信息技術教學總結集錦6篇

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編精心整理的信息技術教學總結6篇，歡迎閲讀與收藏。

信息技術教學總結 篇1

回顧這個學期信息技術教學工作，順利地實現了學期工作目標。當然在工作中我享受到收穫喜悦，也在工作中發現一些問題。工作中碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。這學期我擔任高一年級的信息技術課，在這個學期中，本人能在保持原有良好工作態度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。為了保持優良的工作姿態，以使下一學年能以更優秀的面貌去繼續工作，回顧這學期的工作是忙碌着、快樂着、收穫着，現總結如下：

一、思想方面

思想上嚴於律己，熱愛教育事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的台階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教學水平和業務水平，提高自身的思想覺悟。

二、教學、工作方面

這學期我擔任高一年級的信息技術教學工作。為了把自己的教學水平提高，我堅持經常學習關於電腦知識等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心和各位計算機水平較高的老師進行學習交流，大大有利於我教學的提高。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在教學之餘，我也注重自身發展進步。

從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。繼續更新教育、教學理念，探索合適的教學方法，

選擇合適的教學方法。教學方法是影響學生學習方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術課堂教學常用的教學方法有：

①任務驅動。“任務驅動”教學強調學生在密切聯繫學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中，通過完成任務來學習知識、培養技能、形成能力，提升素養。在“任務驅動”中所設置的任務要求做到科學、適當、適度。

②啟發式。在發揮教師主導作用的前提下，根據教學目標，充分調動學生的學習積極性，引導學生展開思維活動，主動獲取知識。這種方法有利於學生積極參與和學習，主動思考和實踐。

③講授法。信息技術教師根據信息技術課程的不同教學內容，做成各種教學課件，藉助於有關設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學任務，達成教學目標。

④分層遞進教學法。根據不同層次學生學習水平的差異，確定不同層次的教學目標，實行分層施教、分層測試評價。在教學過程中形成一種促進各層次學生不斷遞進的機制，開發學生潛能，發展個性，全面提高全體學生的基本素質。

三、總結：

作為一名信息技術老師，我經常上網瀏覽新課程教學等形式，學習更加多的、好的、新的知識，目的就是為裏提高自己，追求進步。

總之，在今後的教育教學工作中，我會總結經驗，改進方法，造性地搞好信息技術課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校奉獻自己的力量。

信息技術教學總結 篇2

不知不覺中一個學期就要結束了，回顧這個學期的工作總結如下：

　　一、思想方面

我從思想上，利用師德師風教育活動端正自我;從行動上學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。一學期來，我進取參加政治學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合領導和教師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以後的工作中變得更有信心、有動力去做好每一項工作。

　　二、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關係，不遲到不早退，有時還會加班加點，同時煅練了自我。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事儘自我的努力把工作做好。

　　三、工作方面

這學期主要的工作主要包括在三個方面：一是擔任七八年級共16個班的信息技術課的教學;二是承擔微機室管理;三是進取開展信息技術興趣活動，包括組織學生參加區學生主題網站製作比賽;輔導八年級1，2，3，4，8，9班的學生參加市"中科杯"比賽。為了延長微機室計算機壽命，我們開展了"保護電腦，人人有責"的活動，並且在每個班選兩名學生進行衞生清理、日誌登記，做到職責到人。經過學校組織的聽課活動和進取參加教科院組織、市信息中心組織的活動。讓我在學習中實踐，在實踐中提高，不斷反思教學中的困惑，總結經驗，創新自我獨特的教學方法。

　　四、以後的打算

1、信息技術興趣小組的繼續深入開展。

2、配合網絡學習成員開展網絡學習活動。

3、繼續加強學習，提高自身業務水平。

"越是對事業愛得深，越感到自我對事業的不盡職。"在以後的教學工作中，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。

信息技術教學總結 篇3

隨着時間流逝，轉眼間上學期在歡快滿意中結束了，回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收穫喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要思考想辦法解決。為總結上學期經驗，對本學期認真工作做如下總結：

一、思想政治上

教育跟緊時代的進步步伐，社會中需要先進的科學技術人員，這就需要先注重的綜合素質，結合當前社會信息發展水平，培養出更先進，更具有信息完全掌握的知識人才。樹立現代教育觀念，適應新世紀發展的需要，以確立自己的整體素質培養觀、自主教育觀、個性發展觀、創新教學觀、終身學習觀。

