考試答題技巧15篇

考試答題技巧1

會考數學答題考試技巧

一、選擇題的解法

1、直接法：根據題設條件，通過計算、推理或判斷，得到題目所求。

2、特殊值法：有些選擇題所涉及的數學命題與字母取值範圍有關;在解這類題時，可以考慮從取值範圍內選取某幾個特殊值，代入原命題進行驗證，然後保留正確的。

3、淘汰法：把題目所給的四個結論逐一代回原題的題幹中進行驗證，把錯誤的淘汰掉。

二、常用的數學思想方法

1、數形結合思想：根據數學問題的條件和結論之間的內在聯繫，既分析其代數含義，又揭示其幾何意義;使數量關係和圖形巧妙和諧地結合起來，並充分利用這種結合，尋求解題思路，使問題得到解決。

2、聯繫轉化思想：事物之間是相互聯繫、相互制約、相互轉化的，數學學科也是。在解題時，如果能恰當處理它們之間的相互轉化，往往可以化難為易，化繁為簡。如：代換轉化、已知與未知的轉化、特殊與一般的轉化、具體與抽象的轉化、部分與整體的轉化、動與靜的轉化等等。

3、分類討論思想：在數學中，我們常常需要根據研究對象性質的差異，分不同情況予以考查;這種分類思考的方法同時也是重要的解題策略。

4、待定係數法：當我們所研究的數學式子具有某種特定形式時，要確定它，只要求出式子中待確定的字母的值就可以了。為此，把已知條件代入這個待定形式的式子中，往往會得到含待定字母的方程或方程組，然後解這個方程或方程組就可以使問題得到解決。

5、配方法：就是把一個代數式設法構造成平方式，然後再進行所需要的變化。是國中代數中重要的變形技巧，在分解因式、解方程、討論二次函數等問題中，都起到了重要的作用。

6、換元法：在解題過程中，把某個或某些字母的式子作為一個整體，用一個新的字母表示，以便進一步解決問題的一種方法。換元法可以把一個較為複雜的式子化簡，歸結為比原來更為基本的問題。

7、歸納演繹法：由一般到特殊的推理方法。

8、類比法：眾多客觀事物中，存在着一些相互之間有相似屬性的事物，根據它們的某些屬性相同或相似，推出它們在其他屬性方面也可能相同或相似。類比法既可能是特殊到特殊，也可能是一般到一般。

三、證明角的相等

1、對頂角相等。

2、同角(或等角)的餘角(或補角)相等。

3、兩直線平行，同位角相等、內錯角相等。

4、凡直角都相等。

5、角平分線分得的兩個角相等。

6、同一個三角形中，等邊對等角。

7、等腰三角形中，底邊上的高(或中線)平分頂角。

8、平行四邊形的對角相等。

9、菱形的每一條對角線平分一組對角。

10、等腰梯形同一底上的兩個角相等。

11、同圓或等圓中，若有兩條弧(或弦、或弦心距)相等，則它們所對的圓心角相等。

12、圓內接四邊形的任何一個外角都等於它的內對角。

13、同弧或等弧所對的圓周角相等。

14、弦切角等於它所夾的弧所對的圓周角。

15、同圓或等圓中，如果兩個弦切角所夾的弧相等，那麼這兩個弦切角也相等。

16、全等三角形的對應角相等。

17、相似三角形的對應角相等。

18、利用等量代換。

19、利用三角函數。

20、切線長定理：從圓外一點引圓的兩條切線，它們的切線段長度相等，並且這一點和圓心的連線平分兩條切線的夾角。

四、證明直線的平行或垂直

1、證明兩條直線平行的主要依據和方法：

(1)定義：在同一平面內不相交的兩條直線平行。

(2)平行定理：兩條直線都和第三條直線平行，則這兩條直線也互相平行。

(3)平行線的判定：同位角相等(內錯角相等或同旁內角互補)，兩直線平行。

(4)平行四邊形的對邊平行。

(5)梯形的兩底平行。

(6)三角形(或梯形)的中位線平行與第三邊(或兩底)

(7)一條直線截三角形的兩邊(或兩邊的延長線)所得的對應線段成比例，則這條直線平行於三角形的第三邊。

2、證明兩條直線垂直的主要依據和方法：

(1)兩條直線相交所成的四個角中，有一個是直角時，這兩條直線互相垂直。

(2)直角三角形的兩直角邊互相垂直。

(3)三角形的兩個鋭角互餘，則第三個內角為直角。

(4)三角形一邊的中線等於這邊的一半，則這個三角形為直角三角形。

(5)三角形一邊的平方等於其他兩邊的平方和，則這邊所對的內角為直角。

(6)三角形(或多邊形)一邊上的高垂直於這邊。

(7)等腰三角形的頂角平分線(或底邊上的中線)垂直於底邊。

(8)矩形的兩鄰邊互相垂直。

(9)菱形的對角線互相垂直。

(10)平分弦(非直徑)的直徑垂直於這條弦，或平分弦所對的弧的直徑垂直於這條弦。(11)半圓或直徑所對的圓周角是直角。

(12)圓的切線垂直於過切點的半徑。

(13)相交兩圓的連心線垂直於兩圓的公共弦。

解題方法：

01

排除法(篩選法)

從已知條件出發，結合選項，通過觀察、分析、猜想、計算等方法一一排除明顯出錯的答案，縮小思考範圍，提高解題的速度。

比如二次函數和一次函數圖像的選擇題，逐一排除錯誤選項，從而確定正確的一項。

02

驗證法

把各個選擇項代入原題加以驗證，看是否符合題意，然後得出結論。比如圖像是否經過這點，就可以用驗證的方法帶入題中，得出正確的選項。

03

特殊值法

根據題設條件，選取恰當的特殊數值，替代題中的字母和數式，通過計算，得出答案，再類推一般性答案，從而得出正確答案。

比如規律題，推理結果時，可以用一些數值來進行驗證。

填空題

填空題是國中數學測試中常見的一種基本題型，突出考查同學們準確、嚴謹、全面、靈活的運用知識進行正確運算的能力。

填空題只要求寫答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分，要想又快又準的做好填空題，要在「準、巧、快」三字上下功夫。

04

直接法

直接法是解填空題最基本的方法，它要求同學們直接從題設條件出發，利用定義、定理、性質、公式等知識。通過推理和運算等過程，直接得到結果。

05

數形結合法

數形結合是一種重要的數學方法，它要求同學們在解題時，根據題目條件的具體特點，做出符合題意的圖形，從而做到數中想形，以形助數。

通過對圖像的觀察、分析和研究、啟發解題思路，找出問題的隱含條件，從而簡化解題過程，檢驗解題結果。

解答題

解答題是需要寫出解題過程的題型，在會考數學試題中佔相當大的比重，考試的競爭也集中在解答題的得分率上。

解答題涉及的知識點多、覆蓋面廣，綜合性強、跨度大、解法靈活，涉及數式計算、函數圖像及性質的計算應用等。

解題的關鍵是從題目的語言敍述中獲取「符號信息」，從題目的圖像、圖形中獲取「形象信息」，靈活應用定義、公式、性質、定理進行計算和推理。運用各種數學思想，構建各種數學模型解決問題。

06

構造圖形

複雜的幾何圖形問題，一般需要添加恰當的輔助線才能順利解決，如連接、延長、做平行、做垂直等，將不規則、不常見的圖形轉化為規則或特殊的圖像求解。

如：構造等長線段、三線八角、全等三角形、相似三角形、直角三角形等，從而利用特殊圖形的性質和判定解決問題。

考試答題技巧2

一、閲讀理解給定資料不細、不深、不透 很多考生習慣 於按照熱點分類，背誦相關 的措施套路，粗枝大葉地 看一下資料，就想當 然地確定了申論的主旨 與自己押到的熱點相關，於是就拋開 材料自説自話，結果是答非所問，離題萬里。

從具體閲卷得 到的信息看，不少考生的失 誤就在於對給定材料捨不得花時間，捨不得用腦力，匆匆掃描，浮光掠影而過，重要的字、詞、句都沒有弄清，就急於下筆。

考生必須明白，閲讀理解是答 好申論的基礎性、關鍵性環節，必須認真對待，要知道“磨刀不 誤砍柴功”，打好了基礎，抓住了關鍵，再回答問題就會 水到渠成，勢如破竹，就會八九不 離十，不至於失大分。

二、角色定位不準，造成“大跑題” 申論大作文得 分普遍偏低，首要原因是“娃娃臉，學生腔”，甚至有個別 考生在書寫大作文的過程 把滿腔的“憤青”思想“一吐為快”，答題時角色 定位不準自然會導致考 生在寫大作文的過程中不能很好 地分析材料，進而把握不準 材料的主旨和精神，以及不能客觀承認問題、辯證分析 問題和積極解決問題，自然最終完成的大 作文內容與命題者 的要求相差甚大。

