愛的教育的讀後感集錦14篇

認真讀完一本名著後，你有什麼總結呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的愛的教育的讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

愛的教育的讀後感 篇1

書，是充滿知識的海洋。讀好的書我們可以學到很多有益的知識。假期裏我讀了一本意大利人亞米契斯寫的《愛的教育》這本有意義的書。

這本書主要講的是一個來自意大利的小男孩，名叫安利柯。他把身邊發生的許多事列、故事用日記的形式記錄了下來，告訴我們如何去感恩和愛。裏面有父母寫給安利柯的勸誡、啟發性的文字。有老師在課堂上生動、精彩的勵志故事。

在這本書裏可以體驗到熱愛祖國、熱愛學習、同情弱小、樂於助人、尊敬師長、體貼父母等這些美好的精神。

這本書最讓我感動的是《女老師之死》。有一句話寫的非常好，説的是女老師臨死之前主人公發自內心的泣血呼喚:“親愛的老師，您把全部精力都奉獻給了您的學生。現在您卻永遠離開了我們！親愛的老師，再見了，我會永遠珍藏您留給我的美好回憶！”短短的文字，卻表達了師生之間濃濃的深情，讓我看得眼淚都掉下來了。還有《媽媽的話:我的爸爸》和《爸爸的話:我的媽媽》講的是父母在教育孩子的'問題上都是苦口婆心，而且不被孩子理解的事。教育我們要行孝而知禮。

我建議：有機會的話，同學們可以看看這本書，這樣就可以體會到老師和父母的博大、真切、無私的愛！認識到從現在開始，聽從父母地教誨，聽從老師地教育，遵守紀律，好好讀書學習，長知識長本領，長大才有報效祖國、報答父母的能力！

愛的教育的讀後感 篇2

有這麼一種東西，它温暖了每一個人的內心，陶冶了我們的心靈，滋潤了世間萬物。正是它，令我們成長，令我們奮進;它是幸福的源泉，是它創造了這個精彩動人了世界。這就是愛。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的，這本書所寫的是一個四年級國小生安利柯在一個學年十個月中所發生的許多平凡而感人的事情。這些事兒雖然都是生活中的`平常小事，卻融入了種種世間最偉大的愛：大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛。也許，每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑，引人深思。

愛到底是什麼呢?古往今來，人們一向在為這個簡單卻深奧的字眼兒不斷地詮釋，卻沒有人能夠説得清楚。其實，每一個善良的人都能瞭解什麼是愛。因為，就在我們的日常生活中，每一件事兒都能夠感受到愛的存在，每一個心中有愛都在讓愛的真諦不斷延伸、昇華。如果一個人從不愛他人，那麼他就是一個無情的人，他的生活也將失去色彩，人生將失去好處。如果我們能夠用心去感受生活的點點滴滴，就會發現：媽媽對你嘮嘮叨叨，那是她對你的關愛;爸爸對你嚴格要求，但卻嚴中有愛;老師給你耐心教導，他們用愛傳播了知識;同學熱心幫忙你，因為你們有純真的友誼。在這個世界上，有人為你自豪，也有人默默地為你擔憂，為你帶給幫忙。所以，愛是無處不在的。那麼，我們也去做一個充滿愛心的人吧，用真誠去對待每一個人，用愛去創造更美麗動人的世界!

愛的教育的讀後感 篇3

《愛的教育》一書是一本日記小説，主要內容是一個意大利四年級國小生，在一個學年十個月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章，哪一節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃、感人肺腑。

讓我有所感觸的是《災難》這一個篇目，二年級的洛佩諦眼見馬車即將軋傷一年級的`學生，他毫不猶豫地跳了過去，把一年級的國小生拖出，但來不及拖出自己的腳，腳骨碎了。一個二年級的國小生，他眼見比他小的同學身處險境，在自身力量微弱的情況下選擇挺身而出，果斷且勇敢，這是多麼偉大的舉動呀！當他媽媽在意外發生時瘋狂地叫喊，而他要找他的書包，沒有哭鬧。在我看來，洛佩諦彷彿比一個成年人還要高大，最起碼他是可愛的，更是可敬的。用純粹的心靈，做了一件偉大的事情。

《愛的教育》通過一個個小故事向我們傳遞正能量和愛，讓我們懂得何為愛，何為愛的教育。二年級的洛佩諦用他的行動告訴我，每個人都有不同程度的力量，應該用自己愛的力量去幫助需要幫助的人，相信愛和善良會延續！

愛的教育的讀後感 篇4

《愛的教育》以日記的獨特形式，描寫了主人公安利柯一個學期的生活。作者用一個個小故事的形式給我們帶來啟發，充滿了童年趣味。這是一本通俗易懂的兒童教育文學，非常有感染力，也很適合父母研讀。

