文化差異影響大腦運作閲讀訓練及答案
①塔夫斯大學心理學博士魯爾向日本和美國的受試者展示了一組政治候選人的黑白照片,他讓受試者根據四項特徵將照片任務分類:控制力、成熟度、親和力與可信度,然後把這些特徵整合成兩種特質:權力和親切。美國學生壓倒性地支持強有力的面孔,而日本學生則偏好親切的臉龐。或許這並非巧合,被來自同一個國家的受試者看上的.人,在實際選舉中也受到青睞,兩者的結果極為吻合。
②當魯爾讓受試者接受功能性磁振造影時,另一件令人費解的事出現了。他原本以為,美國人多半會使用大腦的分析區域,而日本人則多半使用情緒區域。然而,實際兩個羣體使用的是相同的大腦區域——杏仁核(產生情緒、識別情緒、調節情緒的腦部組織)。杏仁核又稱“蜥蜴腦”,人類在演化之初大腦就有杏仁核了。杏仁核有助於我們偵測危險。但它還有一項更普遍的功能,就是對外在世界的任何事物提高專注力。
13.第①自然段畫線句主要運用了什麼説明方法?有什麼作用?(2分)
答:
14.第②自然段中加點的“還”一詞能否刪掉?為什麼?(2分)
答:
參考答案:
13.作比較,(1分)突出説明了由於文化差異,人的選擇也有巨大的差異。(1分)
14.不能,“還”指不限制於前面內容,表示還有其他方面。(0.5分)説明除了杏仁核有助於我們偵測危險,它還有“對外在世界的任何事物提高專注力”的功能。如果去掉就不能表示功能的遞進關係。(1分)體現説明文語言的準確性(0.5分)
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