教育工作人員自我評價
在日常的學習、工作、生活中,我們經常遇到需要寫自我評價的情況,自我評價和人生價值選擇有着密切的關係。那麼,怎麼去寫自我評價呢?以下是小編收集整理的教育工作人員自我評價,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
思想積極,要求進步,擁護中國***領導,愛崗敬業,無私奉獻。92年任教以來,一直以愛國心,事業心,責任心三心為動力,全身心投進教育教學工作,以良好的師德形象,獨具特色的教育教學方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
工作中我不斷鑽研科學育人的方法,探索教育規律,以不怕苦累的.實際行動感召學生,以樸實端莊的人民教師形象教育學生,做到了為人師表,修德修才。
教育工作中,我把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔,進步教學質量的教學三環節,面對有限的課時,我以改革精神探索進步教學效率的科學方法,激發學生自覺參與學習的意識,最大限度地進步單位時間裏的教學效益。把進步教學效益當作首要任務,把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔,進步教學質量的教學三環節。課前精備,是指上課前把功夫下在深進鑽研教材,廣泛蒐集有關資料,精心設計課堂結構及教學方法上,特別是認真研究怎樣用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生把握最多的知識,並促使學生最快地轉化為能力.課上精講,是指在課堂教學中,集中時間,集中精力,講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律,激活課堂氣氛,教得生動,學得主動,充分發揮課堂潛伏功能。課後精練,是指在課後作業的安排上,本着質量高,數目少,內容精,方法活,形式多樣,針對性強的要求,精心設計,公道分配,嚴格控制作業數目。
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