一個”細節，欣賞“每一個”學生。

8、知識不是某種完備無缺、純淨無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。

9、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。

10、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。

11、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”。

12、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。

13、一息尚存需努力，留作青春好範疇。

14、家長要善於細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知慾。

15、對雙親來説，家庭教育首先是自我教育。

16、每關閉一所學校，就得多造一座監獄。

17、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，乾點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。

18、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

19、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性。

20、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。

21、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

22、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。

23、教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。

24、教育理念：用我所有的才能，創造一片屬於孩子的天空。

25、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。

26、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那麼就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。

27、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

28、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。

29、讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敍事般優美――這就是我們一生無悔的追求！

30、我認為一堂好課應上得學生“小臉通紅，小眼發光，小手直舉，小嘴常開”，這是充滿生命活力的具體體現。

31、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

32、睜大眼睛多發現學生的優點，眯起眼睛少挑剔學生的缺點。

33、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。

34、要做一個襟懷坦白，光明磊落的人，不管是在深藏內心的思想活動中，還是在表露於外的行為舉止上都是這樣。

35、人的教養不能夠靠別人傳授，人必須進行自我修養。一切苦修也絕不是文化修養，教育是通過人的主動性來實現的，教育牢牢地釘在主動性上。

教育的格言12

1.早晚運動一點點，享受健康一天天。

2.我運動我健康，我鍛鍊我長壽。

3.不言體育而空言道德，空言智識，言者暗矣，聽者心厭矣，究於事實何俾之有？

4.站如鬆，坐如鐘，走如風。

5.體育與教育一樣，能使人更加健康健全。

6.少壯不鍛鍊，老來徒傷悲。

7.運動的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運動。

8.永遠用欣賞的眼光看學子，永遠用寬容的心態面對學子。

9.參與體育運動，享受體育運動。

10.健身就像馬拉松，意志毅力在其中。

11.一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

12.運動方法無數條，因時、因地、因人挑。

13.健全的精神寓於健全的身體。

14.體操和音樂兩個方面並重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛鍊身體，音樂可以陶冶精神。

15.生命由天賦，壽命靠人為。

16.人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於不斷奉獻。

教育的格言13

一、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

二、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

三、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

四、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

五、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

六、在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

七、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

八、甘為學生進步的階梯。

九、以德感人，為人師表。

十、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

十一、願作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。

十二、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

十三、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。

十四、愛校、愛生是我們職責。

十五、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。

十六、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

十七、循循善誘，誨人不倦的是老師。

十八、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;

十九、認認真真教書，踏踏實實做人。

二十、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

二十一、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

二十二、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。

二十三、命運之繩定會握在自己手中。

二十四、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

二十五、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

二十六、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

二十七、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。

二十八、每一個學生都是好學生。

二十九、好筍出好竹，好師出好徒。

三十、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。

三十一、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。

三十二、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。

三十三、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

三十四、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。

三十五、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。

三十六、認認真真工作，老老實實做人。

三十七、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

三十八、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

三十九、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

四十、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

四十一、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。

四十二、教師的人格是教育的基石。

四十三、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。

四十四、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

四十五、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

四十六、德無常師，主善為師。

四十七、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

四十八、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

四十九、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

五十、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

五十一、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

五十二、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

五十三、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

五十四、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

五十五、老老實實做人，認認真真教書。

五十六、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

五十七、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然後道尊;道尊，然後民知敬學。

五十八、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

五十九、不要簡單地向後進學生説不。

六十、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

六十一、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

六十二、天荒地老，教師的童心不泯。

六十三、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。

六十四、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

六十五、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

六十六、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

六十七、己所不欲，勿施於人。行有不得，反求諸己。

六十八、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!

六十九、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。

七十、我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。

七十一、學高為師，身正為範。

教育的格言14

1、老師的愛是雨天裏的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。

2、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

3、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

4、用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

5、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園裏最燦爛的陽光。

6、把愛灑向每一個被遺忘的角落，用一雙温暖的手去撫慰那些不注意的心靈。

7、認認真真做事，明明白白做人。

8、把一切知識教給一切人。

9、努力把自己當成一個孩子。

10、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。

11、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

12、興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那麼，離成功就已經不遠了。

13、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什麼，敵人將教育我，我應當怎樣做。

14、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。

15、教師與畫家不一樣的是他要創造真善美的活人。

16、鋪路作石子，護花化春泥。

17、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。

18、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。

19、在數學教育的旅途中，我甘願做一個行者，不斷行走、不斷思索。

20、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。

21、教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。

22、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

教育的格言15

為了提升我的專業化素質，我在寒假讀了一本書《蘇霍姆林斯基教育智慧格言》，給了我一頓精神大餐。我細讀了一遍，感覺句句經典，自己經歷了一次心靈的洗禮。

真正的教育是要培養一個人對他人、對社會和對人民的一種責任感，而沒有堅強的意志，沒有嚴格的要求，沒有斷然的命令，沒有合理的教導和不善於把自己的個人利益服從於多數人的利益，服從於集體的利益是不可能有什麼責任感的，因此，我認為，在班級管理中，責任教育則是指老師站在祖國未來需要的高度，培養學生強烈的責任意識，建立科學的責任認知，履行正確的責任行為。

教會學生自己教育自己，這是教育者對受教育者所要做的最複雜的一項工作。平常所説的培養自己的信念，實際是培養不違背自己良心的那種能力。我和我的同事們在教育工作方面有個嚴重的缺點，就是隻會去逼迫學生，而不會啟發學生讓他自己去逼自己！

人的最大勝利就是他能戰勝自己。一個人從童年起就要學會支配自己，從小就要學會命令自己，管束自己，逼迫自己去做應當做的事，而且把應該做的事變成你願意做的事，這是一種和諧。

學生犯了錯以後，採用懲罰手段是很簡單的，要教育他為自己的過失感到難受，從而受到良好的譴責。所以，根據蘇翁的觀點，在學生犯錯以後，我們應該努力使他們意識到自己的不良行為，從而產生這樣的想法：我應當成為一個和我現在不一樣的人，為自己的過失感到難受，這是對別人的不良行為不能容忍和毫不妥協的源泉。因此學生犯了錯以後，受到責備主要不是來自老師，而是來自學生本人，作為老師，我們只能去點燃善良思想的火花。

用知識教育學生，並不意味着把知識變成成品，然後將它們塞進學生的頭腦。學校的使命在於使青少年在心靈裏樹立起自學學習的態度，確立對知識的堅定原則立場和自己的見解。

當然，勞動鍛鍊、身體鍛鍊等在自我教育中也佔有重要地位。書籍是自我教育的重要資源，引導學生看好書，進行勞動、身體鍛鍊是促成學生進行自我教育的必要手段。

總之，要使學生能夠真正地進行自我教育，還需要我們在日常工作中多學習、多探討、多交流。