精選科普知識作文合集5篇
在現實生活或工作學習中,大家都經常看到作文的身影吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編整理的科普知識作文5篇,歡迎大家分享。
科普知識作文 篇1我們所居住的地球,如同人類的母親一樣,大部分時間是和藹可親的。春天,鳥語花香;夏天,烈日高照;秋天,涼風習習;冬天,白雪皚皚。然而,“地球媽媽”一旦發怒起來,就會造成毀滅性破壞。為了讓我們在災難面前沉着冷靜機智地應對,學校組織開展了有趣的科普活動。
首先,我們觀看了一部科普電影。電影裏的一些場景使我終身難忘:當海嘯爆發時,猛烈的海潮就像一頭兇猛的巨獅朝岸上的建築撲去;當地震來臨時,房屋先是劇烈地晃動,接着瞬間牆倒屋塌,一片狼藉;當火災來臨,熊熊大火如同猛獸吞噬着周圍的一切。
接下來我們排着整齊的隊伍來到操場,參加“穿越火線”活動。工作人員介紹説:只要鋼環繞着鋼杆走到終點,互相不碰觸,就算勝利。如果鋼環碰觸鋼杆,就會發出警報,警報聲一響,就代表遊戲失敗。看似簡單的遊戲,實際上拼的是心理素質。當我小心翼翼拿着鋼環慢慢地繞着鋼杆行走時,手的一個小顫抖,鋼環就被鋼杆吸引過去了,警報聲響起,我失敗了。緊接着,後面一個個的都失敗了。到最後,我們班劉旺同學不負眾望,憑着他得沉着冷靜贏得了成功。
今天的科普活動,我不僅學到了海嘯、地震、火災發生的一些原理常識,還學會了如何正確應對這些災難以及災難面前如何逃生的本領,收貨可真大呀!
科普知識作文 篇2你是不是對雞的鳴叫聲習以為常?其實如果你仔細觀察,就會發現裏面的學問可多啦!雞界有十幾種語言,包括接觸、吃食、驚慌的信號。
比如,母雞經常發出一種接觸信號,表示:“我在這裏,就在旁邊。”小雞聽到後,會變得很安靜,不怕周圍的異常聲響。
母雞通知小雞吃食時,能發出多種信號,一種表示“我找到了吃的”,另一種表示“有好吃的”。小雞們聽到聲音後,就會立刻跑來吃食。
公雞受驚時會發出特殊的鳴叫,警告同伴快躲藏起來。母雞聽到叫聲,便立即逃跑,化險為夷。
小雞失羣后,會高叫“嘰呀,嘰呀”,表示尋找同伴。等到找到了同伴,就會發出“嘰嘰”的低叫聲,表示:“找到啦,找到啦。”
憑着這些雞語,雞們可以很好地交流、生活。動物的語言真是博大精深,你可不要小瞧了它們!
科普知識作文 篇3宇航員在太空洗澡跟在地球上洗澡有什麼不一樣嗎?大大地不一樣!在太空環境裏,一切物體沒有重量,水不會像在地球上那樣自動從噴頭往外噴、向下落,而是噴出來後到處飄。
那麼,科學家是怎樣解決這個問題的呢?他們給水加足壓力,逼着水向外噴,就像用高壓噴霧器那樣,並根據這個原理設計了一套專門的'太空淋浴設備。這是一個奇怪又好玩的設備:它本身一個圓筒,宇航員鑽進桶內,拉上密封拉鍊,雙腳伸進固定在桶底的一雙特殊拖鞋內,就可以站得很穩,不至於飄起來。宇航員打開桶頂的蓮蓬頭,加了壓力的熱水就會噴出來。因為水珠在筒內亂飛,很容易鑽進宇航員的鼻孔裏,影響呼吸,所以宇航員在打開蓮蓬頭之前,還要把呼吸器套在嘴和鼻子上,防止水珠進入氣管。有了新的洗澡設備,宇航員就可以舒舒服服地洗澡了。
在太空洗澡是這麼好玩,如果有一天我們也成了宇航員,一定要好好體會下在太空洗澡的感覺!