二、教育教學上

認真鑽研信息技術的教材，領會教材中的知識要點及難點，操作每一步的精神理會，並通過互聯網來更多瞭解信息知識，因為互聯網上知識廣源淵深，能讓學生更加了解信息技術這門課程，加強實踐環節增強學生針對性實效性和互動性。教學上，很好地完成了全年的教學工作。自己能認真研究教學全過程，理解和掌握教材的重點、難點，發揮多媒體教學優勢，突出重點、突破難點，講好每一堂課，並且做到認真輔導，因材施教，完成了教學任務，達到了教學目的。

三、在業務能力上

在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習網絡知識，學習製作課件、網站，為學校的教育教學服務。同時，幫助其它老師製作多媒體課件。

四、今後努力方向

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

通過以上各項工作，在操作、教學理論和教學實踐中更加讓學生深刻了解計算機及互聯網的廣泛應用，得到計算機沒有做不到，只有想不到的功能。

信息技術教學總結 篇4

本學期根據學校的安排我擔任了七、八年級信息技術的教學工作，一學期來，認真、踏實、誠懇地做好本職工作，認真完成自己的教學任務，以學生利益為出發點，讓學生在本學期的學習中能學有所得，掌握了一定的計算機操作技巧。現就本學期所做工作作如下總結：

一、深究教材內容

當知道學校的教學安排，拿到教材後，我就認真研究本教材內容，恨不得一口氣給研究完，本書以培養學生的文本閲讀、動手實踐、技術應用能力為目的，以問題為重心，通過具體的任務展開解決問題的策略。教材力求做到：讓學生有內容讀，有實踐做，讀完、做完，能對某種基礎知識、技術應用感興趣或學到一種基本操作技能；讓教師有配套素材備課，有案例操作示範，它更注重的是學生的自主學習、動手操作能力的提高，本書安排了四個教學單元和一個選學單元，分別有生活在信息時代、製作電子板報、感受多媒體、繪製繽紛的圖畫和製作動畫五個部分。在研究完整本書以後，認真探究書中的着重點、難點。以方便在今後的教學中加以重視。

二、做好調查工作

由於所授課的年級是剛剛跨入國中校的七年級，因此，對於學生對電腦的掌握程度還一無所知，要更好的開展教學工作認真做好調查是很有必要的，在第一節課，我就做了一份問卷調查，摸清學生的底細，也從中瞭解到如今國小信息教育還參差不齊，有的學校很重視學生的電腦教育，在常規教學工作都做了電腦教學的安排，且有專職的

電腦教師，更有甚者已多次獲得各類電腦比賽獎項。而有的學校卻對電腦教育不聞不問，沒有安排教學工作，針對此種情況，如何做好參差不齊學生的教學將是今後教學工作的一項艱鉅任務。

三、課堂教學不馬虎

由於國中學習的特點，本學科在教學中只能充當考查的對象，學校給安排的課時也很有限，一週只安排一節課，因此要讓學生很好掌握電腦知識，必須注重45分鐘的教學效率。這就要求我要認真安排每節課，課前認真鑽研教材，搜尋與該課題相關的課外知識，並很好的結合，在課堂教學中加以運用。課堂上注意學生的興趣度，採用多種教學方式調動學生的參與熱勁，營造濃厚的學習氛圍。同時對參差不齊的學生採用快慢教學方式，對學困生多輔導，多鼓勵學生多問。對那些掌握能力較強的學生，多激發他們學習新知識的熱情和樂於主助人的品德。帶動學困生共同進步。

四、關注學生的動手實踐

根據本書的教學內容的特點，在教學中應更多去開發學生的動手能力，在教學中對此我十分重視，在講完每個案例留一定時間給學生自主操作，老師在巡視的過程中給予指導，有時也可將某一學生作品做展示，加以評講。同時每節課結束前預留一定時間讓學生完成老師所佈置的任務，真正鍛鍊學生的動手實踐能力。