書中寫了很多關於老師的小故事。如《學校的女教室》的日記中，作者描繪出老師和藹可親的形象，她們諄諄善誘，對孩子們的關懷無微不至。《我們的老師》中，描繪出的真心實意為學生着想，把一生都奉獻給教育事業的老師。以及《病重的老師》中，老師在病重的情況下，還不忘自己的學生，他無私的關懷令人感動。在作者的塑造下，老師的光輝形象令人肅然起敬。《全班第一名》展現出來的是同學間為了學習而萌生的複雜情感，表現出了同學間純潔的友誼。《高尚的行為》展現出我們身上需要主人公的樂於助人、有擔當的精神。還有很多展現出的愛國主義精神的小故事，如《倫巴第的小哨兵》、《撒丁島的'小鼓手》，都非常有教育意義。

《愛的教育》意義在於通過一些最純真的小故事，喚醒我們的初心：純潔、正直、堅持、勇氣、孝心、愛國、堅強、膽量、毅力。要懷有感恩之心，不要愛慕虛榮。就像作者的寫作初衷一樣，心繫社會，心繫國家。我們也要把這些完完整整的傳遞給我們的下一代，讓他們有一個正確的人生。

愛的教育的讀後感 篇5

《愛的教育》是意大利作家亞米契期的一部著作。他用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩在國小四年級時的成長故事，寫了他一年中的所見所聞所感。書中描寫了一羣充滿活力的孩子：純真善良的安利柯，是非分明的卡隆，品性兼優的代洛西……他們每個都是獨一無二的，但他們身上卻都有着一種共同的東西——對自己的祖國深深的`愛，對父母、師長、朋友的真摯之情。

書中敍述的親子之愛、師生之情、朋友之誼都如此的細膩，讓人嚮往，讓人感動。這本書用樸實平凡的語言，講述了100個與孩子有關的故事：掃煙囱的孩子、窮人、虛榮心、感恩、吵架、告別等等，體現了他們的純真善良。從中使我感受到了人類是多麼需要相互關心、相互理解、相互幫助呀，而這種關心、理解都離不開一個東西——愛。

書中提到了這樣一件事情：一個叫費魯喬的孩子，他雖然很淘氣，不讓祖母省心，但是在危機來臨時他卻毅然挺身而出，用自己幼小的身軀擋住了強盜刺來的匕首。這種勇敢、無畏，讀來感人淚下。

讀了《愛的教育》之後，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。

愛的教育的讀後感 篇6

這本書是意大利著名作家亞米契斯以日誌形式寫的一本書。這本書的主人公安利柯是一個剛剛上三年級的學生，出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學習勤奮努力待人真誠友善。安利柯的父親是一位工程師，家裏的條件也是小康，他的父親、母親都是樂於助人的人，常常指導安利柯幫助有困難的人。

這本書令我最難忘的一篇故事是《高尚行為》，這篇文章講了安利柯進教室的時候，有三四個同學正在戲弄紅頭髮克洛西，他的一隻胳膊殘了，他的.父親去了美國，母親在街上買野菜。有幾個人都在取笑他、欺負她，克洛西坐在凳子上一聲不吭。那幾個同學看他軟弱可欺、就更來勁的欺負她。克洛西氣的發抖起來。弗萊迪——那個被學校開除過的孩子一下子跳到了凳子上，醜化他的母親，同學們都鬨堂大笑

克洛西很生氣，抓起墨水瓶扔向弗蘭迪，他閃身躲過，墨水瓶正好砸到正在走近教室的老師，老師厲聲問問是誰，卡隆一下子站起來説是他，同學們説不是他，克洛西站起來哭着説是他，老師知道了情況就説欺負克洛西的四個人是誰，這四個人低頭站了起來了，老師饒了他們，説卡隆是個好孩子，讀了這個故事我很感動，我要向卡隆學習，做個善良，樂於助人的人，我也很討厭弗蘭迪和欺負克洛西的四個人。幫助別人才能感到快樂、幸福。

愛的教育的讀後感 篇7

最近一週，我有幸讀了阿米奇斯的《愛的教育》本書，心裏感觸很深。《愛的教育》講述情感教育，用愛教育孩子。書以國小生安利科的身份，利用日記詳細記錄了安利科成長的故事，詳細記錄了他一年來在學校、家人、社會上看到的東西，行間洋溢着對祖國、父母、師長、朋友的真愛，有着暖人心的力量。讀完這本精彩的《愛的'教育》，其中同學、朋友之間的友情、兄弟之間的關懷、子女和父母之間的偉大愛情、師生之間的愛情。天真無邪的心，處處為別人着想的品格，知道錯誤就改正的行為習慣，一切都影響到我的心，激發我的想法。（蕭伯納）。這本書的作者認為素質教育是愛情的教育，愛情是人的根本，是學習愛情才能學習其他品質的基礎。書中的所有故事，包括每月的彩畫，都充滿了愛。一個連愛情都不知道的人如何才能立足社會，如何理解素質教育？讀完這本書，我深刻地體會到了什麼是愛。愛是做一切事情的基礎。只有懂得愛，才能成為完美的人！你可以為社會做出更多的貢獻！

