班級管理班規做主有感
近日,聽見一位班主任向年輕的實習老師傳授帶班經驗。該班主任説:我班沒有班規,我跟學生説,別班都有班規,我們班不要班規,班上的一切事情,我説了算……
聽了該班主任的話後,我想了很多很多。俗話説:“無規矩不成方圓。”我想,作為一個班主任,要經營、管理好一個班級,得制定相應的班規。那麼,班規該如何制定呢?班規是全體同學共同遵守的.班級公約,它要充分體現同學們的意願,因而不能由班主任一人説了算。在制定班規前,班主任要發動全體同學一起參與班規的制定,在制定過程中,要充分尊重同學們的意見,集中同學們的智慧,在此基礎上制定班規,並制定相應的違規處罰條例。
由於班規是同學們集體參與下制定的,充分體現了同學們的意願,因此同學們大都會自覺地去遵守它。這樣同學們學習等各方面的積極性也必將大為提高。
而如果班主任不制定班規,認定“我的班級我做主”,同學們有時就可能分辨不出某些言行是否違紀,從而做出一些違紀的事來。再者,班主任在處理班上一些違紀行為時,由於沒有統一的尺度,有時就可能有失公正,這樣就容易引發學生們的不滿,認為老師偏心。這些都不利於和諧班集體的建立。
哈佛大學等世界名校,它們所以成為世界名校,是因為它們在學校內製定了一系列校規,並嚴格用校規守護學校。校規神聖不可侵犯,誰違反了校規都嚴格按照校規進行處理。
各位班主任,應從哈佛等名校中得到啟示,徹底拋卻“我的班級我做主”的“人治”意識,在班級內實行民主管理、自主管理。在尊重學生意願、集中學生智慧的基礎上,制定出合乎校情、班情的班規,然後用班規看管班級。
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