關於對聯作文錦集八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的對聯作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

對聯作文 篇1

從今天上午開始，就一直有鞭炮的聲音，家家户户都在放鞭炮貼對聯，我和弟弟也很高興。因為每年過年，爸爸都會給我們買很多很多鞭炮，我和弟弟最喜歡放炮了。

明天就是大年七年級了。早上媽媽早早的叫我起牀，吃完早飯我就和爺爺爸爸一起貼對聯了。爸爸負責貼對聯，爺爺扶着梯子，我是負責給爸爸遞春聯的，也幫爺爺拿膠帶和剪刀。貼完對聯以後，爺爺讓我看着春聯，問我“燦燦，春聯是什麼顏色的?”我哈哈大笑“我當然知道了，紅色的嘛。”爺爺又問“那你知道春聯為什麼是紅色的嗎?”我搖了搖頭。爺爺説“以前啊，有個叫除夕的，專門在新年的時候吃人。但是除夕他怕紅色，家家户户就在自己家的門上貼上紅紙，再後來，就有人在春聯上面寫吉利的字，慢慢的就有產生了對聯。”

吃完中午飯，我讓爺爺給我講了許多關於新年的故事。我越來越喜歡過新年了。

對聯作文 篇2

大年三十，我和哥哥一大清早就去貼春聯。

哥哥搬來梯子，將梯子靠在大門的旁邊。他爬上去清理高處的舊對聯，我在下面清理。我們清理得可仔細了。

清理完舊對聯，哥哥先在牆上打上糨糊，然後，叫我遞春聯。我問哥哥先貼哪一聯。這還不簡單嗎?哥哥爬下梯子，一會兒，拿起一聯看看，一會兒，又拿起另一聯讀讀，一會兒，又抓抓後腦勺。一看這情形，八成哥哥也不知道怎麼貼。正在這時，劉老師剛好從門前走過。我急忙上前問：“劉老師，這春聯怎麼貼呀?”劉老師笑着説：“大門的右邊貼上聯，右邊貼下聯。”“那上聯和下聯怎麼分呢?”哥哥迫不及待地問。劉老師接着説：“那得看對聯的最後一個字，最後一個字是第三聲或第四聲的是上聯;最後一個字是第一聲或第二聲的是下聯。”“哦!原來是這樣。謝謝老師!”

我和哥哥按照老師的指點，認認真真地貼好了春聯。這次貼春聯又讓我學到了新知識，我真高興!

對聯作文 篇3

轉眼間，春節馬上要來了。趁春節還沒到，我決定要貼一下對聯。

我拿了一卷膠帶，一把剪刀，一把椅子，一切都準備好了，我便開始“工作”啦！

首先我要把舊對聯撕下來，可是它們好像不想離開自己的“家”，任憑我怎麼撕也紋絲不動，這下可把我惹生氣了，我拼盡全力，用力一拉，終於把它們撕了下來。

然後我要去擦門，因為門上有髒東西，待會兒膠帶會粘不上去的。我擦來擦去，把門擦的乾乾淨淨，閃閃發光。望着乾淨的門，我心中十分開心。

下面開始貼了，我要把中間的福字貼上，於是我便把福字的周圍裹上了一圈膠帶，然後左右看了看，找準位置，“啪”的一聲便貼了上去，我往後站了站，仔細地看了看，忽然發現左邊有點歪，便手忙腳亂地重新貼好，貼正

其次我要把上下聯貼上，可我一直是丈二和尚一一摸不着頭腦，不明白什麼是上聯，什麼是下聯，一開始竟把它們貼反了。後來我想起昨天晚上爸爸對我説過，上聯貼在左邊，而下聯貼在右邊。這下我明白了，趕緊把它們換了過來。

接着，我要把最上面的橫批也貼上去，這下椅子可派上用場了，我踩在椅子上，慢慢的圍着它纏了一圈膠帶，小心翼翼的貼了上去，我蹦下來一看，唉！又貼歪了，我只好悶悶不樂的重新貼。

