師德感悟:教育無小事
在平日的學習、工作或生活中,我們時常會在一些事情上受到啟發,順其自然的,我們就可以寫一篇關於感悟的文章。不過,是不是寫起來就無從下筆?以下是小編收集整理的師德感悟:教育無小事,僅供參考,歡迎大家閲讀。
我認為,師德是社會公德的一個組成部分,是符合社會規範,又具有教師職業特點的一種行業公德。它是教師羣體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。師德的內涵,也是經過長期的積澱而被人提煉而成的。但是,作為社會公德的一部分,它又必然是與時俱進的,反映出各個時代的特徵。同理,不同時代的教師就應有鮮明時代特徵的精神風貌。
師者為師亦為範,學高為師,德高為範。走上三尺講台,教書育人;走下三尺講台為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,師德,不是簡單的説教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
德育為首,育人為本。一個老師,如果沒有良好的師德,就不能育出好的學生。所以,良好的師德對老師是多麼的重要。
作為一個教師,首先也是國家的一個公民,必定要做好做為一個公民所要做的。另外,教師是一個特殊的職業羣體,面對的是青少年,尤其是國小教師,面對的學生,小至剛剛幼兒園畢業,大的也就十來歲,這一年齡階段,是一個還不能明辨是非的年齡,除父母親人,教師和同學是他們接觸最多的,對他的影響之大不言而喻。因此,教師平時的為人,在學生面前的言行舉止,尤其是如何對待自己的學生,會深入他們的內心,影響他們平常舉止,甚至成為學生的模仿對象。
作為一名教師是首要考慮的問題,關於師德,我認為“敬業、愛生”是師德的根本,事業心與責任感至關重要。教師就要“學高為師,身正為範。要自豪地以從事太陽底下最光輝的職業為榮。在一般人的心目中,教師知書達理、富有修養、心態平衡。我個人也認為教師應該具備有紮實的文化功底,專業知識;有一顆對教育事業的愛心和責任心。李嵐清曾指出:“高尚的師德就是一本好的教科書,就是一股強大的精神力量,對青少年學生潛移默化的教育往往是巨大的、深遠的、甚至是終生的。”這語重心長的話語充分説明了師德教育的重要性和必要性,我想,也為那些缺乏高尚職業道德的教師們指明瞭前進的方向。
所想即所行,要想成為一個擁有良好師德的教師,首先要從觀念上樹立正確的道德觀。“愛學生”就是教師最大的功課,只有心中有愛的教師,才會在平常教學、處理班級日常事務是採取恰當的方式,才不會對待學生中出現的“難題”採取簡單粗暴的方式去解決。我覺得,一個心中有愛的教師必定會在以下幾個方面去努力。
關心班級裏的每一個學生,不管他的成績、家境如何,努力為每一個學生在班級中都找到自己的位置,找到自己努力的方向,使各方面不如其他孩子的學生也能為取得進步而喜悦,不管這個進步是小還是大,是學習上還是其他方面的。
重視學生平時的品行。一個有責任心的教師,必定會重視平時的教學。但是,一個只重視教學成績的教師,必定不是一個好教師。只要成績好,就是好學生,這樣的觀念不應該成為當今教師的主導思想。我覺得,一個學生的品行在一定程度上比成績更重要。
教師是否愛學生,我想,學生是能感受到的,一個充滿愛的人,他的眼神、動作、語言都會流露愛的信息,可以説,以愛育人,以德塑人是“傳道授業”之本。
教育無小事,教師的一言一行都是學生關注的方面,往往起着一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以,我們必須注重從小節抓起,重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時刻銘記———從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生,培養學生現代人具有的素養。
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