三、時間因素導致大作文寫作結構不完整 雖然國考申論作答時間由 原來的150分鐘延長到現在 的180分鐘，但是時間對於大多數考 生來説依然是“捉襟見肘”的。許多 考生在前面的客觀題 部分花費了過多的時 間，致使在作答 大作文時，沒有充分的時間審查 材料，也沒有更多的時間構思文章框 架和內容，甚至出現時間緊急難以把一篇文 章完整呈現出來的情況，即結構不完整。當這樣的情況 出現的時候，大作文難以在 申論 中為總成績添光添彩。為此，華圖教育 專家建議考生要合理分 配好自己的時間，對於閲讀注意事項 和審題環節可以花費 5分鐘左右時間，閲讀材料花費35分鐘左右，客觀題的完成 花費60分鐘，大作文寫作最少 要花費80分鐘，這樣的時間 分配既能保證客觀題的 作答充分，也能保 證大作文寫作能有充分時間。

四、題目或關鍵部分出現錯別字或邏輯矛盾 閲卷人在閲卷過 程中由於要求有一定的閲 卷速度，故而對於大作文 的審查和閲卷更注重於關注這 篇作文中的題目和關 鍵部分，所謂的關鍵部分 指的是開頭(提出總論點)、各分論點及 結尾部分，如果考生 的題目中就出現了錯 別字或邏輯矛盾，結果不言 而喻。題目和關鍵部分 有錯別字，説明考生不細心，態度有問題;如果出 現邏輯矛盾，則説明考生的邏 輯思維不清晰，甚至可能定性 為邏輯思維有問題。題目和關鍵部分 作為整篇大作文的核心部分，一旦出現較大 錯誤，必然會使這篇文字 淪為“四類文”，最終得 一個“考生辛苦了”的分數;所以考 生寫題目和 關鍵部分時千萬要注意錯別字和邏輯 矛盾的出現，否則想改都難，因為有修改也 會影響成績。

五、卷面乾淨，整齊問題 考生經常問 有什麼較好的方法能夠直接讓自己 的申論分數提高?華圖教育專家認為最 直接且有效的方法是把字練 得工整美觀些，這樣能夠讓分數直接 提高3-5分。當然在閲卷過程中沒有因 為字跡不好看而扣分的規定，但如果卷 面不整齊、不乾淨、不清楚，閲卷老師可酌情扣卷面分，然後用煩躁的心 態略讀考生所寫的 文章內容，給一個“不至於出事故”的低分。也許考生的 答題內容一模一樣，但就是因為卷面給閲卷人 的印象不一樣，分數差距能達 到10分。字跡不是一天兩 天就能提高的，但卷面 齊、乾淨、清楚可以控制，這樣閲卷老師才能靜下 心來閲讀考生所寫的內容。所以考生一定 要保持卷面的整潔，堅持考前每天 多練習寫字。

申論是公務員考試的兩 大科目之一，它測查的是考 生機關工作的能力，特別是大作 文的寫作，彰顯的是考生的 文字表達能力，這也是廣大考生進入機關單 位工作後非常需要具備 的基礎能力。故而，練好大作文寫作，不僅是為了應 對好考試，更重要的是讓 自己以後的機關工作 遊刃有餘。

考試答題技巧3

首先，駕照理論考試答題技巧為您講解的是救護類。根據N多考題總結，選擇題基本上全部選C;判斷題：只有2題是錯的，其餘題目均正確。當然這並不是絕對的。

時間類：1. 駕駛證年數a. 駕駛證：吊2撤3(指年)b. 營運車駕駛證(出租車等)：吊銷5年 c. 醉酒2次：吊銷5年 d. 事故逃逸：終生 2. 天數 a. 基本都 是15天 b. 調解申請：10天 c. 換證前：90天 d. 補證：3天

接着，要説的是駕照理論考試答題技巧的扣分類技巧。

1. 選擇題：a. 12分—3無證，1醉酒，1逃逸，1不繳納罰款(超過3個月或者連續2次逾期)b. 6分—1喝酒，2高(高速)(學車試車;不按規定停車)，2超(超速50%以上;超載20%、30%以上)c. 3分—基本都是高速的題目，只有4題例外(牌照未掛、弄髒牌照、違反交通燈如闖紅燈、發生事故後不按規定使用燈光和設置警告標誌)d. 2分—只有1題為高速的題目(在匝道、加速車道或減速車道上超車)e. 1分—不帶證

2. 判斷題：a. 3分、6分的題目不考 b. 12分—只有不繳納罰款(超過3個月或者連續2次逾期)這題是對的，其餘均錯 c. 2分—只有不保持車距這題是對的，其餘均錯 d. 1分—2題對(不按規定倒車、會車;不按規定使用燈光)，其餘均錯

罰款類：罰款與扣證的相對關係：200～500元→1～3分;500～20xx元→3～6分。

不準停車題：1. 凡是有“口”字的地點：50米 2. 沒有“口”字的地點：30米。

考試答題技巧4

一、要點

雖然申論試題均為主觀題，但是除了最後一道文章論述題之外，其他題目都有標準的要點。歸納概括、綜合分析、提出對策、應用文寫作四大類題型，一般都根據閲卷領導小組制定的標準要點按點給分。這裏所説的要點既符合題目要求又大部分來源於材料，是申論小題的主要得分來源。閲卷時，一般閲卷者會關注要點的“關鍵詞”是否出現，只要關鍵詞存在，整句話的意思相符或相近均可給分。

二、邏輯

邏輯，即採分點之間的組合和排列方式。申論的答案要點之間存在着邏輯關係，只有按照一定邏輯羅列要點，才能保證要點不重不漏的呈現在閲卷人面前。最常見的邏輯為總分結構，適用於大部分的歸納概括題的要點整合；其次是遞進結構，按照是什麼、為什麼、怎麼辦進行展開，適用於大部分的綜合分析題型中；另外偶爾有出現的，是轉折結構，要點之間是轉折關係，但是最後仍然需要自擬總括句，答案呈現為總分。比如在歸納概括現狀時，先寫出好現象再寫出壞現象，在分列要點前需要依據題幹虛寫出總括句。

三、格式

與前面提到的邏輯不同，這裏所述的格式特指應用文寫作題而言。除應用文以外的其他小題，只要遵循“空兩格”的基本行文格式即可。格式是應用文寫作必備的結構要素，是一種基本的思路架構。簡單來説，一個標準的應用文應包括：標題、主送單位、正文、發文單位、發文日期五部分，每個部分都有具體的格式要求，具體內容在應用文題型章節會有詳述。

四、分檔

分檔特指大作文題而言。文章論述題一般以議論文為主，其評分標準集中於對內容、語言、結構及卷面的考核。根據達標情況可將之分為四類檔次（這裏只展開一類文標準）：

一類文

觀點鮮明準準確，見解新穎獨到，思想深刻，邏輯嚴謹，充分聯繫實際和給定資料，論述詳實，分析詳細，對策合理且具有較強的可行性，字數符合題目要求。

語言簡潔、通暢、得體、規範、生動，運用多種表達方式且運用恰當，無語病。

結構完整，條理清晰，詳略得當。

書寫規範、工整，格式標準，無錯別字，標點正確，卷面整潔、美觀。

五、語言

一般情況下，申論作答的語言只是要求用語規範，但在部分試題中也會對語言作出一定的限制，即作答語言需與題目設定的情境、身份相符，這也是得分的關鍵點之一。不符合題目的語言要求的，將被扣除相應的分數。

這些限制條件一般通過兩個方面來體現：一是作答者與對象之間的關係，即是政府面對羣眾，或者下級面對上級，或是上級面對下級等等；二是任務的特殊性，如宣傳類的要求語氣具有號召性和感染力等等。

六、字數

對於字數的要求是申論試卷作答要求的重要組成部分。申論考試中，對於字數的限定一般來説有以下幾種形式：

形式一：不超過300字；

形式二：1000字左右；

形式三：字數1000~1200字。

第一種限定形式主要集中於作答要求的前幾題，後兩種限定形式主要是大作文的要求。在實際考試中，前三題的答題紙字數與作答要求字數基本相同，沒有多餘作答的空間，只有大作文會多給出一些作答格子。但是作答字數過少，會被扣除相應的分數。一般少50字扣一分，最多扣五分。

七、卷面

卷面在評分時也佔有一定的比重，主要指對於錯別字的處理標準。一般而言，每3個錯別字扣1分，最多扣2分，相同的錯別字不重複計算。要求考生做到書寫清晰，乾淨整潔。

考試答題技巧5

【單項選擇題的答題技巧】

(1)、直接選擇法，即直接選出正確項，如果應考者該考點比較熟悉，可採用此方法，節約時間;[例4]下列不屬於21世紀人類環境所面對的挑戰的是( )。A 温室效應B 土地嚴重沙化C 酸雨頻繁土壤酸化D 不明疾病增加【答案分析】在考試用書12205011中明確列出21世紀人類環境所面對的八大挑戰，即森林面積鋭減，土地嚴重沙化，自然災害頻繁，淡水資源日益枯竭，温室效應，臭氧層遭破壞，酸雨頻繁土壤酸化，化學廢物排量居增。所以正確答案很明確是D不明疾病增加。另外，不明疾病增加應該不是環境問題，可以直接選擇。