愛的教育的讀後感 篇8

整理書櫃時，偶然發現了這本國小最愛的書。再次翻開它細細品讀，仍然回味無窮。

這本書通過一個國小生日記的形式，反映了社會各個階層的人物形象。它用樸實無華的平淡的語言，塑造了一個個貌似渺小，但實際上卻不平凡的人物。這些人物隨處可見，可我們平時並未在意，但作者卻用心感悟了人生，把這些栩栩如生的人物與高尚的品質聯繫在了一起，組成了一幅幅生動形象的人生畫卷。

老鐵匠，老石匠，賣菜婦女，少年鼓手，父親的老師，帶病上課的教員......全書沒有任何虛偽的説教，沒有任何豪言壯志，卻在當時我幼小的心中紮下了深根，播種了一顆又一顆愛的種子，現在仍然可以感動着我。

同時，作者也精心地構思了一系列感人的情節：對父母的愛，對老師的敬重，對同學的關心，對窮苦人民的同情，對殘疾人的尊重，對祖國的熱愛等等。這些都是通過故事的形式展現給了讀者，把美好的.情感送進了讀者的心靈裏，也達到了本書的目的--愛的教育。

善良是人性的本質，愛是全世界共通的情感。我相信這本書不僅可以在現在廣為傳頌，在十年，五十年，甚至是一百年後都不會被人們所忘卻，因為愛這種情感是永恆的，愛的教育也會永不消逝。

愛的教育的讀後感 篇9

《愛的教育》這本書的作者是意大利作家亞米契斯，講述了一名叫安利柯的小男孩的成長故事，詳細地記錄了他一學期之內在學校，家庭，社會中的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有着感人肺腑的力量。

書中的.很多故事都令人感動，但其中二年級學生羅貝蒂捨己為人的故事最讓我印象深刻。她為了保護一個一年級的國小生，自己卻來不及躲開迎面而來的大貨車，變成了殘疾人。

看到這篇文章，我不禁聯想到之前在報紙上看到的新聞報道：一位90多歲的老奶奶摔倒在人行道上。十分鐘之內，竟然沒有一位路人上前攙扶，從而錯過了救治的最佳黃金期。當救護車趕到時，那位老奶奶已經去世了。我覺得熱心的羅貝蒂和那些冷漠的路人相比差距甚大。那個一年級的小朋友和老奶奶都是需要幫助的人，但結果卻截然不同。

如果這個是世界上多一點愛，那麼被救的人就會不計其數，人人都能成為救人的英雄。也許會有人説：扶起老奶奶會被人認為是你撞倒了人。但我還是會選擇在第一時間扶起老人，一是我相信社會的公正，更是因為我相信大多數人都有一顆愛心，關愛遭遇困難的人，也關愛付出愛心的人。

愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，就像我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活，關愛他人，世界就將因為愛而變得更美好。

愛的教育的讀後感 篇10

“愛”是什麼意思呢？我查了字典知道“愛”的意思是：對人和事物有很深的感情，喜愛和愛惜。但什麼是愛呢？我一直都不很清楚，在前幾天我讀了《愛的教育》以後終於明白：愛是為了尋找母親而走遍了千山萬水；愛是把最後一個活下來的機會讓給了陌生人；愛是為了保護親人而勇敢的面對壞人；愛是為了祖國的勝利不惜犧牲自己的生命.

《萬里尋母記》是説一個工人家的兒子，只有十三歲就獨自一人從意大利的.熱那亞到美洲去尋找母親，一路上每當他要失去信心的時候，都會有人同情和幫助他，使他可以重新振作起來，對母親的愛讓他最終找到了母親。

