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  • 《伯牙絕弦》課後反思

    《伯牙絕弦》課後反思

    《伯牙絕弦》是人教版六年級語文上冊第八組課文的第一課,它是一篇文言文,講述了千古流傳的高山流水遇知音的故事,伯牙、子期的真摯情誼令人動容。這次學校教學能手評選,我第一次在這樣的比賽中指教文言文,對我來説既是一次...

  • 教學實錄:伯牙絕弦

    教學實錄:伯牙絕弦

    一.預習反饋(略)二.初讀古文(約8分鐘)師:已經把它讀通順、讀流利了,誰讀給大家聽,好,漸漸地舉的手多了,請各不舉手的。生(林雨嫻)讀:全文。師:首先表揚你,讀得一字不錯,很正確、很流利,不過古文與現代文最大的區別是什麼呢?讀起來要有節...

  • 伯牙絕弦教學設計18篇

    伯牙絕弦教學設計18篇

    作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編收集整理的伯牙絕弦教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大...

  • 《伯牙絕弦》課堂精彩實錄

    《伯牙絕弦》課堂精彩實錄

    【課前談話】師:同學們是二十一小,六一班的孩子是吧?聽説是六一班我感覺到很親切,知道為什麼嗎?這得靠猜了。生:我猜您教的學生也是六一班的吧?師:你叫什麼?生:我叫黃依依。師:黃依依是吧,一語中的呀,知我者黃依依也!就這個意...

  • 國小語文《伯牙絕弦》教學設計

    國小語文《伯牙絕弦》教學設計

    《伯牙絕弦》是一篇文言文,講述了一個千古流傳高山流水遇知音的故事故事的主人公俞伯牙與鍾子期的真摯情誼令人感動以下是小編整理的國小語文《伯牙絕弦》教學設計,歡迎閲讀。國小語文《伯牙絕弦》教學設計1【教學目標...

  • 《伯牙絕弦》評課稿(集錦3篇)

    《伯牙絕弦》評課稿(集錦3篇)

    《伯牙絕弦》評課稿1“俞伯牙摔琴謝知音”的故事,是一場人生的悲劇,是一個人生的寓言,是知音難求的人生歎息,是人們在孤獨中尋求温暖的見證,是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心靈的呼喚。感謝毛老師今天給我們演繹的這堂...

  • 《伯牙絕弦》教學設計優秀

    《伯牙絕弦》教學設計優秀

    作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編整理的《伯牙絕弦》教學設計優秀,供...

  • 《伯牙絕弦》教學實錄

    《伯牙絕弦》教學實錄

    《伯牙絕弦》寫出了俞伯牙和鍾子期之間情誼深厚、重情重義的情感和知音難覓的現象。下面,小編為大家分享《伯牙絕弦》教學實錄,希望對大家有所幫助!學生端正坐好。老師微笑地走到講台。師:好!孩子們,上課時我們一定得這樣...

  • 伯牙絕弦名師教學視頻

    伯牙絕弦名師教學視頻

    伯牙絕弦名師教學視頻伯牙絕弦名師教學教案教材解讀:人生苦短,知音難求;雲煙萬里,佳話千載。純真友誼的基礎是理解,中華文化在這方面最形象最深刻的闡釋,莫過於春秋時期楚國俞伯牙與鍾子期的故事。“伯牙絕弦”,是交朋結友的...

  • 關於伯牙絕弦的課堂實錄

    關於伯牙絕弦的課堂實錄

    課前談話:學生端正坐好。老師微笑地走到講台。師:好!孩子們,上課時我們一定得這樣坐嗎?一定嗎?我覺得可以找一個自己覺得舒適的姿勢坐,好不好?(學生姿勢有所放鬆。)師:今天下午我們要共同度過40分鐘,共同學習一篇文言文。為...

  • 伯牙絕弦教學設計

    伯牙絕弦教學設計

    小編今天推薦給大家的是伯牙絕弦教學設計,希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容!教學目標1.通過朗讀、品味、比較、聯想等多種方式學習課文,在學懂的基礎上熟讀成誦。2.初步運用藉助註釋、聯繫上下文等學習文言文...

  • 伯牙絕弦課堂實錄

    伯牙絕弦課堂實錄

    導語:《伯牙絕弦》已然成為中華文化中關於“知音”最為生動、最為震撼的註解之一。它講述了春秋時期,俞伯牙與鍾子期以琴相識,以琴相知,最後因子期早亡,伯牙破琴絕弦、遂成絕響的故事。下面是小編給大家整理的伯牙絕弦課堂...

  • 《伯牙善鼓琴》文言文答案

    《伯牙善鼓琴》文言文答案

    伯牙善鼓琴,鍾子期善聽。伯牙鼓琴,志在登高山。鍾子期曰:“善哉?峨峨兮若泰山!”志在流水,鍾子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鍾子期必得之。伯牙遊於泰山之陰,卒逢暴雨,止於巖下;心悲,乃援琴而鼓之。初為霖雨之操,更造崩山之...