(2)、間接選擇法，即排除法。如正確答案不能直接馬上看出，逐個排除不正確的干擾項，最後選出正確答案。[例5]對於一個建設工程項目而言，下列( )方的項目管理屬於管理核心。A 業主B 政府管理機關C 總承包方D 設計方【答案分析】題中“B政府管理機關”不會直接參與項目的管理，一般只起到監督管理和登記備案作用，所以B不正確;“C總承包方”和“D設計方”，他們項目管理雖然也服務於項目的整體利益，所以C、D不正確;只有“A業主”的項目管理是建設項目生產過程的總集成，是總組織者，是項目管理的核心，所以A是正確答案。對於一個建設工程來説，按不同參與方的工作性質和組織特徵劃分，項目管理有業主方、設計方、施工方、供貨方和建設項目總承包方的項目管理

(3)、感覺猜測法：通過排除法仍有2個或3個答案不能確定，甚至4個答案均不能排除，可以憑感覺隨機猜測，排除的答案越多，猜中的概率越高。千萬不要空缺。

(4)、比較法：命題者水平再高，有時為了湊答案，句子或用詞不是那末專業化或顯得又太專業化，通過對答案和題幹進行研究、分析、比較可以找出一些陷阱，去除不合理備選項，從而在應用排除法或猜測法選定答案。[例6]業主方可以委託( )承擔全部業主方項目管理的任務。A 施工總承包單位B 設計總承包單位C 施工聯合體D 項目管理諮詢公司[答案分析]4個答案是從項目實施中的施工、設計和項目管理三個方面來判別誰可以承擔全部業主方項目管理的任務，且比較A、C兩個答案意思是相近的，均強調是施工方，B答案對照題意表達業主方項目管理顯然是不正確的，所以只有D答案是正確的。

(5)、邏輯推理法：採用邏輯推理的方法思考、判斷和推理正確的答案。[例7]風險管理的工作流程是( )。A 風險辨識、風險分析、風險控制、風險轉移

【多項選擇題的答題技巧】

1、掌握規則多項選擇題由1個題乾和5個備選項組成，備選項中至少有2個正確最符合題意選項和1個干擾項，所選正確答案將是2個、3個或4個。因此，在做多項選擇題時應該注意，如果應考者所選答案中有錯誤選項，該題得零分;如果所選答案中沒有錯誤選項，但是正確選項未全部選出，則選擇的每個選項得0.5分;如果所選答案中沒有錯誤選項，且全數選出正確選項，則該題得2分。

2、常規方法通用做多項選擇題同樣可以用直接選擇法、排除法、比較法等常用的選擇題做題方法，而且，有時可以綜合使用多種方法來完成一個題目。

【判斷題的答題技巧】

如果一個題是正確的，需同時具備兩個條件：

1。前提與結論一致，即前面説什麼，後面要下相關的結論

2。結論描述正確。

高級統計師的題型

(一)全面考核，突出重點

考試大綱是考題的命題依據，高級統計師應具備的能力標準是命題的出發點和歸宿。因此，在全面考核應考人員對大綱六部分內容全面瞭解掌握的基礎上，注重突出“一名高級統計師應具備的能力”這一考核重點。

(二)注重考核能力

高級統計實務科目考試的目的是考核應考人員的能力，因此在題型上和分值分佈上主要傾向於考核應考人員能力。這些能力包括綜合能力、分析能力、計算能力、對計算機輸出結果的解釋能力、數據處理能力、應用能力和判斷能力等。同時也關注應考人員的知識面寬度和理論廣度。

(三)綜合度較高

案例分析計算題的綜合度度較高，應考人員只有在對大綱中所列要點熟練掌握的基礎上才可能較全面地回答問題。因此，應考人員在複習時不僅要知道考試大綱要點所在的位置，而且對其內容的實質有所掌握。當然開卷考試，不要求應考人員死記硬背要點，但一定要懂得如何利用基礎知識和基礎理論進行實際問題的分析。

(四)題量大

開卷考試的一大特點是題量大，因此要求應考人員合理把握考試時間，統籌安排，注意答題結構，避免頭重腳輕。

(五)一定比例的選答題

考題分為必答題和選答題。必答題是應考人員必須回答的考題。選答題要求應考人員從給出的幾個題中選擇某一題目進行回答。因此，要求應考人員答題時一定要注意審題。

考試答題技巧6

科目四考試答題技巧一 對錯題：

對的：

1、不准你做的事情都是對的(不準、不得、不應、不能、嚴禁、緊止、應當)

2 、讓對方先走的都是對的(減速讓行、停車讓行、禮讓通行、減速避讓)

3 、慢的都是對的(緩慢通過、減速、平穩、逐漸、慢慢通過、將速度降低、勻速下降)

4 、觀察的都是對的(提前觀察、仔細觀察、認真觀察、瞭望)

5 、安全的都是對的(間斷輕踏、保證安全、確保安全、安全通過)

錯的：

6 、不聽話的都是錯的(只要、可、可以)

7 、快的都是錯的(立即、直接、加速通過、迅速通過、急打方向盤、猛打方向盤、迅速向左右躲避、緊急制動)

科目四考試答題技巧二：燈光使用

開啟遠光燈的全是錯的，有危險警報閃光燈的全對，進入高速開左轉向燈，駛離高速開右轉向燈，“進環島不開燈，駛離環島開右轉向燈”

科目四考試答題技巧三：上下坡制動

下坡提前，上坡推遲。

上下坡會車：下坡讓上坡(如果?下坡車行駛到一半路程了，上坡讓行)

科目四考試答題技巧四：車輪側滑問題

前車輪側滑往相反方向打轉向，後車輪側滑往相同方向打轉向，總結就是前反後同，如果題目沒説前後輪，都當後輪側滑算。

科目四考試答題技巧五：動畫題

動畫4、5、6選三種違法行為，動畫1、2、3、7、8選兩種違法行為

科目四考試答題技巧六：ABS防抱死系統

具有保持轉向能力，可用力踏制動踏板，緊急制動的同時轉向會發生側滑，制動距離不會縮短和延長

未安裝ABS系統要輕踏或間歇踩踏制動

轉向助力裝置出現問題不能繼續行駛 需停車檢查原因

科目四考試答題技巧七：同向只有1、2條機動車道停車等待，3條車道可以緩慢通過無需等待

科目四考試答題技巧八：有障礙讓無障礙方，靠山讓不靠山的先走

路口50米內不得變更車道

科目四考試答題技巧九：行車制動踏板，腳剎車方面

駐車制動：手剎車

發動機制動：低檔行駛

加速踏板：油門

科目四考試答題技巧十：交警手勢

交警臉看向你有三種情況，

1、正面看你左手平舉-停車，正面看你右手平舉上下襬動-減速慢行，

2、交警臉轉左側看你-左轉彎，

3、交警臉轉右側看你-右轉彎。

交警臉看左右車道不看你時-停車等待。

交警臉看左邊車道且左手上下襬動-左轉彎待轉

考試答題技巧7

高中語文考試的建議

建議一：第一感覺

語文考試要重視自己的第一感覺。許多同學在檢查試題時，總是不相信自己的判斷，把答案改來改去，結果出了考場一對答案，發現自己的選擇才是正確的，但後悔晚矣。因此，考生在改答案時一定要慎重，除非有較大把握，否則不要輕易更改。

建議二：把握時間

如果遇到自己不會做的題，不要費太長時間，應立即放棄。每個板塊應有固定的完成時間，自己一定要把握好，絕不要因為在基礎或閲讀部分中過多耽擱，而導致作文寫不完或草草完工。

建議三：注意審題

審題一定要小心，切不可草草下筆，防止答非所問。且重答既浪費時間，又影響卷面美觀整潔。語文老師特別強調，重慶試題是網上閲卷，題不答在指定地方是不能得分的。

高中語文散文備考的方法

第一，了結文章的文體特徵，是用來抒情的，作者的目的是用來傳達自己的個人感情。一定要基於閲讀的文本信息來去做相關的題目，而不是問你具有相關的歷程和經歷沒有?當然如果題幹當中有這樣的題目問到我們，我們要結合生活去回答。

第二，把握整體。文章的句與句段與段，文章的結構與結構之間是相互關聯的，是特別緊密的，同學們不能是後面問一道題，其中問一句話的含義就到文中找那一句話就算了，應該把這一句話放到整體的文章當中去閲讀，去感知去了解，這樣我們得到的分數才會相對地完全。

第三，注意文章當中抒情和議論的句子。它應該就是來表明作者想表達情感的這麼一個信息源頭。一定要把它有效劃分層次，最簡單的層次就是每個自然段。的習慣就是劃分層次，給每一段標上段意，連接起來，那文章的行為思路抓得非常清晰了，後面的每一個題就迎刃而解了，這個是對於散文方面的一個比較切實可行的一個方法。

語文學法歸類6類

1.課文預習六步法：

A查注生詞，掃清三字

B朗讀課文，感知內容

C瞭解作者，把握背景

D標明段序，分清結構

E畫關鍵句，體會作用

F簡寫主旨，歸納特色

2.學生課堂聽講五法(細聽講做筆記)：

A聽到listen

B看到look

C寫到write

D説到speak

E思到think(耳眼手嘴腦五官並用)