最後我終於貼好了，心中十分開心與自豪，因為這些都是我自己貼的呀！

對聯作文 篇4

今天是臘月二十九，氣候當然有點冷，但陽光很光輝，大年夜街上的人來交常常，頓時就要過新年了，人們還在忙着購物呢!我們家也忙的不亦樂乎，爺爺和奶奶預備好了過年的食物，蒸好了饅頭，煮好了豬頭，還豐年糕，雞凍、噴鼻腸，滿滿的一小屋好吃的，真是過大年夜年啊!

今天我們要貼春聯了，奶奶打好漿糊，我找出本身親手寫的春聯和福字，心裏有點興奮，因為我寫的春聯也能貼在牆上了。媽媽負責往春聯上刷漿糊，我和爺爺還有爸爸一路往牆上貼，一會的工夫就貼好了，家裏當即有了一番新年的景象形象。下戰書我和爸爸媽媽又來到了姥姥家，看到老爺也要預備貼春聯，我們就一路輔佐，一會兒老爺家的春聯也貼好了。

春節前的繁忙都是幸福的!

對聯作文 篇5

今天是大年三十！我還在迷迷糊糊的睡夢中，就聽到老爸在叫：“起牀啦！起牀啦！大年三十，趕快起來幫我貼春聯啦！”“為什麼過年就一定要貼春聯呢？”我問。爸爸説：“貼春聯是為了表達人們辟邪除災，迎祥納福的美好願望，一到春節呀，無論城市還是農村，家家户户都要挑漂亮的紅春聯貼在門上，辭舊迎新，增加喜慶的節日氣氛呢。”我説：“可隔壁家門上貼的春聯為什麼是白色的呢？”“那是因為隔壁家剛有人去世了，所以就貼白色的春聯。”“可我還看到有人家貼的綠色的呢？”“那是有人去世了第二年就會貼綠色的，到了第三年就會貼黃色的，第四年喪期滿了就恢復用紅色的啦！”“原來是這樣呀！”我説。

於是我趕緊起牀洗漱完，就拿出事先買好的對聯攤開來……啊！好多呀！可，可，這麼多，可怎麼貼呀？我急忙問：“爸爸，爸爸，這麼多對聯，哪貼哪呀？”爸爸拿出最大最長的一幅對我説：“這最大最長的貼大門上。”我大聲讀了出來：“北海財源滾滾來，南山福氣日日新。”“錯了，錯了，應該是南山福氣日日新，北海財源滾滾來”“這有什麼不一樣嗎？”我不服氣的説。“貼春聯可是有講究的呢！”於是爸爸跟我講了春聯如何區分上下聯，哪種春聯應該貼在哪裏，我聽了，恍然大悟：原來貼春聯還有這麼多講究呀！

我換上衣服就幫爸爸拿着漿糊，扶着梯子，認真貼起了春聯，我們還貼了門神，還給家裏的雞窩上也貼上了“六畜興旺”呢！

貼春聯可不是一個輕鬆的活，我們用了一上午才將家裏的春聯都貼完，春聯貼完，我的手已經凍得紅通通了，但是看到家門口都已經煥然一新，心裏還真是感受到了喜慶的節日氣氛呢！

對聯作文 篇6

人人都知道對聯是我們國家的傳統文化表現形式之一。

對聯有：春聯、喜聯、壽聯、輓聯等。同學們，你們對對聯的知識瞭解多少呢?讓我來告訴你吧!

