★學年度第一學期期末數學試卷分析
一、成績分析
本次參考人數29人 及格率:79% 優秀率:34%
二、試卷特點
本試卷共有七個大題,包括了填空、判斷、選擇、計算、動手操作題、求圖形面積、解決問題等基本題型。考查內容涵蓋人教版五年級上冊教材的內容。本試卷都是基礎題型,難易程度合適,考查了學生的基礎知識和基本技能掌握情況。
三、錯題分析
第一題:填空。填空一共10個小題,分值27分。本次填空題難度適中,但是失分比較多。第2小題有15人出錯,本題考察的就是小數的除法和循環小數,可見學生們的計算能力很差。第4小題的最後一個空考察的是三角形的類別,這並不是五年級的重點,17個同學做錯,同學們對以前知識掌握得不牢固。第7小題的第三、四個空,很多同學沒有聯繫上下題的意義而導致出錯。第8小題,在平時練習中做過原題,一些基礎較差的同學沒有做對。第9小題,同學們知道等底等高的三角形和平行四邊形的關係,數算對了,沒有寫單位導致丟分。學生們仔細、認真的好習慣還需要培養和提高。
第二題:判斷。一共五個小題。這五個小題都是最基礎的.題,而且這五道題平時都講過也強調過,但是每道題都有錯的。特別是第3小題,很有迷惑性,“面積相等的兩個三角形一定能拼成一個平行四邊形”,應該是形狀相同的兩個三角形。第2小題,課本上最基礎的定義,平時對每個同學都進行了檢查背誦,可還是出錯,這些同學還是沒有理解透徹。
第三題: 選擇。一共五道小題。出現錯誤最多的就是第3小題,考察的是平行四邊形和長方形相的對應關係,在講課時講解和背誦過,同學們分析理解能力比較差。
第四題:計算。計算分為直接寫出得數,列豎式計算、脱式計算、解方程四個小題,共21分。這題做的不是太好。先不説班上幾個學困生,就是平時學習紮實的學生在這塊也出人意料的粗心大意和馬虎。口算是最簡單的,像1.2=,9個同學寫成了1.2*1.2,就不知道算出最後的得數,4名同學寫成了1.2*2,這個知識點在昨天還進行了強調,可是今天依然出錯。豎式計算、脱式計算,解方程全班只有9名同學全對,平時一直訓練計算的正確率,可是考試中和平時的結果還是有很大的差距。 以後再計算題上還要多下功夫。
第五題,求圖形的面積。考查是學生對三角形、平行四邊形和梯形面積的掌握情況。第1.2題是求陰影部分面積,第3題沒有給出明確的提示,很多同學審題錯誤,沒有看清楚真正讓求的是什麼,不能清楚的理解圖形之間的關係。還有很多同學沒有寫單位,平時還是沒有養成良好的習慣。這部分的知識,考試前複習的鞏固的也比較少,導致失分率較高。
第六題:動手操作。這道題在平時做過,考試前也進行了練習。可是依然,本次考試只是沒有直接給出面積,很多同學就不會了。同學還是沒清楚理解多邊形面積。
第七題:解決問題。很多題目都是平時做過的練習題,有的題目感覺很簡單,也做過很多遍,講課時也有所忽視,導致有些基礎較差的學生丟分。以後教學中更對這些學生進行輔導。還有個別同學有4道題沒做。
四、改進措施
1、以教材為本,紮紮實實地滲透教材的重點、難點,不忽視有些自己以為無關緊要的知識;在教材的基礎上,聯繫生活,多瞭解生活中的數學。
2、重在凸現學生的學習過程,培養學生的分析能力。
3、多做多練,切實培養和提高學生的計算能力。
4、培養學生養成良好的答題習慣,認真,仔細。
5、本着“不放過一個差生”的宗旨,加強對學困生的輔導。
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