3.賞詩三步法：

A知人論世(瞭解作者，把握背景)

B譯析字面(通譯全詩，分析景情)

C闡明主旨(簡述內容，闡明理趣)

4.劃分文章結構四法：

A依據表達方式

B找尋明暗線索

C依據時空順序

D依據邏輯順序

5.分析八種關鍵句作用：

A點明題目，引起下文(點題句)

B點明中心，亮出主旨(中心句)

C設置懸念，引發興趣(懸念句)

D承上啟下，自然銜接(過渡句)

E前後照應，和諧統一(照應句)

F側面烘托，間接映襯(烘托句)

G後文鋪墊，埋下伏筆(鋪墊句)

H增強語言，突出特徵(修辭句)

6.辨別七類文章寫法 ：

A對比寫法

B象徵寫法

C烘托寫法

D以小見大寫法

E先揚後抑寫法

F虛實結合寫法

G夾敍夾議寫法

考試答題技巧8

技巧一：慧眼識珠採好要點

採分點是申論獲得高分的關鍵所在，抓好採分點才能使作答全面，條理清晰，如此分數自然有很大的提升空間。有的考生考卷上洋洋灑灑鋪了很多文字，卻不能夠很準確地抓住重點所在，忙到最後，即使寫得再多也是一樣徒勞無功。

申論，除了文章寫作，基本上都是按照採分點組織答案的，所以考生在下筆之前，要先自己估算一下，答案有幾個採分點，一般而言，10分的題目採分點在5個左右，15分以上的題目採分點一般在5~10個左右，但也不排除個別題目有10個以上採分點。大多數考生申論分數不高，很大一部分原因就是前面幾道題回答不夠全面，採分點不全或者基本沒有采分點。

技巧二：按部就班順序作答

在申論作答中，有很多考生都習慣簡單讀過材料之後，看一看題目，如果覺得這個題目的問法比較蹊蹺，答案不那麼明顯，就跳過去，先做其他的題。其實，申論考試是不同於行測考試的，行測的題不會的就是不會，申論則是需要圍繞給定材料作答的，所以不管回答哪一道題目，都要回歸到材料之中，仔細閲讀。一般而言，從題目的分值設置上，我們也能看出，題目一般都是先易後難的，所以最好還是按部就班，按順序作答，不要心猿意馬，否則，如果當你發現下一道題目比上一道題目還難，再回頭去做上一題，就會非常浪費時間，是不可取的。

技巧三：下馬看花提高速度

“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”這是廣大考生在閲讀的過程中非常容易犯的錯誤。材料一拿上來，無論多長，都要從頭讀到尾。國考申論材料字數一般都在7000字以上，比其它省市的考試字數都要多。這麼長的申論材料，如果我們一上來就從頭讀到尾，往往是走馬觀花，什麼也記不住的，如果再讀一遍，又非常浪費時間。而且，北京申論考試的題目非常具有針對性，都是具體針對某幾則材料出的題。所以建議廣大考生試卷拿到手，先下馬看花，翻一翻題目，看看每則題目是針對哪幾則材料設置的，然後直接去指定的材料裏劃取要點。這樣才是具有針對性的閲讀，可以提高閲讀和答題的速度。

技巧四：面面俱到仔細審題

題目往往能像我們傳達出非常重要的信息，仔細審題是答題制勝的關鍵。審題不清，往往容易對題目的理解造成偏差或者遺漏作答任務。但很多考生都非常容易犯的錯誤就是審題只審題目，而對於作答要求一掃而過，殊不知這樣犯了非常致命的錯誤。

比如，題目要求結合“給定資料”，分析我國社會志願者服務存在的主要問題，並提出相應對策。具體要求中提到“分析條理清楚、觀點明確、語言流暢、對策可行，字數不超過350字。”這説明本題包含兩個作答任務，一是概括問題，一是提出對策。如果稍不留神，就非常容易只提對策。如果仔細審了題，包括具體要求也仔細看過，就很明確地知道題目包含兩個作答任務。

技巧五：清晰整潔保持卷面

卷面就好比人的臉，賞心悦目的誰都願意多看兩眼，也會不自覺地打出高分。如果卷面不清晰，會非常影響掃描的效果，有的要點可能你寫上了，也會因為卷面的.關係，而被忽略掉了。考生要切記，考場上，發給你的草稿紙，不是無用的，一定要拿來組織好答案，寫好文章大綱，打好草稿，再往答題紙上謄抄，如果時間不夠，也不要在答題紙上勾抹塗畫，裝作若無其事地繼續書寫就好。字跡上，不要求有多美觀，只要規整便好。

最後，華圖教育專家提醒各位考生，在考場上，一定要保持寵辱不驚，看庭前花開花落的心態，不要因為別人答完題，自己還沒有答完，就開始出現焦躁的情緒，一定要穩住，記住你不是在和別人比，而是在和自己比，所以戰勝自己便是最大的勝利。希望廣大考生能夠把握住以上這些細節，決勝於千里之外。

申論高分五大原則

(一)謹守身份

申論考試的一個重要特點和趨勢就是越來越貼近公務員的工作實際。所設定的問題也大都要求考生以特定的公務員身份進行回答。考生如果不能站在公務員的角度去觀察思考問題，甚至以旁觀者的視角來論述，就很難得到理想的分數。儘管公務員之間也有角色的差異，如交通局長同普通交警顯然是有很大差別的，但是所有公務員，無論何種工作性質，無論何種工作職務，都應當具備以下幾種意識：

1、政策意識

在申論考試中，要牢牢把握國家政策，在國家政策指導下概括、建議和論述問題，不能“語不驚人誓不休”，更不能背離黨和國家的大政方針，去追求所謂的標新立異。申論的成績不是越新越好，也不是越奇越特就越好，而是越全面、越深刻、越具體、越合理就越好。

2、執行意識

在申論考試中，執行意識表現為提出建議的可行性和可操作性，不能説大話，不能抽象地空談理論，要做到每一句話都是從不同的角度來説明中心觀點，要麼是邏輯推理，要麼是平行説明幾件事情。

3、民本意識

當代政府的一個明顯特徵就是民本意識，因此，要求公務員要有民本意識，申論考生也要有民本意識。體現在申論中的民本意識，主要是要求考生在思考問題、提出對策時必須要從民眾的利益出發，與民眾利益有衝突的答案一定不符合閲卷標準。

(二)完善結構

由於申論的命題和閲卷特點，考生在回答申論的各種題型時，要想獲得更好的成績，必須充分重視答題格式，尤其是分值最高的論述論證題型。

關於歸納概括、原因分析和對策分析類題型，最常見答題結構都是“總分式”，不過，不同題型的具體應用上也會有所差別。這將在後期的題型講解中進行詳細概括。

關於論述論證類題型，行文格式更加重要，比較常用的有“三段式結構”、“總分總結構” 等。

(三)規範語言

語言是文章表達思想的工具。對於任何寫作活動來説，語言都是十分重要的一個因素。申論寫作自然也不例外。

申論考試要“發揮”得好，沒有較高的語言水平是不可能的。從申論考試的題目來分析，申論考試中閲讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力也都要通過文字表達來體現，因此，語言表達能力是申論考試中的一個重要測評要素，在各個題目中都會賦予其一定的“分值”。對於這一點，考生應有明確的認識，要弄清題目的要求，在備考過程中通過必要的訓練，提高、優化自己的書面語言表達能力。

申論考試，要求考生能夠依據給定材料做“片斷”陳述和“成文”論述。但無論是“片斷”還是“成文”，申論考試都屬於文章類，而不是文學類，也就是説，要求考生掌握的是議論型、説明型和實用型語體，而不是描寫型的審美語體。所以，在平時的練習中，考生應以説明、陳述、議論等語言表達方式為主體，表達自己概括、分析的能力和提出問題、解決問題的能力。申論作答，不能“借題發揮”，不能拋開“材料”寫成“隨筆”。有些申論作文的得分不高的原因不是文章不好，而是不符合論述文的語言要求。

(四)尋找高度

見到過申論試卷的同學都知道，申論材料閲讀部分是由表面上零散無序、各不相關的材料構成。這些材料事實上並非真的互不相關，而是有着非常緊密的內在聯繫的，他們反應着同一個主題。而這個主題正是所有這些材料的共同本質。透過紛繁複雜的現象找到內在的本質，正是我們答好申論的首要條件。這個本質，正是我們所謂的“高度”，把握了高度，就等於你真正看破了試卷，也就為你下一步從這個高度出發回答問題奠定了堅實的基礎。

“尋找高度”體現在回答問題的過程中，就意味着立意要高遠，凡事不能只看到問題的表面，必須進到問題的深層。什麼事情我們都不妨把它上升到一定的政策理念的高度。比如説“落實科學發展觀、構建和諧社會”，這一句很經典的語句，我們在材料當中只要見到“社會”、“發展”、“階層”“社會羣體(工人、農民、知識分子、新社會階層等)”、“人與自然的矛盾”等等類似的詞語，我們馬上就應該想到是否與和諧社會有關?與科學發展觀有關?我們都不妨把它用上，你能夠把這一句話用上，就説明你的立意上就沒有就問題論問題。又比如説形象工程問題，政績工程問題，對這個材料的考察，實際上你也要上升到一定的高度，就是你在這個後面有一個正確的權利觀、政績觀問題和發展觀的問題，而不是片面的和追求量的，應該是追求質和全面的發展。所以你對這樣的問題勢必要把它上升到一定的理論的高度，上升到科學的發展觀。根據多年教學經驗，申論材料可以歸納的高度有：