首先説説對聯的來歷吧。從前，有一個鬼蜮的世界，中間有座山，山上有一顆大桃樹，桃樹上有一隻金雞。每當清晨金雞長鳴的時候，夜晚出去遊蕩的鬼魂必趕回鬼蜮。為了避邪，人們製作了一個桃符，後來他們又在上面寫字，在新春之際貼在門窗上，顯得很喜慶，這就是我國對聯最早的形式之一。

接着就説説對聯的特點吧。一：對聯的字數相等，一般最短四字，長可達數百字。二：對聯的詞性相同一般稱為“虛對虛實對實"就是名詞對名詞，動詞對動詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞。三：對聯的結構相應。四：對聯的'平仄相對，尤其是上下聯的尾字，平仄要交錯，傳統習慣是”仄起平收“。

最後是對聯的種類。對聯有四種，分別是：一、對偶形式：言對、事對、正對、反對、工對、寬對、流水對、迴文對、頂針對等。二、修辭手法：比喻、誇張、反詰雙關、設問、諧音。三、用字技巧：引字復字、疊字、偏旁、析旁、數字等。四、邏輯結構：並列、轉折、選擇、因果。

下面，我來給你講一個關於對聯的有趣小故事吧!

從前，有一個大財主，他非常小氣。一天，他的兒子也考上了科舉，於是他們家大擺酒席慶祝一下，在家裏大財主説：”父進士，子進士，父子皆進士。"他的兒子在外邊説：“父當官，子當官，父子皆當官。”老百姓們聽了很生氣，有一個才子笑一笑就走了。下午大財主把他們的對聯貼到了大門上。晚上，他們都睡覺了，那個才子溜到他們家門前，用毛筆改了幾筆。第二天，人們在大財主家門前鬨笑，不一會，大財主出來了，看了一眼門上的對聯，上面寫着：“父進土，子進土，父子皆進土”“父當棺，子當棺，父子皆當棺”，一下子氣暈了過去。同學們，你們説這則關於對聯的小故事是不是很有趣?可見對聯是我們老百姓喜聞樂見的文化之一。

啊!對聯，你不僅能表達喜慶，而且給我們帶來了樂趣。希望我們能把這一傳統的文化發揚光大!

對聯作文 篇7

臨近中午，我們一行遊客走在馬六甲河東岸如詩如畫的濱江路上。兩岸建築，造型別致、各具特色，古今東西，應有多有。古代荷蘭紅屋，葡萄牙城牆炮台、哥特式針塔，宏大的天主教堂，近當代中式建築，若一本歷史書。碧藍清澈的馬六甲河不到百米寬，乃人工運河。據説，因為馬六甲港沒碼頭，過往大船隻能停靠海中，當地貨船卸下所需貨物，再從運河疏散馬來亞內地。

西岸，有幾幢年代不久十來層高的中式建築，坐北朝南，火柴盒般聳立岸邊，靠河一側的白牆上，書寫着十餘幅華文對聯，繁體豎排，楷行兼之。紅字白壁，自頂貫腳，隔河相望，非常醒目。在滿是英文的馬國，見到漢字，分外親切，我們全神注視着它。同行中我們仨，也許稍有見識，一路走來，天南海北，談天説地，此刻，竟然同聲念着一條對聯：“人間富貴花……開露”。“開”字略草，部首“門”很清楚，“門”內是“開”是“日”看不清。我們稍作停頓，乾脆唸作“花開露”，可又覺不妥：“花開露”是花開後之露？與花開前有何不同？“人間富貴”與“花開露”有何聯繫？一時沒答案。我們暫且再讀下聯：“紙上功名水上……”尾字也看不清，很像“通”字，於是念成“通”字，又覺不對，寫在紙上的功名能在水上通行？既不工整，也不知意。沉思間，我發現下聯兩次使用“上”字，按照對仗規律，上聯亦應兩次使用“間”字，而且“上”和“間”都是方位詞。對了，上聯應讀“人間富貴花間露”。我衝口讀出，他倆滿口贊同。聯意再清楚不過了，是説人間的富貴如同花間朝露，雖然晶瑩剔透，賞心悦目，可是太陽一出就要消失，時光短暫。我們再念下聯，“露”與“通”，一名詞一動詞，一是自然現象，一是行為動作，怎可對仗？我如此一談，他倆再點頭。可又是什麼？三人怏怏不樂朝前走。我全然不顧眼前的異國景觀和獨特情調，邊走邊覓思苦想：可以肯定，這個字必須是名詞，也是自然現象，且水上自然現象，真實可見，還必須是平聲。那麼，是“水上船”？紙上功名可以是水上船暢通無阻？是“水上房”“水上家”？也不對，功名本是無形物，與船、房、家實物聯繫不上，何況，上聯是對富貴否定，下聯豈能用船、房肯定功名？是“水上風”“水上雨”？雖屬自然現象，可風看不見摸不着，而雨遇水則合，增加了水量，仍然存在，朝露卻消失矣，上下聯意應該統一。

