國小信息技術的教學總結
21世紀是信息時代,計算機技術是現代科學技術的基礎與核心,是信息社會的主 學生通過學習活動,在不斷獲得新知識的過程中,能夠不斷地看到自己的成果時,就會爆發出強烈的繼續學習的願望,學習興趣也就越來越濃厚。如在教學五年級學生如何上網查找資料時,我先到語文老師那裏瞭解了一下課文中需 3、講課內容打亂教材順序,抽取精髓,激勵同學們主動獲取知識
計算機基本知識並沒有嚴格的難易程度界限,特別表現在應用軟件上,比如word,powerponit等,並不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品,長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味,講授這樣的課程時,我的經驗是打亂教材順序,首先抽取精髓來講,緊緊吸引他們的興趣。比如講多媒體作品時,我首先用powerponit做了一個演示文稿作自我介紹,作品中使用了圖片、文本、聲音、動畫等,而且告訴每學生只要使用電腦就能隨便看到這個演示文稿,展示完成時,他們很好奇,我就帶領着他們具體去實現它,簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入,然後要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的演示文稿,他們很快完成了,很興奮,但是種種問題也出現了,為了讓演示文稿更為美觀,錯了的字怎麼改正?字體、字色的怎麼改變,超連接是怎麼一回事,鼠標、時間的一些特效等等,有的同學掌握了這些知識,沒掌握的懷着迫切的心情認真聽我講解,也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時,大部分同學都能隨心所欲的製作簡單的`作品了。
回顧這個學期所從事的信息技術教學工作,基本上是比較順利地完成了教學任務。當然,在工作中我享受到收穫的喜悦,也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。作為教師,教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也積極參加市教育局組織其它活動。如:廣東省中國小教育學會信息技術教學、中國小青少年機器人比賽、在今後的教學工作中,我會總結經驗,改進方法,爭取取得更好的成績。只要立足實際,認真分析和研究好教材、研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,就能創造性地搞好信息技術課的教學,就能使我們的工作有所開拓,有所進取。
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