鍛鍊孩子們的交往能力教育筆記
春遊的景象美得不得了,看到了鮮豔盛開的花朵。長滿嫩綠葉子的樹,使人心曠神怡。孩子們更是開心,高興。在花的世界裏逛了幾圈,大家決定去噴泉處看看。可是大家都不知道該怎麼走,有人提議,找個人問路,可能這是當時唯一的辦法。正當我想找個人問問的時候,我感覺到我手中孩子的手,他們的力量不是更大嗎?我對兵兵説:“兵兵,楊老師請你幫個忙,你去前面找個叔叔阿姨問一下噴泉怎麼走?”兵兵聽後眨了眨眼睛,一會兒就明白過來,滿口答應:“好!”我假裝不看他,他走了一段路又折回來,皺着眉頭説:“老師,他們也不知道怎麼辦?”我鼓勵他説:“不知道也沒關係,但還是要對人家説聲謝謝,再繼續問問其他人。”兵兵又一次去問路了,我遠遠的看着他,他找到3箇中年的叔叔問,然後高興的跑回來,高興的用手指向一方説:“就在那邊。”我笑着表揚兵兵,詢問是否有禮貌的説和禮貌的問,兵兵肯定的點點頭。
隨後,我們半天也沒有找到,班裏的小朋友都積極地舉手想要去問路,可以肯定的是很勇敢,面對陌生人勇於挑戰自己。之後我又請了5名小朋友依次去問路,他們都能把聽到的答案完整的説出來,這次活動我們的收穫真的不小。
其實,孩子想得到更多的鍛鍊無需特意安排,我的心裏始終裝着家長們的要求,在大眾面前鍛鍊孩子們的'交往能力,所以今天的集會我認為非常的好。
還記得有位奶奶告訴我,噴泉的方向,我微笑的點個頭、回答她謝謝,我知道在哪,我想鍛鍊孩子的能力,她也微笑着走了。
我想在今後,如果孩子們真的遇到有關今天的問題的話,他們應該記得,今天曾經發生過的事。
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