《難船》是説一條大船在海上遇到風浪快要沉沒了，一個小男孩把救生艇上最後一個位置讓給了剛認識的小姑娘，他把最後生存的機會讓給了別人，他的心靈是高尚的。

《費魯喬的血》是説費魯喬和祖母在家時，壞人來搶錢並要殺死祖母，費魯喬打跑了壞人自己卻死了。費魯喬很勇敢，為了救自己的祖母連生命都不要了，真是個小英雄。

《倫巴底的小偵察員》是説一個小男孩在戰爭年代幫自己的軍隊偵察敵情時死去了。這孩子十分熱愛祖國，臨死時也要説出哪裏有敵人，真了不起啊！

《愛的教育》中安利柯聽到的遇到的種種和愛有關的事情，在我們的生活中也是無處不在的，只是我們沒有用心去感受，只要我們每個人心中都有愛，這個世界就一定會充滿愛！

愛的教育的讀後感 篇11

上回我讀到《玩具的小火車》一章，小作者送了潑來可西一輛小火車。潑來可西約小作者到鐵工廠玩，再送給小作者一束鐵釘。小作者的父親帶着他來到了鐵工廠。

小作者在鐵工廠找了好久也不見潑來可西，往磚上一看，潑來可西正在磚上用功呢！他一見小作者馬上招手問好，潑來可西説：“這裏有碳、灰、錘子、鐵棒及舊鐵之類的東西。屋裏還有一個小小的爐子。”潑來可西的父親去了帽子讓小作者看他工作。讓我感受最深的句子是，潑來可西的父親誇他的話，“全託了這傢伙的福！做父親的'只管自己喝酒，像待狗一樣的虐待他，他卻用了功把父親的名譽恢復了！”

讀這個故事使我明白了：天下的兒子，不管父母對我們多麼的不好，我們都要好好的學習，將來有了大出息，好報答父母的養育之恩。

爸爸的話：讀了這個故事，你能明白作兒子要孝敬父母的道理，這本書算買對了。是的，“誰言寸草心，報的三春暉”，我們都應該守住孝道這個人生的道德底線，然後才可以有大作為。

愛的教育的讀後感 篇12

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，全文以小孩子的日記方式記錄了三年級的主人公安利柯所見所聞的感人故事，每一篇的篇幅雖然不長，但是都是感人的故事。它讓我感動的同時，也引發了我對愛的一些思索。這個世界上的愛有很多種，愛情，親情，友情。但我認為小孩子的愛是最純真也是最感人的。這本書是以一個小男孩安利柯，在一個學年十個月裏記載的日記。這本書吸引人的地方，並不在於它多高的文學價值，而在於那平凡細膩中體現出來的親子情，師生情，朋友情。有着感人肺腑的力量。全文以一個愛字貫穿始終，這不就是值得我們學習的地方嗎？

這本書感人的故事有很多，我印象最深刻的是《爸爸看護着》這個故事。故事講的'是一個鄉下少年去看望爸爸卻陰差陽錯認錯了爸爸，但在這個年輕人知道真相後還好心的照料這個爸爸，直到這個老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真偉大。

這本書我喜歡的是卡隆，他善解人意，還樂於助人，充滿智慧和正義感。我覺得孩子們應該像他學習，以他為榜樣。如果孩子從小就知道愛別人愛自己，給予和幫助別人的時候不圖回報，別人幫助我們時常懷感恩之心，孩子就會因富有愛心而善良，世界因充滿愛心而美好。

愛的教育的讀後感 篇13

《愛的教育》這本書是一部流傳在世界各地的名著，它是以日記的形式來寫的，雖然每篇的內容不多，但都有一個感人的小故事。我讀了《愛的教育》裏的“小石匠”這一篇日記，它讓我深受感動。

小石匠家裏很窮，但他是一個很有趣的小孩，他的`臉像蘋果一樣紅紅的，愛裝兔臉，誰見了他也不能不笑的。他的父母也很愛他，他的衣服雖然很舊，但穿的很温暖。

一天下午，我們一起吃牛油麪包時，父親阻止我去搽被小石匠衣服的***弄髒椅背，父親不願意讓小石匠認為我們嫌棄他，所以他及時阻止了我的行為。父親讓我學會了尊重對方。

“小石匠”這篇日記讓我懂得了：生活中的小小細節也應該有一顆寬容和理解的心。

記得今年八月十五下午，我和爸爸媽媽去超市，我們買了五六盒月餅，然後開車回了家。我們正要把盒子裏的月餅放到袋子裏的時候，我看見一個老人推着三輪車收廢品，於是我對爸爸媽媽説：“今天是中秋節，是全家團圓的節日，咱們送給那個老人這些裝月餅的盒子吧！”爸爸媽媽聽了我説的話露出了滿意的笑容。我立刻把月餅盒子一個個遞給了老人，最後我還送給了老人一包月餅，並祝他節日快樂。

老人用他那滿是老繭的手接過了紙盒和月餅，然後抬腿上了三輪車，微笑着對我們招招手騎車離開了。

勞動者不分貧富，都應該享受尊重，享受愛！

愛的教育的讀後感 篇14

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小説所藴涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴説崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閲歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同，它讓我感動的.同時也引發了我對於愛的一些思索。

《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的，他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情，這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的精神講話。

《愛的教育》中説過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。