教材分析教研活動總結範文
教材是課標理念的載體,是課堂教學的依託,是最重要的課程資源。新課程強調我們教師要創造性的使用教材,怎樣才能創造性的使用教材呢?這就要求我們教師必須走進教材,研究教材,去讀懂教材。
開學的前兩個周,為了引領我們的數學老師去解讀教材,提高數學課堂教學的質量,我們數學教研組開展了一個分析上冊數學教材的活動。
每一個年級的教材分析負責人,我們推選剛剛上過這個年級的教師為其他教師進行教材分析。每一位培訓負責人都做了精心的準備,他們不僅為老師們做了全冊教材的分析,還把自己在教學中的一些金點子,好不保留的交給了每一位數學老師。
張芬老師分單元為老師們進行分析,她介紹了每個單元中的重點教學內容以及自己的處理方法;陳建英老師主要是講自己對重點內容的突破方法;吳潤蘭老師邊通過教材分析,邊介紹自己在教學中摸索出來的.好方法;任忠碧老師老師分析完教材後,還交給老師們區別對待後進生,提高後進生學習興趣的方法;王智莉老師主要給老師們分析教材的重點及自己的教學措施;安君老師重點分析了教材的編寫特點,還給老師們講解了創設情境的幾大誤區。
通過這次培訓後,每一位數學老師都全面的瞭解了教材的教學目標、教學重難點,教材的編排特點以及在重點內容上的突破方法,為教師們今後的課堂教學打下了堅實的基礎。
讓我們繼續走進教材,認真地品讀教材吧。
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