大班教育隨筆大全炒黃豆遊戲
無論是在學習還是在工作中,大家一定都接觸過隨筆吧?隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。想要學習寫隨筆嗎?下面是小編幫大家整理的大班教育隨筆大全炒黃豆遊戲,歡迎閲讀與收藏。
不知道怎麼回事,我總覺得我們班的孩子比別的班的孩子活潑,不是我誇自己班的孩子,我是真的覺得這樣。
今天午餐過後,我們班的孩子一組組圍在一起,玩起了“炒黃豆”的遊戲,看着孩子玩得有説有笑的,我也很高興。不一會兒,我們班的小宇哭了起來,我感到很奇怪,其他的小朋友玩的都挺高興的,怎麼他自己突然哭起來了呢?我走過去問:“小宇,怎麼了,大家玩得挺高興的,你怎麼哭了呢,是誰欺負你了嗎?”小宇抬起頭看看我説:“老師,其他的小朋友都在玩“炒黃豆”就只有我自己沒人跟我玩。”我聽了他的話以後,向四周看了看,果然其他的小朋友都在玩“炒黃豆”,還真只有他自己沒人跟他玩。“炒黃豆”是三個人一起玩的遊戲,我們班的小朋友今天來的恰好是雙數,所以就多出一個人來,這也難怪。我看到這樣的'情景,我想了一下,問小宇:“那小宇,你想不想跟其他的小朋友玩“炒黃豆”呢?”小宇急着回答説:“我當然想了,我很喜歡玩“炒黃豆”這個遊戲。”我就去找了昊昊那一組,我説:“昊昊,你們再回上小宇吧,你們四個人一起玩“炒黃豆”好嗎?”昊昊説:“老師,炒黃豆是三個人一起玩的遊戲,四個人怎麼可以呢?
”我説:“你們就破一次例,加上小宇吧,你們都在玩遊戲,就只剩下他自己一個人,他會很孤單的,加上他吧。
”昊昊説:“那好吧,那就我們四個人一起玩吧。”説着,昊昊就給小宇騰出一塊地方來,小宇就坐下了,接着小宇就和他們高高興興地玩起了“四人組炒黃豆”的遊戲。
就這樣,午餐後的活動就在一場簡簡單單充滿孩子歡笑聲的“炒黃豆”遊戲中結束了。
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