高一信息技術課教學總結
本學期本人擔任了高一(19-22)信息技術課的教學任務,在本學期中本人能按新課程的要求認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使自己教有所獲、學生學有所得,從而不斷地提高自己的教學水平和思想覺悟,不斷改變自己的教學理念,較好地完成了教育教學任務。
現將有關情況總結如下:
1、貫穿課改理念,運用靈活多樣的教學方法和手段,提高教學質量。
隨着國家基礎教育課程改革的實施,自己能積極投入到課程改革的實驗中,假期認真參加師組織的課程改革培訓,認真學習課程改革的基本理論,通過學習,更新了教育教學觀念,開闊了視野,拓寬了思路,實現了教育教學理論的昇華,尤其對信息技術學科課程改革的基本理念:
(1)、引導學生自主學習。現代教育強調學生的主體性作用,教師只起到主導作用。建構主義認為“知識不是通過教師傳授得到的,而是學習者在一定情境即社會背景下,藉助其他人的幫助,利用必要的學習資料,通過意義建構的方式而獲得。”
(2)、對不同基礎的學生採取分層施教法。現代教育承認個體差異。由於地方差異,有的學生從國小就開始學習計算機,而有的學生對鼠標的`操作都還不熟。為此,我針對不同層次的學生提出了不同的學習目標,儘量避免部分學生因學習目標過高形成心理壓力。同時,我充分調動學生的積極性,讓學生髮揚協作精神,水平高的同學要幫助水平低的同學共同完成規定的任務。
(3)、培養學生創造力、競爭力以及實踐能力。計算機作為信息技術的工具,實踐是根本。培養學生的實踐能力也是信息技術教學的一個目標。為此,我在教學中時刻注意給學生充分的動手時間,而且注意培養學生的創新思維,儘量不限制學生的思路
2、加強教學教研,努力提高業務水平
結合新課程、新理念、新方法,本期進行網絡師生互動教學研究和實踐,
3.能認真做好課後輔導工作。
高一(19-22)班是**中學學生,愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化方面,本人能做到動之於情、曉之於理,使他們的思想品質和學習成績同步提高。
4.能積極參與聽課、評課活動。
能虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。備課前、備課時都能虛心向同學科的老師學習、請教,課後能認真學習有關計算機專業知識,提高自己的理論水平和實際能力。
當然,作為一名信息技術教育工作者,一定要緊跟時代潮流,不斷更新知識,掌握最先進的技術。只有這樣才能取信於學生,才能為學生創造良好的信息素養環境。
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