該不該實行班幹部輪流制作文
在平日的學習、工作和生活裏,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的該不該實行班幹部輪流制作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
該不該實行班幹部輪流制作文1我認為可以實行班幹部輪流制。首先,我覺得班級要團結友愛,是一個大家庭,人人都可以為大家庭貢獻自己的力量,多做事情,讓我們更有責任感。其次,我覺得每個人都有自己的優點和缺點。每個人都可以有鍛鍊的機會,更好融入班級。俗話説:金無足赤,人無完人。每個人都有體現價值的時刻。最後,我想告訴大家,我也想讓大家知道我也是一個很熱情、友好、善良、樂於奉獻的人,想讓大家更瞭解我。
邱姜晗璐
篇七:該不該實行班幹部輪流制
該不該實行班幹部輪流制呢?我覺得應該實行班幹部輪流制。
因為輪流擔任班幹部,可以調動每位同學的積極性,可以提高每位同學的責任心,還可以讓大家都體諒到班幹部的辛苦。
實行班幹部輪流制大家可以發揮自己所擅長的,也是公平公正的。
該不該實行班幹部輪流制作文2該不該實行班幹部輪換制度?對於這個問題,想必每個人都有自己的見解,而我,認為應該實行班幹部輪換制。
首先,實行這個制度對每位同學而言都很公平,人人都可以體驗管理班級的感受,而如果只是固定幾人擔當班幹部,對其他學生而言不那麼公平。
其次,對於那些平時比較調皮的同學,很有可能會由於班幹部需要以身作則的原因而規範自己的言行舉止,長久下來,他們會改掉自己的缺點,實行輪流制也給了差生改掉壞毛病的機會。
最後,我認為,班集體並不是少數人表演的舞台,俗話説:三人行,必有我師。即使是成績最差的.同學身上也一定會有值得我們學習的閃光點,班幹部的輪換制利於我們向每一位同學學習,去發現他們的優點,彌補自己的不足,大家共同進步!
該不該實行班幹部輪流制作文3我認為應該實行班幹部輪流制。這樣同學們都能有展現自我的機會,對每位同學來説都很公平。
俗話説:"尺有所短,寸有所長。"每位同學身上都有自己的優點和缺點,我們應該在一起相互學習取長補短,通過班幹部輪流,可以讓輪值同學獲得更多,改正自己缺點的機會。
首先,當班幹部必須以身作則。如果我們實行班幹部輪流制,讓淘氣好動的同學有機會當班幹部。我想他們一定會剋制住自己的言行舉止,他們會認識到自己的淘氣好動,會影響大家的學習,從而慢慢改掉自己淘氣好動的毛病。
其次,當班幹部還可以幫我們建立自信心。比如我們班的孫梓軒同學,平時膽子有點小,很少和同學們聊天和玩耍。後來,老師讓她當了小組長,負責收作業和管紀律。她要面對組裏每一個同學,通過一天天的鍛鍊,她的膽子越來越大了。她變得有自信了,現在在教室裏常常都能聽到她的歡笑聲。這不就是我們所希望的嗎?
最後,我覺得少數同學長期當班幹部,可能會產生懈怠心理,也可能會出現疲勞或者驕傲的情況。這樣不利於管好班級,可能還會影響班級的學習風氣。
所以我還是認為班幹部應該實行輪流制。
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