汽車堵塞、房屋拆遷上升到城市建設和城市發展規劃;再到科學發展

污染治理上升到環保;能源、環境等上升到 生態文明

下崗分流上升到社會就業;治安混亂上升到改革、發展、穩定;

盜版光碟上升到知識產權保護;

偷税漏税、貧富、階層、收入差距、勞資同時上升到社會分配;再和諧社會

户籍問題、農民工進城、工農業發展上升到城鎮化和統籌城鄉發展;

高技術新材料新工藝發明專利應用上升到創新型社會

能源資源短缺浪費現象上升到節約型社會

土地、農民、農村、農民工、農業同時出現上升到新農村建設、三農問題

衣食住行物價教育就業同時出現可上升到民生問題

污染、治理、人口、能源、城鄉建設同時可上升到科學發展觀

《勞動合同法》、《物權法》可上升到依法治國

(五)穩中求新

公務員考試競爭的激烈程度決定了我們只有在成功的基礎上更上層樓，才能確保笑到最後，取得最終的勝利。而穩中求新的“新”字，正是我們實現目標的“法寶”。這裏的“新”字，指的是立意新、材料新、對策新、論證方法新，是這四個方面的有機統一。現在我們國家正在建設創新型國家，強調培養創新型人才，在申論考試中最終獲取絕對高分的學員，往往其申論答案能夠表現出極強的創新能力和創新思想。

但申論考試的“求新”一定要慎重，必須是“穩中求新”，要想做到這一點，至少有這樣幾點規則必須遵守：1、不能與國家的基本國策相牴觸;2、政府的基本策略不能完全摒棄;3、必須要具有可行性，符合中國國情。

考試答題技巧9

數形結合法：

“數”與“形”是數學這座高樓大廈的兩塊最重要的基石，二者在內容上互相聯繫、在方法上互相滲透、在一定條件下可以互相轉化，而數形結合法正是在這一學科特點的基礎上發展而來的。在解答選擇題的過程中，可以先根據題意，做出草圖，然後參照圖形的做法、形狀、位置、性質，綜合圖象的特徵，得出結論。用這種方法，既方便解題又容易讓人明白。

直接對照法：

從題設條件出發，利用已知條件、相關概念、性質、公式、公理、定理、法則等基礎知識，通過嚴謹推理、準確運算、合理驗證，從而直接得出正確結論，然後對照題目所給出的選項“對號入座”，從而確定正確的選擇支。

篩選法：

去偽存真，捨棄不符合題目要求的選項，找到符合題意的正確結論．篩選法（又叫排除法）就是通過觀察分析或推理運算各項提供的信息或通過特例，對於錯誤的選項，逐一剔除，從而獲得正確的結論．

數學可謂是大學聯考中最易得分科目，只要你平時做好準備，相信在大學聯考中會考到你滿意的分數。準高三的時候，不妨參考過來的考試經驗，答題技巧，找最適合的方法去迎戰20xx年大學聯考數學

考試答題技巧10

1、避免試卷上常犯的錯誤。如書寫問題，“棉花”寫成“綿花”；元素符號大小寫不分；答用化學知識解釋問題時，答非所問，或廢話連篇，抓不住重點。

2、保持良好心態。臨場保持良好的心理狀態是考試取得成功的前提。考生應放下思想包袱，排除一切精神壓力，做到心無雜念，不必再想自己複習得是否到位，不必想考好考不好會怎樣，穩定情緒，以平常的心態進入考場。

3、兩先兩後兩立足。

(1)先通覽後答題。剛接到試卷，應先通覽全卷，大致分出難題、易題、生題、熟題，有多少題數、多少頁碼，做到心中有數。

(2)先易後難、先熟後生。答題時應先解答一目瞭然的易題和做過的熟題，再做難題、生題。若有“卡殼”，暫且放手，説不準放一放會突來靈感或喚起回憶。

(3)立足一次成功。力爭判斷準確，計算無誤，表達確切，不可存有先草草做一遍，然後再檢查修改的心理。

(4)立足容易和中等題目。會考試卷中容易和中等題佔比例很大(70%-80%)，因此做題時要認真仔細，切不可為爭時間對一看就知的題草草做答，導致會做的題丟了分，不會做的題做不來。考生答題時要“慢做會，求全對，抓住中下題，一分不浪費！”

考試答題技巧11

會考語文閲讀理解答題技巧

一、整體感知、快速閲讀的技巧：

(1)瀏覽標題，領悟基本內容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

(2)辨識文體(記敍文、議論文、説明文、散文)，分析重點文意。

(3)精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發現作者所表達的中心。

二、答案

a採摘材料中的原文、關鍵詞語或語句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關鍵形容詞和動詞)。

b提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以合併濃縮，留下重點語句。

三、友情提示：

1注意審題，領會出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。

2辨識文體，根據文體知識作答;答題應有條理、書寫規範。

3遇到開放性或談看法感受的題目必須結合文章的中心意旨(中心論點)來發散，可適當摘錄文中重點語句回答，並儘量結合實際感受、引用的相關名言警句或美文精練概括。

四、文體知識備忘錄：

(一)説明文閲讀

1、明確説明對象：辨析説明對象可以：

a. 看文章題目;

b. 根據説明語段的內容進行分析概括

2、概括説明內容：事理説明文説明內容一般可概括為：本文主要説明(説明對象)的構造、形態、性質、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體説明對象的哪些內容而定)

3、明確説明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序常見的有：

a.從概括到具體;

b.從整體到局部;

c.從主要到次要;

d.從現象到本質;

e.從原因到結果;

f.從特點到用途。

事理説明文一般都採用邏輯順序的説明順序。

4、明確説明方法:

(1)説明方法：a.下定義(模式：什麼是什麼);b.舉例子;c.作比較;d.列數字;e.打比方;f.分類別;g.列圖表

(2)分析説明方法的作用：a、先指明所用的説明方法;b、再聯繫説明內容分析該説明方法説明了事物的哪方面的特徵。

5、説明文語言的準確性答題規範：答：不能刪去，“__”表示……，去掉後就變成了……影響了説明文語言的準確性。(不符合實際情況或過於絕對化)

6、明確説明文的結構(作為劃分層次的依據)：常用的結構模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物説明文多用總分式，其“分”的部分又常按並列方式安排。

(二)議論文閲讀

1、找準論點：標題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據來找論點。因為論據是證明論點的，分析論據，看它證明的是什麼問題，這個問題就是論點。或者分析題目，有的標題不是論點，而是論證話題，作者對論題的看法就是中心論點。

2、分析論據類型：事實論據、道理論據。考點：補充一個論據;(要緊扣論點，選取真實典型的事例)

3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證一般指引用了名人名言做論據的。比喻論證指論證的語句採用了比喻這種修辭手法的。對比論證一般須找出正反兩方面的論述。考點：分析論證的作用：1.指明所用的論證方法;2.分析該論證方法證明了作者的哪個觀點。(一般是本段的中心句(段首)或所採用論證方法的前一句)

4、論證結構：一般結構：提出問題-分析問題--解決問題(即引論--本淪--結論)。

5、分析議論文的語言特點(準確性、概括性)

6、議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生髮議論。所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話題。

7、議論文常用設問句作過渡，反問句式以示強調。

(1)設問(手法)句的作用：吸引讀者注意，啟發讀者去思考，發人深思。

(2)反問(手法)句的作用：加強語氣，強調作者的觀點，發人深思。

(三)記敍文閲讀:

1記敍的順序：順敍、倒敍、插敍。倒敍：把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來，然後寫事情的發生、經過等。倒敍作用：倒敍一般是為了突出中心、使內容集中，對比鮮明、或使敍述有波瀾、或為了造成結構懸念，引人入勝。

2、記敍的線索：一般有：以時間為線索、以事件(某物、地點的轉換、感情的變化、“我”的見聞感受)為線索。

3、記敍的人稱：

(1)第一人稱(以’’我"的口吻展開敍述)寫法的作用：以當事人的身份敍述，使故事顯得真實(作為故事的見證人)、自然、有親切感。

(2)第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。

(3)第二人稱記敍，最貼近讀者，使人感到特別親切。

4表達方式：記敍、抒情、描寫、説明、議論

5描寫方法：分兩類：人物描寫和環境描寫。

(1)人物描寫：肖像(外貌)、語言(對話)、動作(行動)、神態、心理、正面、側面、細節。何為細節描寫：對人物的肖像、動作、神態等的細微處的具體描寫。

(2) 環境描寫的作用：交代故事發生的時代背景;表現人物的身份、地位和活動場所;襯托人物的心情;渲染氣氛。

(3)側面描寫：用他人的反應、與其他人物對比表現人物

6、以寫景抒情為主的記敍文 ，要理清寫景的順序，找出觀察點(定點觀察或移步換景)。(1)觀察角度：平視(遠視)、仰視、俯視。

(2)觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。

(3)感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。

7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情於景、情景交融。

8、品味藝術特色：一般指品味文章(包括品位小説)的構思、佈局、表現手法和語言特點。回答時看它的構思是否新穎巧妙;情節是否跌宕起伏;是否運用對比、諷刺、誇張、烘托、以小見大等表現手法;

