讀後感範文500字4篇

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假期裏我讀了一本書，叫《特別的女生薩哈拉》。作者是：愛斯米—科德爾。她是一個美國的作家。

薩哈拉在學校裏，在老師和同學們的眼中，她是一個需要“特別幫助”的笨學生。可實際上，她熱愛閲讀，還喜歡寫作，還寫了一本屬於自己的書，藏在圖書館裏，希望有一天能夠讓別人看到。直到一個新學期，在波迪小姐的幫助下，她漸漸認識了自己，於是她拿起筆開始寫日記。一次次得到肯定，一次次喚醒她的學習意識、寫作熱情。薩哈拉遇到了一個特別的老師——波迪小姐。她用自己獨特的方式愛着每一個孩子。她不允許一個孩子去接受“特別的教育”，她要帶着每一個孩子進步。她在不斷努力着，卻沒有苛求，她一直在耐心等待着。因為她相信時間會改變一切。薩哈拉終於又找回了原來的自己，她在努力實現着自己的作家夢，新的生活就在她面前展開了。

讀了這本書以後我發現薩哈拉並不特別，她只是一個普通的女生，她熱愛閲讀，喜歡寫作。當她遇到一個非常瞭解孩子心理的老師的時候，她就從一個需要“特別幫助”的笨學生變成了一個好學生。雖然我沒有薩哈拉那麼特別，但是我也非常喜歡波迪小姐那樣的老師，她給我們的生命插上了飛翔的翅膀。

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今天，我讀了《小馬過河》的故事，覺得這個故事很有教育意義。

這個故事講的是馬媽媽讓小馬幫她馱一袋麥子去磨面。在去的路上小馬要經過一條河，河水流得很急，而河上又沒有橋，小馬過不去。他問在河邊散步的牛伯伯。老牛伯伯告訴小馬，河水很淺。樹上的小松鼠卻急忙喊住小馬，説：“水太深了，過不去，前兩天我的朋友還淹死在這裏。”小馬聽後很害怕，不知過還是不過，便跑回家去問媽媽。媽媽説：“孩子，你要自己試一試才能知道河水到底深不深。”後來，小馬才知道小河既不像老牛伯伯説得那麼淺，也不像小松鼠説得那麼深。

我覺得這個故事裏牛伯伯和小松鼠都沒有錯，因為他們都是好心想幫助小馬。但是牛伯伯體型大，小河對他來説當然不算什麼，可小松鼠卻比較小，過河當然有生命危險。小馬的體型比小松鼠的大比黃牛的小，所以只有親自試一試，才能知道小河到底是深還是淺。

這個故事告訴我們：無論做什麼事都要學會獨立思考，親自嘗試。因為別人的經驗和建議不一定完全適合我們。凡事只有先動腦子想想，想好後在嘗試一下，才有可能成功。

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在Sunny老師的建議下，購買了美國家庭教育十大暢銷書之一《如何説 孩子才會聽，怎麼聽 孩子才肯聽》。中午飯後閲讀了第一部分：如何幫助孩子面對他們的感受。

就像書中所説：孩子的感受和他們的行為有直接的聯繫；孩子有好的感受，就會有好的行為；當孩子的感受被不斷地否定時，會感到困惑和憤怒，這也在暗示孩子不要去了解自己的感受，不要相信自己的感受。

這些語言震撼着我。心裏思索着，確實，更多的時候，我只看到琦琦做的對不對或想的對不對，當然是從我們成人的角度去看。至於琦琦本人的想法和感受，我好像想的或認識到的很少。一個人的感受如果總是被忽略，心裏會是什麼感覺？換成是我也會覺得極度地失望與難過，久而久之還會有自信嗎？另一方面，我們家長的感受就一定是對的，孩子的感受就一定是錯的嗎？答案是否定的。正如書中所説，我們和孩子是兩個獨立的個體，有着不同的感知系統，都有各自真實的感受，沒有對錯之分。