  • 《伯牙絕弦》教學片斷

    《伯牙絕弦》教學片斷

    在教學《伯牙絕弦》結尾時,我是這樣引導學生昇華對“伯牙絕弦”的認識的:面對伯牙“破琴絕弦”的做法,你有什麼思考?教室裏小手如林——生1:知音已去,再沒有人像鍾子期一樣能聽懂伯牙琴聲的了,無奈之下伯牙只好“破琴絕弦”,...

  • 《伯牙絕弦》教學設計(15篇)

    《伯牙絕弦》教學設計(15篇)

    作為一位傑出的老師,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編幫大家整理的《伯牙絕弦》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《...

  • 《伯牙絕弦》聽課評課稿範文

    《伯牙絕弦》聽課評課稿範文

    一篇短小、深奧的文言文,經邵老師的真情演繹,撥響了聽課老師和學生們的心絃,讓我們為之震撼、惋惜、悲歎。聽後,覺得以下幾點值得我借鑑一、以讀代講迴歸自然古詩詞的學習尤其需要意境的創設,不適宜直白地翻譯,否則會打破這...

  • 伯牙絕弦課文教學課堂實錄

    伯牙絕弦課文教學課堂實錄

    課前談話:師:我們來做一個文字遊戲,老師説一個楊柳依依,你們也説幾個這樣的詞。生:白雪茫茫虎視眈眈師:老師再説幾個這樣的詞。課件出示:清風徐徐楊柳依依明月皎皎炊煙裊裊流水淙淙芳草萋萋霞光灼灼春雨綿綿這些詞都是描寫什...

  • 伯牙鼓琴教學設計

    伯牙鼓琴教學設計

    作為一位優秀的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的伯牙鼓琴教學設計,希望能夠幫助到大家。伯牙鼓琴...

  • 《伯牙絕弦》詳細教學素材

    《伯牙絕弦》詳細教學素材

    【文本透視】我一直堅信:解讀決定設計。如果説每一個教師遵循的教學理念各有側重,那麼對文本的解讀可謂千姿百態。因此,每次面對新的文本,我首先考慮的不是設計,而是反反覆覆地對文本進行透視:本文是一篇文言文,選自《列子·...

  • 執教《伯牙絕弦》有感

    執教《伯牙絕弦》有感

    今天,在經過了兩個星期的研讀和思考後,我的《伯牙絕弦》終於在骨幹教師掛牌課活動中“出爐”了。教學流程大致如下:一、創設情景,導入新課1、欣賞古箏,揭示課題。2、練讀課題,“弦”字正音。二、初讀課文,讀出音韻1、自由讀文,讀...

  • 伯牙絕弦讀後感

    伯牙絕弦讀後感

    伯牙絕弦讀後感這篇文章主要講的是:俞伯牙善於彈琴,鍾子期善於聽琴,鍾子期就成了俞伯牙的一個知音。鍾子期去世了以後,俞伯牙以為世上再也沒有他的知音了,就摔壞了琴,折斷了弦,終身不再彈琴了。我很瞭解他的這種心情,因為我也...

  • 伯牙絕弦的歌詞

    伯牙絕弦的歌詞

    《伯牙絕弦》的歌詞已經為大家整理好,有需要的小夥伴可以看看哦!歌曲:伯牙絕弦專輯:十八般武藝歌手:王力宏知人知面知己知彼又知心古人説這就是所謂知音相知相惜相親相愛也相憶朋友你會不會常把我想起何年何月何日何時再...

  • 關於《伯牙絕弦》的教學實錄

    關於《伯牙絕弦》的教學實錄

    第一課時一、欣賞圖片,找出要求,明確單元主題展示圖片,學生欣賞並説出感受。師:其實生活中不論是一首歌一幅畫,還是一篇文章一部電影,都是美的藝術,都能讓我們的心靈受到美的薰陶和啟迪。在第二單元中老師將和大家一起走進藝...

  • 伯牙絕弦國小課堂實錄

    伯牙絕弦國小課堂實錄

    課前談話:師:我們來做一個文字遊戲,老師説一個“楊柳依依”,你們也説幾個這樣的詞。生:白雪茫茫虎視眈眈……師:老師再説幾個這樣的詞。課件出示:清風徐徐楊柳依依明月皎皎炊煙裊裊流水淙淙芳草萋萋霞光灼灼春雨綿綿這些詞都...

  • 《伯牙絕弦》課堂實錄

    《伯牙絕弦》課堂實錄

    伯牙絕弦,是講述知音難求的一個故事,伯牙與鍾子期是一對千古傳誦的至交典範。《伯牙絕弦》課堂實錄【課前談話】師:同學們是二十一小,六一班的孩子是吧?聽説是六一班我感覺到很親切,知道為什麼嗎?這得靠猜了。生:我猜您教的學...

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