9、散文特點：形散而神不散。 形指結構，神指中心意旨寫作手段：借景抒情、寓情於景、託物言志的象徵手法。

10、當回答回答文章中某一內容有何作用時可從三個方面考慮， (1)內容方面，如深化主題、強調感情等;

(2)結構方面的，如過渡、呼應等;

(3)語言方面，如引人入勝、生動活潑等。

11、標點符號的作用：

引號：

(1)表引用

(2)反語，表諷刺否定

(3)表強調

(4)特指

破折號：

(1)表解釋説明

(2)表意思的遞進或轉折

(3)表聲音延長

(4)表插説或中斷。

省略號：(1)表內容的省略

(2)表靜默或思考

(3)表語言的中斷

(4)表説話斷斷續續(5)表話未説完，語意未盡

12、小説三要素：情節、人物、環境小説結構：開端、發展、高潮、結局(有的前有序幕後有尾聲)

13常見寫作方法：象徵、對比、襯托、烘托、反襯、先抑後揚、欲揚先抑、以小見大(小説)、託物言志、借物喻人等。

14語句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引出下文、作鋪墊、過渡(承上啟下)、前後照應、首尾呼應、點題、總結全文。

15、語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物心情(形象)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(昇華主旨、深化中心)

16語言特點評價用詞：準確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明瞭、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。

17、圍繞短文談談自己的看法或體會或感受：答題模式：先用1句話概括出自己的看法或體會，再用2-3句話談談理由，可以擺事實、講道理、若題目有相關要求，還要結合親身經歷。

會考語文答題技巧

基礎知識題：信語感，多比較

這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊會考語文題的基本原則是信語感，多比較。我們已經作了充足的準備，我們已積累了大量的知識，因此掌握一定的方法和技巧，就可以應付這些會考語文題目：

首先，相信自己看到會考語文題時的直覺：有些詞語相信在以前已經出現過好幾次，即使你還有所猶豫，索性不要懷疑。相信自己的第一直覺就是正確答案。

其次，一定要克服還沒有看完整道題就急於選出答案的習慣：因為會考語文題沒有絕對的正確和錯誤。第一部分的都是一些基礎題，仔細認真一些就可以拿到全部的分數，不要無謂的失分。

文言文閲讀：聯繫課文，聯繫上下文

會考語文文言文可能是有些人比較困擾的板塊，但是要知道會考的選拔性沒有那麼大，出卷老師不會特意出一些怪僻的題目為難考生，文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現過的，考察的意義和用法也一定是常用的。一些選擇題你只要把選項一個個帶入，再看語句和邏輯的通順性就不難了。

因此，平常複習要着重課本中的文言文的複習，做會考語文題時也一定要聯繫課本做判斷。其次，文言文一般會考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據文章的上下文來推測詞語的意義和用法。

科技文閲讀：抓信息，會比照

會考語文科技文比起其他類型的閲讀更難的是因為他沒有思維邏輯性，缺少故事性，考生不能選擇帶入性做題。

科技文不是考察我們對這個知識的掌握，也不是考察瞭解這個內容多少。它考察的是我們的篩選信息的能力。所以，我們要快速閲讀文章，瞭解文章大義和作者寫作思路，做會考語文題時把每一個選項返回文章，認真比照原文就可以。

會考語文答題技巧方法

一)語文閲讀分析常用名詞

一、表達方式：記敍、描寫、抒情、議論、説明

二、修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比

三、説明文分類：

1、實物説明文、事理説明文、程序説明文

2、科技性説明文、文藝性説明文(也叫科學小品或知識小品)

四、説明順序：

1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先後)順序

2、空間順序：注意表方位的名詞

3、邏輯順序：先總後分、由主到次、由表及裏、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。

五、説明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別等

説明方法的作用：

打比方：生動形象説明了—————— 增強了文章的趣味性。

舉例子：具體説明_____ 的特點，從而使説明更具體，更有説服力。

作比較:把____ 和 ______相互比較, 突出強調了____ 的_____特點.

列數字: 用具體的數據 加以説明，使説明更準確更有説服力。

六、記敍的順序：順敍、倒敍、插敍(追敍)

七、人物描寫的方法：

1、肖像(外貌)描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理活動描寫;

2、正面描寫與側面烘托

八、常見寫作方法、表現手法：

聯想、想像、象徵、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑後揚、以小見大、託物言志、借物喻理、寓理於物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

九、語句在文章篇章結構上的作用：

總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展

十、語句在表情達意方面的作用：

渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)

(二)典型題實戰兵法

詞曲小知識

詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律，而題目則限定詞(或曲)的內容。

如《補算子.詠梅》，補算子是詞牌名，詠梅是題目。

引號的作用：

1、表引用(引用人物對話、詩文句等);

2、表特定稱謂(特殊含義);

3、表否定、反語、諷刺等意味;

4、表強調。

詞語的比較(選詞填空)：

1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用範圍、感情色彩的方面的區別。

2、選好之後應該將相關句子多讀幾遍，反覆體會。

語句作用、含義分析題：

1、句中用了關聯詞“雖然……但是……”，這組關聯詞表轉折關係;用了關聯詞“不但……而且……”之類，這類關聯詞表遞進關係，兩者用意都在於強調後者。

3、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什麼修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什麼觀點，給你什麼感受、啟迪、教育……

4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，着重體會關鍵詞在特定語境中的含義。

5、説明文語段中分析一句話，要緊扣住説明內容、説明對象的特徵和説明文語言的特色(準確、生動)。

6、記敍文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

社會環境描寫的主要作用：

1、交代作品的時代背景。

2、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什麼樣的社會現實。

自然環境描寫(景物描寫)句的主要作用：

1、表現地域風光，提示時間、季節和環境特點;

2、推動情節發展;

3、渲染氣氛;

4、烘托人物形象(或人物心情、感情);

5、突出、深化主題。

句子在文章結構上的作用分析：

1、對上文(或全文)：照應上文、首尾呼應、總結上文(或全文);

2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;

3、對上下文：承上啟下(過渡)。

根據閲讀短文的感受談自己的看法或體會：

1、用第一人稱;

2、採用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。

根據語境，補寫心理活動：

1、必須用第一人稱;

2、必須仔細研讀具體語境。

提煉中心、主題：

要注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及藴涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內容，一般用：本文記敍了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發……、讚美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、説明……、揭示……、反映……等。

説明文中詞語作用的認識與辨析：

主要有兩種題型：

A、“_”詞好在哪裏?

★答題方式：用了“_”詞，生動地(準確地)説明了 事物的 特徵，能夠激發讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。

B、“_”詞能不能刪掉?

★答題方式：①不能，用了“_”詞，生動地説明了 ，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。

②不能，刪掉“_”詞，句子的意思就變成了 ，顯得太絕對化;用了“_”詞，準確地説明了 ，符合實際情況，留有餘地，具有科學性。

文段(各種文體)中指代詞指代對象的判斷：

1、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;

2、一般是往前找;

3、找到之後，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。

(三)語文應試答題方法、技巧

知識積累與運用

一、書寫題：

1、認真規範書寫;2、不出現錯別字;3、不亂畫塗改，在草稿紙寫好後再謄寫。4、學會審題。

二、選擇題：1、直選法2、排除法

三、修改病句的原則：能改一處不改兩處。

1、刪減2、添加3、替換 4、換位5、重組

四、名著閲讀： 《水滸》、《西遊記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》……

1、人物：姓名、綽號、外貌特徵、性格特徵、主要事蹟2、故事情節：人物事例3、教育意義

五、語言運用：

1、語境表達：話題統一，句序合理，注意過渡、銜接和呼應。還要適應語言環境，注意場合、注意説話對象、注意文明禮貌。格式：禮貌用語+表達內容+詢問

2仿寫：與例句的結構、修辭、表達方式、表現手法保持一致;內容保持一致，語意連貫，話題統一。

3、縮句：滿足壓縮要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干擾項。

4 句式轉換：陳述句與反問句、感歎句三者間的轉換;直接敍述變轉述。

閲讀題技巧

(一)、記敍文閲讀

一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前後找答案或找解答的依據。

(1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，並能理解其表達的效果;

(2)能確定詞語指代的內容：一般出現在上文,找出後代入原文,看是否通順合理.

二、文章概括：

內容概括(一句話概括故事情節)：人物和事件 (抓要點概括,推動情節發展的要點必須要首尾的關鍵句必須扣住)

中心思想概括：如:“本文通過某人做某事，表達了作者對 __ 讚美與敬佩之情等,讚美了他(人物性格、精神品質)

三：主旨句的作用：結構上貫穿全文，內容上點明中心。

四、修辭方法及表達作用

比喻，擬人：生動形象地表現出了 ，表達了 情感。

排比：表現了 ，抒發了 ，增強了語勢，加強了感情。

設問：自問自答，引起讀者思考 ，使文章有起伏。

反問：加強語氣，增強語勢，表達了 (的情感)，使文章有起伏。

模式: (1).點明何種表現手法 (2). 表現了什麼內容(3).表達了怎樣的感情? 如：此句運用了 ，從而生動形象表現了 ，表達了

五、記敍順序及作用?