科普知識作文 篇4“哦耶,我們班在科普知識搶答賽中拿了二等獎,太棒了……” 階梯教室裏響起了我班同學的歡呼聲和一陣熱烈的掌聲。
這一次的二等獎可來之不易,是我們三個參賽的同學辛辛苦苦尋找資料並齊心協力地準備,才取得的不錯成績。雖然這次比賽已經落下了帷幕,但我的心還是沉浸在緊張和興奮之中。
比賽之前,我反覆讓老師和同學檢查我對資料上的題目掌握情況:“新房中最厲害的‘空氣殺手’是誰?”“地球的地軸指向哪顆星?”“娃娃魚屬於我國幾級保護動物”……我都能一字不差的背下來,答題的速度也很快。比賽前的上一節課,我們還在教室外面背資料,我把每一道題都背得滾瓜爛熟。
終於到了比賽的時候,我們踏着鈴聲走進了比賽場地——階梯教室。我心裏像十五個吊桶七上八下,手心裏冒着冷汗,雙腳也不聽使喚,像篩糠似的亂顫起來。我拼命讓自己靜下來,對自己説:“不要緊張,保持冷靜,冷靜。” 我又回頭看了看老師和同學們,他們正用信賴的眼光看着我們,我看到了老師和同學們的鼓勵,漸漸地忘記了緊張和害怕。
老師宣佈比賽規則後,比賽正式開始了。 第一個環節是“必答題”,每個班都必須回答,我班抽到的題目是“魚類的祖先叫什麼?”我們回答得很順利,“文昌魚”這個答案脱口而出。第二個環節是“搶答題”,也是最關鍵的一個環節。一開始,五(1)班一馬當先,答對了好幾題,分數一下子遙遙領先了。我心裏有些着急了,頓時發覺察覺是我按搶答器比別人慢了幾秒,心想:下次一定要機靈一點。掌握了這一要點,我們也搶答了好幾題,分數很快就追了上去。比賽剛進行到一半,從旁邊傳來一陣竊竊私語聲,原來,五(4)班的隊員由於用力過猛,把搶答器給按壞了。老師修好搶答器後比賽繼續進行,我也立刻回到了比賽狀態。“哪位科學家發明了避雷針?”我聽到熟悉的題目,馬上按下搶答器,把答案准確地説了出來。同學們聽到老師肯定我的答案後,發出了非常熱烈的掌聲,為我們加油打氣。最後一個環節是風險題,我們選到的題目是“太陽系的八大行星是哪些?”這可一點都難不倒我們,我們順利地拿到了滿分。
這次科普知識搶答賽上的題目,有的是生活中的基本常識,只要我們用心去觀察,去發現,就能獲得;有的是國小生必備的科學常識,需要平時多閲讀多積累。這次科普知識搶答賽再次讓我感受到了科學的魅力,真希望下次我還可以參加這樣的活動。
科普知識作文 篇5噴霧農藥時應注意以下問題:
(1)施藥前應仔細檢查施藥器具,防止藥液跑、冒、滴、漏。
(2)加水量要按標準,行走速度要一致,噴頭霧滴要均勻,不重噴或漏噴。
(3)對冠層密集的作物田實施噴霧,要用高壓式或風送式的噴霧器具,以便霧滴穿過冠層。
(4)在温度高、風大的氣候條件下,應避免噴霧過細,以防飄移污染,並注意臨近地塊種植的敏感作物。
(5)施用過農藥的地塊,尤其是施用過高毒性的殺蟲劑的地塊,應在明顯處做好標記,以防人、畜進入施藥環境中,造成中毒事故。
農藥科學使用的基本原則
(1)根據防治對象和農藥的性能選擇農藥。
(2)根據防治對象的發生情況及環境條件,確定施藥適期。防除雜草可根據藥劑性能、作物和雜草不同生育期對藥劑的敏感性決定施藥適期。如使用觸殺性除草
劑應掌握在雜草幼苗期施藥為宜。
(3)掌握有效用藥量,適量施藥。
(4)按照施藥目標和農藥特性,採用恰當的施藥方法。
(5)根據環境因素選用藥劑。
農藥殘留對人體的危害
有機氯農藥————神經毒和肝毒,可損傷肝、腎及神經系統;如DDT和六六六、三氯殺蟎碸、三氯殺蟎醇等,殺菌劑有:五氯硝基苯、百菌清。
有機磷農藥————神經毒,抑制乙酰膽鹼酯酶的活性。有可能損傷肝、腎或致癌、致突變等; 1、劇毒類:甲拌磷、內吸磷、對硫磷、氧化樂果;2、高毒類:甲基對硫磷、二甲硫吸磷、敵敵畏; 3、低毒類:敵百蟲、樂果、氯硫磷、乙基稻豐散等。
氨基甲酸酯類————抑制乙酰膽鹼酯酶的活性;對實驗動物有致癌作用;如:涕滅威、西維因。
抑除蟲菊酯————中樞神經毒;如:氯氰菊脂(滅百可)、溴氰菊脂(敵殺死)、殺滅菌脂(速滅殺丁)。
農藥中毒的治療原則
(1)儘快脱離中毒現場,中止毒物的繼續吸收。
(2)解毒治療。給予解毒劑,解除或加速排出已進入
機體內的毒物。
(3)對症治療。控制病情發展,減輕或解除各種症狀,其目的是促進受損害的器官恢復正常功能。
(4)支持治療。保護或增強中毒者的抵抗力,提高自
身抗毒能力,促進早日恢復健康。
農藥中毒後的不良反應
由於不同農藥中毒作用機制不同,所以有不同的中毒症狀表現,一般表現為噁心嘔吐、呼吸障礙、心搏驟停、休克、昏迷、痙攣、激動、煩躁不安、疼痛、肺水腫、腦水腫等。為了儘量減輕症狀和死亡,必須及早、儘快採取急救措施。
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