五、做好期末考查工作

期末了，為了檢查一學期來學生對知識的掌握情況，我認真出了一份考卷，並對學生進測評，並做認真的評改，評卷的結果還算讓人

滿意，大部分學生都能掌握了本學期所學的知識，當然也存在個別學生不重視，成績不夠理想，針對這些學生，我想在下學期初安排一次補考，這樣也能引起這部分學生的重視。與此同時，對於試卷所出現的同類問題有必要在下學期做認真評講。

總而言之，本學期過地很充實，盡職盡責地完成學校賦予的教學任務，也意識的一點，認真充實的過好每一天，每一年才不會在即將老去的時候而悔恨曾經的虛度年華。

信息技術教學總結 篇5

一年來，我校在縣教研室的領導和關心下，以促進校信息技術教育的快速發展，提高教師的信息技術素養和教育、教學水平及提高學生的信息技術素養，加強遠程教育運用為目標任務，開展了一系列的活動，並取得了顯着的成效。

一、學生信息技術課

由於學生原有信息技術潛力有必須差異，班容量較大，及學校的現有條件，使上信息技術課的難度加大。在這樣的狀況下，我校信息教師用心努力，認真備課、科研，想辦法提高學生的學習興趣，並把情感、態度、價值觀和課程有機融合，提高了學生的信息素養和道德素養，在素質教育的落實上做了一些嘗試。

在信息技術課的教育教學中，明顯感覺到學生對知識掌握的“死”和“呆”，不能做到學以致用，不能做到用心主動地學習和思考，學生“等”“靠”“要”的思想極為嚴重，應對這樣的現狀，我們透過使用任務驅動教學法，情境教學法等組織教學，取得了必須的成果。透過努力，我校學生的信息素養有了很大的提高。

我校還開設了信息技術課外興趣活動小組，豐富了學生校園文化生活以促進學生生動、主動地學習為主攻方向，強調從多角度看學生，鼓勵學生的個性發展，促使每個學生都得到發展，因此本學期開展了以下活動：

1、為培養學生的創新精神和實踐潛力，我們信息技術教研組組織併成立了“信息技術課外興趣活動小組”，從中使學生開拓了眼界，增長了知識，學會了本領，同時培養了學生對信息技術知識和應用的濃厚興趣，提高了學生獲取信息，處理信息的潛力。學生們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。

2、為了方便全校學生利用下午第三節活動課時間，學生上網查閲資料，瀏覽信息，網上學習，我們對學生帶給免費服務。指導學生上網學習，搜索學習資料等。

二、用心開展科研活動

1。做好新理念下教學實踐與反思。

本學期一方面教師認真總結前一輪新教材使用的狀況，另一方面透過教研活動，採用小組討論、展示交流等形式共同分析新理念、新課標下的教學設計以及典型問題的解決方案。每次參加教研活動和聽課後，都力爭寫下個人反思，總結經驗與問題，促進下一步工作的有效開展。

2、深入課堂，指導教學實踐。

本學期，我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，用心探索與本課程相適應的教學方法改革，幫忙教師構成由主客體關係轉向相互交往關係、由以講為主轉向合作探究為主、由理解學習轉向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體、網絡教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注並利用學生的生活經驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足於人而不是物化的知識等）貫穿於對老師的課堂教學評價中，引導老師改變評課方法，從而改變教學方法。

3、信息技術與課程整合課題的研究，

我們深信：網絡應用與課程整合能從根本上提高我校信息技術教育教學效率和教學質量。在現代教育技術培訓階段中，我們充分利用學校的硬件設施、網絡教學資源，協助其他學科教師進行課題的研究。

本學期透過遠程教育應用編寫手冊，開展了展示課件及示範課的教研討論活動，為教師的交流與發展創造了空間。並加強遠程教育與學科整合的應用，教師對教材的分析、教學的深化更深一層。我們還開展了同一課題兩節研究課，為教師們對技術素養與信息素養培養帶給了深入地思索。

三、現代遠程教育資源的使用

20___年10月，在上級領導的關心支持下，我校被確定為農村中國小現代遠程教育工程項目學校，為我校的教育教學發展又帶給了新的途徑。投入使用三年來，我校領導對此高度重視，又投入經費，將學校的計算機連入互聯網，連通局域網，同時還把遠程教育與多媒體教學設施進行整合，從而到達資源互補。目前，接收設備工作狀況良好，能夠在每週5天的接收時間裏，接收到示範課、同步課堂、信息技術課等。這些課程的播放為教師備課帶給了參考，為課堂教學帶給了示範，充分顯示了遠程教育技術的.優勢。