(1) 順敍(按事情發展先後順序)作用：敍事有頭尾，條理清晰，脈絡清楚、印象深刻。

(2) 倒敍:造成了……的懸念，使故事情節更曲折,增強了文章的可讀性.

(3) 插敍作用：補充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。

記敍文中穿插議論的作用:結構上承上啟下;內容上畫龍點睛.

六、文章段落語句的主要作用有： (必須從內容、結構兩個方面來進行做答)

1、結構上：承接上文、開啟下文、總領下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應前文(開頭)首尾呼應。

2、內容上：開篇點題、抒發情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛

3、寫法上：氣氛渲染 、託物言志、以小見大、設置懸念、埋下伏筆、為後文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情於景、託物言志等。

象徵、託物言志作用:使表達委婉含蓄、深沉感人.

環境描寫的作用：交代時間地點，揭示時代背景;渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動情節的發展等等。

七、評價感悟類

評價：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:結合主旨、個人生活體驗,提出對問題的看法。

啟示從原文引出;評價表明態度及理由。特別注意是否讓舉例或結合實際，把題目中所要求的全部答出。

八、懂得常用的描寫人物的方法，並理解其作用。

方法有：①正面描寫：語言、動作、心理、神態、外貌②側面(間接)描寫：其他的人或事③細節描寫④環境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩

作用是：揭示人物性格，展現人物的內心世界和精神風貌

非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特徵更加鮮明突出.

九、記敍文語言風格：親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等

十、人稱作用：

第一人稱：增強了文章的真實性和感染力。

第二人稱：便於作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。

第三人稱：不受時間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內容，有比較寬廣的活動範圍。

六、材料作文應對策略

一、材料作文相關知識

1、材料作文的特點：

(1)讀寫結合，考生要通過閲讀、分析、提煉、聯想、表達之後，才能完成寫作任務;

(2)自擬題目、不限文體，鼓勵學生寫出真情實感，鼓勵學生寫出個性與創意來。

2、材料作文的形式：

(1)文字材料，構思作文。(2)漫畫材料，看圖寫文。(3)讀後感等 。

二、材料作文應對策略：1、讀懂材料;2、明確要求。

(一)、給文字材料作文

1、結構：材料+要求(必須與材料有關。看懂材料，確定主旨)。

2、審題和領悟：看清要求(擬題、文體、文字、內容等)，確定立意、結構。

3、具體建議：合理使用材料，不避開材料，另起爐灶。

記敍文：分析材料內容，聯繫相關的人或事。開頭：“讀了以上材料，我想起了……”或“在我的生活閲歷中，也有這樣一個人”。結尾再用恰當的議論將所敍的人或事與材料中的人或事相比較，畫龍點睛即可。

寫讀後感，要讀懂材料並準確提煉論點。

圍繞一個觀點寫感受，從"引_議_聯_結"四個方面進行寫作.

讀是基礎,感是重點!!

三、避免作文無謂(不是作文能力差等智力因素造成的)失分

1、保持整潔的文面;不龍飛鳳舞、東塗西抹、箭頭亂飛、寫不下去大筆一圈“不要”。

2、規矩寫題。不忘擬題;寫在第一行的正中央;不把話題當標題。

3、拒絕三段式。5-8段為宜，段與段詳略分明、長短兼顧。

5、規範使用標點。標點符號要佔格;不一逗到底;破折號、省略號、書名號、引號要佔兩格，其它標點均佔一格。還要注意：頓、逗、分、冒、句、問、歎等標點符號不在一行之首;書名號、引號前半邊不在一行之尾。如遇特殊情況，讓此標點“委屈”留在行未或移到下行。

6、注意保密。不透露真實姓名、地名、校名，要遵守考場規則和考場道德。

考試答題技巧12

先説時間的分配。第一大題的3個選擇題，一般同學可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩定，平時訓練也多，基本套路考生應該是相當熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒有充分的依據，不要擅自改動。

答題策略：

1.看清題幹要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務必看仔細，看清楚。

2.先排除最有把握排除的選擇項。如“詞語、成語(含熟語)辨析題”可從感情色彩、範圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重複累贅等方面考慮。

3.幾點常規的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這麼讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那“特別陌生”的成語往往是對的。

二、自然科學和社科類文章閲讀

這兩部分的內容考查，一般採用單項選擇的形式，共設四個小題。做好這四道題，要注意以下幾點：

1.注意思考的嚴密、周詳。

2.務必找到與試題選項對應的詞、句、段，反覆對照理解，仔細判斷選項正誤;依據原句進行推理要合理，否則成為“無中生有”.

3.瞭解設置干擾項的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴大或縮小概念的範圍，缺乏依據，因果顛倒，先後錯亂，張冠李戴等。

4.自然科學類文章閲讀有時選文可能枯燥，要保持大腦清醒.靜下心仔細閲讀，力求準確理解。

答題技巧：

一是鎖定題目的閲讀區間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。

二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據題幹指向.表述一般與原文一致的，大都正確。

三是第3、4題的設題難度稍微大一點.設題的錯誤項大都與原文有些偏差.細微處要搞清楚。

三、文言文閲讀

針對文言文閲讀試題多以敍述性文字為主的特點，在進行整體性閲讀時，要用心去查找文中的人和事，儘量把文中下列相關的內容圈點出來：人有幾位，如何稱謂;主角是誰，與他人關係怎樣;事有幾件，由幾人所幹;事件關係，有何意義，大體分分層次。接着審清題目，帶着這些問題再去研讀文段，不在無關處糾纏，要在緊要處下功夫。

1.文言實詞的理解：堅持“詞不離句”的原則.利用字與字、詞與詞的結構特點.採取由彼到此的聯想方式，迅速理解詞義。選項中給出的解釋，可代入句中，結合上下文，反覆印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。

2.虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據詞在句中的位置化虛為實，斷定詞性和用法。

3.“篩選信息”和“把握文意”：這是文言文閲讀的最後兩道題.要注意整體把握.尤其最後一道“把握文意”題，該題四個選項的設置.大多是按原文內容先後順序排列的，往往選不恰當的項，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完後，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。

答題技巧：

1.要學會圈圈點點，因為第I卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。

2.要先讀文言文的最後一題，即內容的概括分析題。這個題實質上可稱為“文言文的白話譯文”，它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明瞭。所以先讀了此文.就相當於讀了譯文之後.再去看原文.事半而功倍。

3.要藉助原文推斷詞義。不要想當然，要調動自己頭腦中的知識儲備。

4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意.因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，後面的句子自然會水到渠成。

5.除了常見的文言實詞以外(大綱規定的120個)，還要在考前看一看課本中註釋的其他文言實詞，只看註釋即可。

6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、於、則、之”等常用詞語上，再複習一下。

四、文言翻譯

文言文翻譯：首先要讀順句子或語段，讀順了翻譯就成功一半;句中重要實詞虛詞解釋，要注意結合上下文推斷;翻譯時應注意文言文的句式，語序的變化調整，省略成分的補充;注意譯句的通順上口，書寫認真。沒有哪一位閲卷人會在空白處打對號的。所以那些槓槓框框該填的必須填上，不論自己答對還是答錯。

古文翻譯重在直譯，字字落實。

五、古詩鑑賞

古典詩歌鑑賞：首先認真審題，明確在哪一方面進行鑑賞。

1.思想內容方面，要藉助詩人寫的景、人、事，體會詩的意境、詩人的感情經歷、反映的道理。

2.形象方面，要找準詩中所寫的形象，體會這些形象的經歷、心態或代表意義。

3.語言方面，耍認真體會最能體現詩歌意境的動詞、形容詞和其他詞類，分析其如何體現意境的，如何表達詩人情感的。

4.表達技巧方面，要弄清詩歌的表達技巧，藉助原詩句進行分析。

5.明確題目要求的提示性因素，嚴格按要求做題。

6.認真組織答案，如果是語段.則按總分結構表達，要用準有關詩歌創作的概念術語，即要説行話。比如，要用首聯、頷聯、頸聯、尾聯，不用第一句、第二句等。

答題技巧：

古詩鑑賞重在字句的理解。要從詩中找答案，各種方法要學，但關鍵是對本詩的理解，特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫這首詩表現的心境.或低沉、或昂揚、或沉鬱、或思念、或冷漠等等，由此再落實到詞句中。

記住的關鍵一點就是：答案在詩歌內，在字句內在作者表達的情景內，如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。

詩歌鑑賞的表述，要緊貼詩句展開，可貼標籤，不可誇大或縮小，實實在在的表述為好。如20xx年“折柳”，20xx年“冷、咽”的詩眼，都是據本詩內容去分析，不可硬套。當然，表述應有技巧.就是分析這個詞的來龍去脈，在此處的含義。這樣表述就清楚了。

