語文教材重組實驗啟動儀式講話稿範文
201x年9月26日下午17:00許,我們利用放學前這段時間,召開由實驗教師、實驗學校校長參加的啟動會,剛才,張xx同志宣讀了《實施方案》,唐校長提出了具體要求,實驗教師分頭闡述了從事實驗的困惑,為了開展好這項活動,我再??錄婦浠啊?/p>
1、語文教學的現狀與弊端。
當前,無論是年長教師,還是青年教師的'語文課堂,還是處在傳統的理念中,老師滿堂講,學生被動聽,老師費力多,學生讀的少、説的少、寫得少,以至於,學生閲讀能力差、口語表達能力差、習作能力差。語文課在高耗低效中運行。
2、增加閲讀量是大勢所需。
大學聯考的改革明確指出,語文將決勝大學聯考,重點考察學生的知識儲備量、文字閲讀量,語文成績功夫在課外。小語課程標準規定:國小階段閲讀量不少於1300萬字,一二年級每年100萬字,三年級200萬字,四五六年級每年300萬字,國小1——12冊語文教材總計不過40萬字,老師們以本為本,遠遠達不到標準要求。6——12週歲是閲讀的黃金季節,在這一階段,傳承經典、海量閲讀勢在必行。
3、對實驗教師的幾點要求:
(1)大膽嘗試,萬事開頭難,實驗的道路上肯定佈滿各種這樣那樣的問題,老師們要堅定信念,只要路子對,出些問題是正常的。
(2)多動腦筋思考問題,利用好“實驗羣”及時交流問題,解決問題,實現智力資源共享。
(3)注重對學生讀書方法的指導,讓學生學會利用工具書、網絡解決閲讀過程中遇到的問題,培養閲讀能力,要把讀書和知識積累結合起來,博聞廣記。
(4)培養學生閲讀興趣,在班內開展讀書升級評比活動等。
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幼兒園教材讀物清理自查報告(精選5篇)
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