書上有這樣兩則漫畫。

　　其一如下：（這個場景很像生活中的我和琦琦，慚愧啊！）

孩子：有人偷了我的鉛筆？

媽媽：你確認不是自己弄丟的？

孩子：沒有。我去洗手間的時候，它還在課桌上呢。

媽媽：誰讓你亂丟東西的。你怎麼總是這樣。這不是第一次了。告訴過你多少遍了，東西放在課桌裏面。你就是不聽。

孩子：別煩我了！

媽媽：不許你這麼説！

　　其二如下：（我希望自己也能夠做到這樣對待孩子。）

孩子：有人偷了我的鉛筆？

媽媽：哦？

孩子：我去洗手間的時候，它還在課桌上呢。

媽媽：嗯。

孩子：我已經是第三次丟鉛筆了。

媽媽：噢。

孩子：從現在起，我離開座位的時候，把筆放到課桌裏面就不會丟了。

媽媽：是這樣啊。

對比一下，不難發現：當孩子被提問、責怪、建議的.時候，很難有清晰的思路和積極的態度去想問題；當我們以關心的態度，使用“哦……”“嗯……”“是這樣啊……”這樣簡單的話去迴應孩子的時候，孩子就能在敍述的過程中，整理自己的思路和感受，從而有可能自己找到解決問題的方法。

書中提供的方法，都非常切實可行，作者們甚至這樣説到：當你認同書中的觀點的時候，可能心裏就會想有一些改變，但是改變不是一朝一夕的事情，需要我們從一點一滴做起。可以嘗試這樣的方法：讀完每一章後，把書放在一邊，給自己留出一週的時間來演練然後再接着讀。

從今天起，從現在起，我要學會傾聽琦琦的感受，學會幫助她面對自己的感受。因為：孩子需要他們的感受被接納和尊重！

把這些想法與感受記錄到博客上，是為了讓自己記得更牢靠，再一次提醒自己：我的言行會影響孩子的人生。

我要努力，我要加油！

讀後感範文500字4

學了《凡卡》這一課，我的內心久久不能平靜，課文講述了一個九歲的孩子——凡卡三個月前被送到鞋匠那裏做學徒，在老闆的家裏受盡了折磨，在聖誕前夕趁老闆和老闆娘去做禮拜，拿了一張紙和一隻生了鏽的鋼筆偷偷地給爺爺寫信，他在信中述説了他在老闆家悲慘的命運。

大家都知道莫斯科的冬天特別冷，凡卡還是一個九歲的孩子，他連鞋子都沒有，晚上還要給老闆的孩子搖搖籃，就算要睡覺都只能誰在過道里。當我讀到“有一天，老闆拿楦頭打我的腦袋，我暈倒了，好容易才醒過來。”我真想衝上去大喊一聲：“住手。”凡卡不僅不能吃飽飯還要乾重活，做錯一點小事就會捱打。凡卡早上只能吃一點麪包，午飯是稀粥，晚上又是一點麪包。凡卡把信塞進郵筒裏，他以為爺爺收到信後一定會帶他回鄉下，可是他沒有寫清地址，爺爺又怎麼會收到呢？凡卡懷着希望睡着了，是的，夢是美好的，帶他醒來時，他又會遭受怎樣的不幸呢？但願他不要醒過來。

而我們，在家裏吃着大魚大肉，還挑三揀四的，埋怨親人，凡卡只能吃一點麪包、稀粥。我們睡在温暖而又柔軟的小牀上，凡卡卻睡在過道里。冬天，我們穿着美麗又暖和的衣服，凡卡卻穿着單薄的襯衫。和凡卡相比，我們已經很幸運了，我們的生活是幸福的，那還有什麼理由來埋怨親人呢？

這次，學了凡卡這一課讓我明白了很多，他的命運如此悲慘，我們擁有一個快樂的童年，請你一定要好好珍惜這幸福的生活！