六、名句默寫

名句名篇默寫：看清四選三，還是三選二，還是全做，記得牢，拿得準，寫得對。

七、文學作品的閲讀

1.加強整體感知，明確所寫之物、所抒之情和所闡之理。細讀標題，瀏覽開頭、結尾，篩選反覆出現的詞、句(尤其抒情句、議論句)。

2.吃透題目要求，嚴格按要求答題。

3.找到符合題目要求的閲讀區間，有時閲讀區間跨度比較大，注意篩選、截取符合題目要求的語句。精心概括,考試技巧，合理重組，必要調整，適當轉換。

4.答案要完整，用詞準確，所組句子要文通字順。

5.根據命題者設題“由淺入深”的特點，後面的題目可能會為前面題目作註腳。

6.在不限定字數的前提下，根據所賦分值的多少，所留空間的大小作答，注意採點答題。

7.答案書寫雖不賦分，也要認真。一般閲卷老師不會仔細琢磨你的答案，只有讓他們速讀時一目瞭然，才不至於丟失冤枉分。答案要做到每一句都有依據，有出處，萬不可憑想當然，率性而為。

答題技巧：

1.打破現代文閲讀的神祕感，要有“答案都在原文中”的觀點。

2.緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括總結性的較理性的詞語，如思想、意識、現實主義、浪漫氣息、奧祕、象徵等.來具體推斷其理性內涵和層次含義。

3.現代文閲讀的核心是“概括”內容，這一點解決的辦法.就是在閲讀的段落內，以句號為單位，每一句概括一個意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”，也要依託內容去淡，不可簡單地説“強化了主題，深化了中心，增強了效果，十分生動形象”等詞語，就應付了事。

4.多答。因為現代文閲讀字數逐漸放開，那麼多答一點，就會多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點：(1)分條列出，概括作答，一般分數多的題，答案要與分數一致，即6分題.答3個小點即可。(2)答案不要重複或從反面去説，正面作答即可，不要用形象或描寫的語言。

考試答題技巧13

一、考生在考試前的備考及模擬測試中要非常熟悉SAT的題型及其説明，在應試當天不必為這些格式化文字而浪費時間;參加SAT考試，大家需要多總結SAT詞彙以及SAT考試技巧。這些是大家要做的基本工作。

二、對每一道選擇題及其五個侯選答案，要從頭讀到尾，不管是難題還是簡單題，自始至終要用已知排除法的技巧應對每一道選擇題;

三、在同一時間要集中精力應對一道考題，不要同時顧忌多道考題，以免分散注意力，從而對考題產生不必要的誤解;

四、只有在排除了兩項不正確的選擇之後才能猜題，有的選擇答案接近正確但不準確，對這類看似正確的選擇陷阱要特別注意;

五、對不能用已知排除法應對的考題，不要耽誤時間，在試卷及答卷上留下記號，接着答正面的題，若有時間回來再答不遲;

六、掌握並瞭解你自己的答題節奏，牢記SAT考試每一項及每一段的時間要求，學會快速閲讀並能迅速抓住重點及要點;

七、SAT考試每一道試題的分數相同，不像我國大學聯考難題分數高，簡單題分數低，因此沒有必要在不會的難題上耽誤太多時間，特別要把自己會做的題做對，且要學會適當的放題，以免答錯題倒扣分;

八、對SAT的作文寫作，要具備快速提練要領及重點及段意分配打草稿的能力，在考試時考生只有不超過三分鐘的寫作準備時間，這要求考生在平常備考培訓時，要有很強的時間節奏。

考試答題技巧14

科目四考試內容

1.根據所考的駕照類型從相應的科目四考試題庫中按比例抽取50道題進行答題，每題2分。

2.考試時間為30分鐘，答題過程中錯12分(6道題)即終止本場考試。

3.考試題型分單選題(包括對錯題)、多選題，前45題為單選題，最後5題為多選題。

4.考試題目包括動畫題、圖片題、情景識別題、文字敍述題。

5.科目四考試合格標準90分合格。

6.科目四未通過只需補考科目四，由駕校預約進行補考，不受補考次數限制，未通過可一直補考，科目四補考不需繳納補考費用。

7.考試完畢後一定要簽定確認，不論是否合格與不合格!

科目四答題技巧

1.判斷對錯

1)、不准你做的事情都是對的(不準、不得、不應、不能、嚴禁、緊止、應當)

2)、讓對方先走的都是對的(減速讓行、停車讓行、禮讓通行、減速避讓)

3)、慢的都是對的(緩慢通過、減速、平穩、逐漸、慢慢通過、將速度降低、勻速下降)

4)、觀察的都是對的(提前觀察、仔細觀察、認真觀察、瞭望)

5)、安全的都是對的(間斷輕踏、保證安全、確保安全、安全通過)錯的：

6)、不聽話的都是錯的(只要、可、可以)

7)、快的都是錯的(立即、直接、加速通過、迅速通過、急打方向盤、猛打方向盤、迅速向左右躲避、緊急制動)

2.燈光使用

開啟遠光燈的全是錯的，有危險警報閃光燈的全對，進入高速開左轉向燈，駛離高速開右轉向燈，“進環島不開燈，駛離環島開右轉向燈”。

3.上下坡

下坡提前，上坡推遲。下坡提前，上坡推遲。

上下坡會車：下坡讓上坡(如果?下坡車行駛到一半路程了，上坡讓行)

4.車輪側滑

前車輪側滑往相反方向打轉向，後車輪側滑往相同方向打轉向，總結就是前反後同，如果題目沒説前後輪，都當後輪側滑算。

防抱死系統

具有保持轉向能力，可用力踏制動踏板，緊急制動的同時轉向會發生側滑，制動距離不會縮短和延長未安裝ABS系統要輕踏或間歇踩踏制動轉向助力裝置出現問題不能繼續行駛，需停車檢查原因。

6.車道等待

同向只有1、2條機動車道停車等待，3條車道可以緩慢通過無需等待。

7.交警手勢

1、正面看你左手平舉-停車，正面看你右手平舉上下襬動-減速慢行，

2、交警臉轉左側看你-左轉彎，

3、交警臉轉右側看你-右轉彎。

4、交警臉看左右車道不看你時-停車等待。

5、交警臉看左邊車道且左手上下襬動-左轉彎待轉

同向只有1、2條機動車道停車等待，3條車道可以緩慢通過無需等待

有障礙讓無障礙方，靠山讓不靠山的先走。

10、動畫題

動畫4、5、6選三種違法行為，動畫1、2、3、7、8選兩種違法行為。

考試答題技巧15

一、題型揭祕

大綱規定本部分有兩種考查題型，即判斷正誤題和單項選擇題，每年從中選擇一種題型進行考查。從近幾年的出題傾向來看，單項選擇題更能夠考查出學生快速閲讀的能力和水平，因此單項選擇題成為近幾年快速閲讀考查的主要形式。考生在複習時要對這兩種題型都有所瞭解，在平時的訓練中把重點放在單項選擇題上。

二、解題思路：快速略讀全文，瀏覽大標題，同時分析小標題。

瀏覽大標題的目的是為了對文章內容有大致的瞭解。而分析小標題則是為了把握文章的總體結構，瞭解文章內容的基本構成。如果閲讀理解的篇幅較短，考試中可以直接用題目中的關鍵詞彙定位，但是面對長篇累牘的快速閲讀，考生首先應當留意文章當中是否有小標題。如果有，一定要先讀小標題，因為小標題的作用如同目錄，可以幫助考生宏觀地把握文章框架，迅速尋找到有效信息的範圍。

有時文章沒有小標題，這時須按下列順序瀏覽全文：第一段的第一句、第二句和最後一句——以下每一段的第一句——最後一段的第一句和最後一句。這種方法，意味着已經開始閲讀，所以花的時間要長一些，但應該控制在兩分鐘之內。

三、仔細讀題，劃出標誌詞或關鍵詞

標誌詞指的是專有名詞（人名、地名、組織名、國名等)和數字等有標誌性的單詞，根據這些單詞，我們可以對試題涉及的內容在文章中的位置進行快速定位。

如果試題中沒有標誌詞，那麼就根據試題中的名詞、名詞詞組、動詞、動詞詞組、形容詞和形容詞詞組確定試題提問的內容，然後再確定試題在文章中的位置。

四、答題

在答題時，首先要根據標誌詞或關鍵詞確定試題所在的部分，即在哪一個小標題下。如果文章沒有小標題，也可以對試題在文章中的位置進行模糊定位。因為真題的出題順序與原文的相關位置是一致的。也就是説，第四題答案的位置絕不會在第三題前面（但模擬題遠非如此，所以模擬題較難)。因此我們答題時，不要一道題一道題地答，而要兩道兩道地做，前後呼應，能更好地定位。

五、題型分類及解題技巧

快速閲讀對理解深度和層次要求不高，因此考試中通常只出現兩種題型：主旨題和細節題。主旨題主要考查考生對所讀文章主要輪廓、主要內容或中心思想等全局性問題的理解和把握；而細節題主要考查考生對細節問題如具體介紹、數字、步驟等局部性內容的理解。