此刻，一快艇急駛而過，“噗噗噗”聲中，犁出兩條浪花長龍。可沒多久，銀浪逐漸消失，河面歸於平靜。我靈光一閃，莫非是“波”？對，“紙上功名水上波”！ 自有科舉考試，紙上成就大量功名，紙跟功名總是緊連；大自然的水總是跟波緊連，風起則波?ィ?繽Ｔ蠆ㄏⅰＤ敲矗?繳瞎γ?瘓退撲?ㄈ緋?叮?煥慰浚?皇翟冢?芏淘藎?輩壞梅鈎浴Ｉ舷鋁?饌耆?嗆希?猿胺沓庠鸌非蠊γ?還籩?耍?廊瞬槐匕壓γ?還罌吹錳?靨?險媯?槐匚?艘簧?牀?。?/p>

一時間，我激動難抑。為着證實，我匆匆趕回原處，兩眼睜圓。媽呀，左偏旁“三點水”雖連一起，可哪是“通”字！大概書者把三點連着，以似水流吧。老天爺，不折不扣之“波”也。

他倆一聽，滿頭霧水，眼睜睜看着我。我笑了，重念下聯一遍，把平聲“波”讀的特高，聽來聲韻有致，流暢悦耳。我再指着水面説：“你們看水面的波浪，一個緊接一個，一個比一個高，好像一個比一個得意，但是，不怕它們如何顯耀，要不了多久，風平浪靜，統統消失，被世人忘記。紙上功名亦如此。史來，多少文人名士感觸頗深，指點迷津，連篇累牘啊！”哦！他倆終於明白，照念一遍。

我説：“這副對聯對仗工整，平仄有致，書法也有功底，更重要的，是傳達了一個優秀的中華傳統人生哲理，叫你如何走人生之路，切莫為功名富貴枉費心機一生，是副完美的中華文化對聯。更可貴的是，海外華僑用心良苦，把如此對聯寫在遊客必經的馬六甲河岸，供遊人欣嘗濡染啊。”

我們不由肅然起敬。

對聯作文 篇8

今天是除夕，吃過晚飯，我就自告奮勇地幫爸爸和大伯貼對聯。

大伯和好了漿糊，我和爸爸把舊對聯小心翼翼地撕下來，準備先貼大門上的對聯。我拿起一張對聯就往上按，爸爸連忙説：“彆着急，這貼對聯可是有講究的。”我放下對聯很是納悶：“對聯貼在門上不就行了嗎?還能有什麼貼法啊!”爸爸笑着説：“對聯分上聯和下聯，當你面對大門的時候，上聯應該在右邊，而下聯應該在左邊，橫批也是按照從右往左的順序貼的。”

“哦!我恍然大悟。”可是拿起對聯我又丈二摸不着頭腦了，那怎麼知道哪是上聯，哪是下聯啊!大伯一邊幫忙一邊笑着説：“上,，下聯的區別一般是對聯的最後的一個字來判斷的。”我撓撓頭自言自語地説：“原來貼對聯還有那麼多的學問啊!”

貼完大門的對聯後，我們又貼了好幾副對聯，個個忙得不亦樂乎。後來姐姐也加入了我們，大家都配合得非常默契。爸爸還誇我學得很快，頓時，我的心裏比吃了蜜還要甜。