四、全校計算機設備的維修維護工作

學校現有計算機23台，包括學生機房、遠程教育接收室等，因學生機房設備購置較早，配置不是很合理，加之使用者水平所限，出現的問題狀況較多，但我們仍克服種種困難，保證了計算機設備的正常工作。

五、教師信息技術培訓

對教師進行了光盤播放教室的使用、遠程理解室理解資源的培訓、課件製作的培訓、校園網使用等相關技能的培訓，編制電腦使用注意事項，全面提高了我校教師的信息素養，使教師能夠順利地使用遠程教育設備進行教育教學工作。

但到目前，我校還有部分教師對培訓的認識沒有到位，對培訓重視不夠，不能用心主動地參加培訓，這也是我們在培訓過程中發現的問題。

除以上工作外，還完成了各級各部門領導分配的各種臨時任務。

我們還有許多不足，該做的工作還有很多，該學習、充電的資料更多，轉眼，忙碌的一個學期又過去了，新的學年也即將開始，我們也思考很多，現代社會，知識更新速度加快，所以要終身學習，而信息技術的更新速度更快，我們需要天天學習，應對新的設施、新的設備，我們能順利地駕馭嗎，能使之最大限度地發揮作用嗎，我們的思想、我們的觀念能跟上時代的腳步嗎？

總結過去，展望未來，路漫漫，吾將上下而求索。

信息技術教學總結 篇6

轉眼間一個學期過去了，本人從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，並能夠根據學生的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，使不同年齡段的學生都學得愉快、學得好。下面就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結：

一、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，我還要查閲各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

二、精煉上課。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、培養學生學習電腦的興趣。

《信息技術》不同於一般的學科，而是一門實踐性很強的學科，因此在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣。開學時，學生大多數剛接觸電腦，對電腦有着一種神祕感，對學習電腦也有着一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學生的這種興趣繼續保持下去呢？我上第一節課的時候，先問學生什麼是電腦，電腦有什麼作用，然後根據書本講了許多有關電腦方面的科學知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認識，打破了不敢碰電腦的神祕感。接着講解了電腦的作用，激發了他們學習的慾望。

四、遊戲入門，學習指法。

國小生對遊戲特別感興趣，而計算機正具有能玩遊戲的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓於遊戲之中，激發學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。

例如對於最基礎的學習內容——學習指法。這個內容的學習是非常枯燥的，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不願學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就採取遊戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字20xx》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等遊戲的實踐中發現，要取得好成績就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學生學得就很認真。經過一段時間的練習後，學生們再玩這個遊戲時就感到輕鬆自如了。這樣，就保持了學生學習計算機的熱情。

在教學鼠標的使用時，有些學生不敢握鼠標，或是操作不靈活，怎麼解決這些問題呢，我採取的是遊戲結合的方法。首先讓學生對鼠標的操作有一定的

瞭解，然後安排一些拖箱子（訓練拖動）、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等遊戲，通過遊戲，學生的操作熟練程序掌握得好快。

五、小組互助、協作學習。

由於學生在學習信息技術課程方面存在着各方面的差異，有的學生對計算機有着深厚的興趣，他們對計算機知識瞭解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以説是"小專家"，而有的學生在校外從未接觸過計算機，在本學期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，於是，在開始的時候，我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有6個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師佈置的任務，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發揮了優秀學生"小老師"的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。例如在學習時，老師佈置好一個任務，通過小組學習，使這個任務是由學生進行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。通過實踐證明，小組學習不僅使學生順利完成教師佈置的任務，還能促進學生之間的發展。

六、開展競技活動，提高學生學習動力

本學期教學內容主要是讓學生養成學習的習慣，初步學會計算機的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態。在教學過程中，我主要採用比賽的方法進行，每過一個階段進行一次比賽活動，由每小組先進行，然後由組內評出最好的，再由評出的進行互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動，而且激發了學生學習的動力，個個都想爭着

做個打字高手，從而使他們的能力得到了發展。另外，本學期在校內開展了“打字小能手”比賽，通過比賽，提高了學生的競技水平。

　　20xx年x月