超市購物五年級數學教案
教學內容:
教材第64~65頁數學“實踐活動”。
教學要求:
1.使學生了解小數在日常生活裏的應用,能運用小數四則運算解日常生活裏的一些實際問題,並體會數學與生活的聯繫,對數學產生親切感。
2.使學生在實踐活動的過程中,逐步培養起與人合作的意識和動手操作的實踐能力。
教學準備:
1.每個學生帶一件物品作為商品(如文具、玩具或小説書等),用小數標明每件商品的價格,擺成購物小超市。
2.學生分成若干個小組,為每個小組準備一些人民幣(面值大小不等)。
教學過程:
一、揭示課題
本學期,我們已經學習了小數四則運算,掌握了小數四則運算的方法和小數四則混合運算。今天這節課,我們來運用小數運算的一些知識,進行一次超市購物的'實踐活動。(板書課題)看看哪位同學到超市的任務完成得比較好。
二、組織活動
1.總價計算活動。
(1)瞭解活動要求。
出示教材上的超市圖及商品價格,讓學生先熟悉有哪些商品以及商品的單價。説明這些商品的單價在我們的課本上,自己可以去看一看。
提問:課本上要我們解決哪些問題?你會解決嗎?
(2)解決問題。
要求每個學生按照教材上的要求,自己依題次根據需要選擇商品,作好記錄並計算結果。
(3)每個同學在小組裏交流自己購物和解決問題的情況。
(4)指名學生談談自己解決問題的情況,在全班進行交流。
結合學生的交流提問:你最喜歡的玩具是哪幾種,買回家一共要多少元?
買8包方便麪、一包餅乾、5瓶什錦菜和10枝鉛筆,帶50元。
錢夠不夠,你是怎樣計算的?
2.購物活動。
我們這裏已經有一個小超市,上面擺滿了小商品,先來進行一次購物活動。大家來推派一個小組的同學做小小營業員,其餘每組派兩名同學帶錢來購買你們喜歡的商品,並且要當面付款結清。買回商品後,向自己小組的同學彙報所買的物品和單價,以及所付的錢款和找回的餘錢。然後小組的同學幫助他們算一算,他們在購買商品的過程中有沒有發生錯誤。讓學生進行購物活動。購物結束後,讓每組學生交流自己小組的購物情況,説説買了哪些物品,怎樣計算購物總價的,一共付出多少錢,找回多少錢。
説明:我們在購物時,一般要選擇我們需要的商品,並考慮需要買多少。在購物以後,我們可以按單價乘數量計算出每種物品的價錢,再算出購物的總價。
三、交流體會
今天我們開展的什麼活動?你能把自己在活動中的做法和體會説給同學們聽一聽嗎?
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