我的生命因教育而精彩的隨筆散文
古往今來,人們對教師有各種各樣的讚美,紅燭、春蠶、園盯人類靈魂的工程師。每每想到這裏,我就會思考:怎樣用自己的行動去打動孩子的心?怎樣才能當一名合格的幼兒教師?
作為教師我崇尚以高尚的人格魅力去感染人,首要的是加強自身的道德修養,為人師表,率先垂範。以德行服人,以學識服人,以自己的為人來吸引人。因為自身形象是一種無聲的語言、人格魅力是一種精神力量。作為教師,我用自己的行為去感染我周圍的每一個孩子、每一位教師。凡事為他人多想一點,凡事儘量多做一點,為他人做事時,少想一些圖報,這樣,自己就會無怨無悔。
其次,我深感強烈的責任感和使命感。不是我自命崇高,但我確確實實一直在思考着。我能為我們的下一代留下什麼?我能為他們做些什麼?我始終以“假如我是孩子,假如他們是我的孩子”來警醒自己,鞭策自己。強烈的敬業精神要在實際行動中真正體現,需要肩負對教育事業強烈的責任感。
再次,我要先做好“人”,再做一名好“教師”。我剛踏上工作崗位,我就決心要做一名優秀的教師,做一名好“教師”,我要讓我的孩子快樂每一天。我對好教師的理解僅僅理解為“肯吃苦、肯鑽研、肯學習”。經過二十幾年的磨練之後,我感悟到做人與做教師的關係,我的教育對象都是一個個鮮活的生命。他們天天都在變化,他們渴望知識,他們更渴望被愛和被關懷,因此,做教師的同時,我也是他們的母親、姐姐、朋友、夥伴,當然,我也時刻清醒作為教師的我該是敢為人先、嚴謹治學。讓孩子們在快樂中學習長大。
教育的世界是美麗的,要用我的眼睛去發現這份美麗。
孩子是千變萬化的,因此,我的教育也該是千姿百態的。我對“教師”這一稱謂有了更多的理解。我把煩瑣的管變為對孩子的理解和信任。把過分的控制變為更多的'交流和對話。把過於集中的教育教學全分散給孩子們,用他們的感官去感知這個世界的一切。記得,在一次“動物過冬”的主題活動中,孩子們產生了許許多多的問題,小動物是怎麼過冬的?它們會冷嗎?小動物吃什麼呀?帶着疑問我們分頭去收集資料,豐富知識、去感知這個神祕的世界,也使孩子們多了一份對動物的愛。
教育的創新需要不斷湧現“新鮮的經驗”,在今天的社會中,需要我們不斷去積累新鮮的知識,去發現新的知識點,只有不斷學習,才會時時自信,只有不斷學習,才會時時美麗。
我深深地感悟到:教育除了外界的,更多的是來自於自己。很多人説靈感、成就來得偶然,但是當我們真正與我們的夢想相遇時,又有多少人真正領會,在那過程中一起碰撞、融合的不僅是那思想與發現,還有那生命裏的經歷、積累。因而使我的生命因孩子而精彩、我的生命因事業而精彩、我的生命因教育而精彩。
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