新學期開學教育隨筆
漫長的暑假匆匆而過,大部分孩子帶着一身的疲憊回到了闊別已久的高中校園,看着部分孩子“個性十足”的髮型,還有部分孩子黑黑的眼圈,部分孩子萎靡不振的情緒,就知道了孩子在假期中的表現是什麼樣的了。
回到了既熟悉又陌生校園,人回來了,身份也隨之發生了變化,也成了別人的學姐、學哥了,內心之中的那份滿足虛榮感隨之而來,在還沒有來得及回味的時候,高中的文理傾向分班又一次把孩子們送到了一個陌生的班級。
我的兩個班尚好,只是把報文科傾向的學生調整出去了,原先的三班走出去了14人,新進了17人,原先的四班走出去了12人,新進了16人,組成了現在的高二25班和26班,我也很榮幸的繼續擔任兩個班的班主任。原先兩個班的任課老師也隨之發生了很大的變化,特別是剛剛從其他班級調整到我們兩個班的同學,面臨着一個艱苦的適應過程——新班級、新老師、新同學!
高二這一年,作為一個承上啟下的一年,它的重要性無容置疑的,但是對於同學們來講,如何快速的適應新班級、新老師、新同學,將會決定他(她)接下來你的一個走向,在週日剛到學校的班會中,我已經鄭重的給我們的孩子們提出了這個問題,也希望他們能夠儘快的想明白這個問題。
週六就要放中秋節了,孩子回到家後,肯定會跟各位家長説一説學校的情況,老師的情況、班級的情況、同學的情況,在這裏我就提前跟各位家長做一下溝通、交流,也希望孩子回到家後,各位家長朋友能夠幫助我來跟孩子做進一步的工作,以期讓孩子儘快的融入到高二的學習生活中去。
大部分人都會有一種懷舊的心裏,作為還沒有成人的孩子當然不例外,甚至説更嚴重,和一年的好兄弟、好姐妹、好老師分開了,心裏自然不得勁,還記得在去年的今天,他們也在經歷着一樣的`事情,拿着高中的老師、班主任、同學和國中的老師、班主任、同學作者原始的比較,現在的他們,特別是剛剛進入班級的新同學,審視着周圍陌生的環境,默默的和原來班級的老師、班主任、同學們比較着,特別是拿着這些人的缺點和原來的老師、班主任、同學的優點比較,心裏是越來越難受!
所以,我對這部分同學的建議是,一定要用欣賞的目光審視你周圍的人,儘可能地放大你周圍人的優點、儘可能地忽視周圍人的缺點,才會有助於你儘快融於新的班級、新的集體。
特別是我們剛剛換的新老師,如果還是一味的記着原來老師的好,原來的老師對我怎樣怎樣好,原來的老師多麼多麼對我的胃口,唉,現在的老師説話不好聽、長的不帥、又不温柔,好懷念原先的老師啊!
長此以往,吃虧上當的往往就是這部分“念舊”的學生,因為不用管你再怎麼抱怨,學校畢竟有他的計劃和安排,不會因為你的抱怨而改變,就是改變也只能等到高三了,那不完了三秋了嗎?
適應新老師最好的方法就是眼盯着老師的優點,緊跟老師的步伐,多去找老師溝通,儘可能快的讓老師認識你、記住你,只有這樣,你才能儘快的從老師哪裏汲取到更多的營養,你的高二之樹才會茁壯成長,才會為你明年的高三打下堅實的基礎。
最後,敬告我的新學生和老學生們,不要做無謂的抱怨,你能做的就是儘快找到解決問題的方法!
祝我的學生們在新的學期中,百尺竿頭,更進一步!
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