【精華】文化建設方案模板集錦6篇

為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的文化建設方案7篇，歡迎閲讀與收藏。

文化建設方案 篇1

本班閲讀現狀：

學生閲讀課外書種類較集中，對故事類的圖書興趣較大。在閲讀書籍的習慣上還有很大的引導空間，比如選擇感興趣的，有意義的圖書;做好讀書筆記，寫讀後感;推薦其他同學閲讀自己覺得不錯的書籍。

創建目標：

1.激發學生的閲讀興趣，讓他們喜歡讀書，願意和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2.通過閲讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閲讀和理解能力。

3.讓學生在閲讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悦，感受成長。

4.推廣親子閲讀。

實施過程：

(一)準備階段：

1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2.調查學生擁有圖書和閲讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，講解借書要求，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學生自己從家裏帶書，做好刪選、整理和統計工作，並對學生進行指導。

活動開展：

(1)宣傳發動，制定計劃。

1.充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午到校至上課之間的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。

2.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閲讀範圍。

(二)實施行動。

1.認真組織晨誦午讀。讓學生充分利用早晨晨讀時間、中午的“美讀”時間進行閲讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閲讀時間(平時，允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閲讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2.開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄裏，供大家欣賞。

3.老師做好導讀工作，引導學生閲讀方法。提倡個性閲讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的好詞好句、名人名言摘錄在“採蜜本“中，講求個性讀書，鼓勵學生多寫讀後感日記(平時日記和讀後感日記時間、數量要安排好)

4.老師和學生一起共讀一個故事，利用閲讀時間談談讀書心得。

5.利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書籤、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

6.開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閲讀範圍。推薦優秀讀物，組織開展親子共讀活動，交流感悟。.

(三)總結評比。

1、開展講故事演講比賽(利用空餘班隊課)，課外閲讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比，每月評選出“閲讀大王”、“背誦大王”。

3、隨時更新展覽班級學生的讀書筆記和好書目錄。

學生書目推薦：

1.《木偶奇遇記》 (注音美繪本)

2.《不一樣的卡梅拉》(6冊)

3.《 舒克和貝塔歷險記》 鄭淵潔

4.《笨笨豬》 楊紅櫻

5.《 大個子老鼠小個子貓》 周鋭

6.《我不是壞小孩》(全3冊) 葉姝

7.《 一千零一夜》(世界兒童共享的經典叢書)

8.《 洋葱頭歷險記》(意大利)羅大里

9.《丁丁歷險記》(小開本全22冊)(比利時)埃樂熱

10.《電話裏的童話》(意)羅大里

二下推薦閲讀書目

1.《安徒生通話 》(丹麥)安徒生

2.《小布頭奇遇記》 孫幼軍

3.《愛麗絲漫遊奇境 》(英國)卡羅爾

4.《狐狸列娜的故事》(法國)阿西季諾夫人

5.《小熊温尼》 普(英國)米爾恩

6.《為什麼動物會有尾巴》(法)納塔·卡普託 、薩拉·科納·布里楊文，(法)西爾維·阿爾貝、埃爾維·布隆東等畫，丁步洲譯，二十一世紀出版社出版

7.《查理和巧克力工廠》 羅爾德·達爾

8.《 精靈鼠小弟》《 吹小號的天鵝》(美)懷特

9.《 伊索寓言》

10.《昆蟲記》(美繪本) 法布爾

具體活動安排：

九月

1、書香氛圍建設，包括圖書角、成長季節的作業展示區、準備“採蜜本”。

2、活動要求指導，包括書籍推薦，借書看書要求，讀書筆記或讀後感的要求。

3、班級競賽活動宣傳。

十月

1、學生誦讀經典詩文

2、班級圖書角正式規範開放，設立專門圖書管理員，做好借閲登記本，培養學生愛護圖書的好習慣。

3、鼓勵學生借閲學校閲覽室的圖書以彌補班級圖書的不足。

4、每週三的常規教育日進行班級好書推薦，每週一國旗下，選一代表進行好書推薦。

5、開展“日有所誦”的晨讀，午間的“美讀”。(每日)

6、一次閲讀指導課。

7、一期“好書伴我成長”為主題的板報。

8、班級“閲讀之星”評比

9、“親子閲讀”活動宣傳，要求學生與父母制定好閲讀計劃，認真執行，做好記錄。

十一月

1、準備古詩擂台賽

2、開展“好書交流”主題班會。

3、班級“閲讀之星”評比

十二月

1、繼續每日一誦，讀書交流，各種閲讀評比等活動。

2、“迎新年，慶元旦”詩歌朗誦會。

3、故事會比賽主題班會

4、“閲讀之星”評比

20xx年

一月

1、班級讀書活動資料整理、小結。

2、優秀“採蜜本”班級展覽

3、整理評比“親子閲讀”活動積極參與者，收集相關資料(閲讀書目，讀書感想)。

4、故事會比賽

二月

1、佈置寒假讀書書目，鼓勵學生讀好書。

2、要求每個學生完成一份寒假讀書心得。選擇閒置好書，進行製作書籤比賽。10月26日下午第三節課進行“書籤互激勵，好書共分享”活動。

3、做好寒假讀書活動小結。

三月

“寫給春天”現場徵文比賽，班主任做好宣傳，指導工作。

四月

組織推薦一個關於“春天”的古詩美文誦讀節目

五月

開展製作讀書推薦卡

六月

1、收集讀書名言

2、自己創作讀書名言，推選優秀作品。

3、評選優秀的“閲讀之星”和“書香家庭”。

文化建設方案 篇2

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發展需要。是進一步提高學校校園文化建設水平，為學生的健康成長創造良好學習環境的需要。為落實教育部《關於大力加強中國小校園文化建設的通知》精神，根據《東寶區中國小校園文化建設實施方案》，結合我校實際, 通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發展，特制定此方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論,三個代表重要思想和科學發展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨,以社會主義榮辱觀為導向，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發展”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悦、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、工作要點

1、結合青少年的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面牆壁會説話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悦的工作、學習和生活環境，打造獨具特色的大橋人精神。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從淨化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創設各種文化設施，開闢宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設。

（4）活躍學校廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件及名歌、名曲、校歌。

（5）懸掛名人字畫，展示學校的校訓、教風和學風，即教書育人理念。

（6）充分利用校園網，展示學校辦學理念及特色。

三、主要內容

（一）校園靜態文化建設。

1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，每月至少更新一次。

2、抓好學校每一塊牆壁，把牆壁當作宣傳陣地。讓每一塊牆説話，力爭讓校園的一草一木，一牆一角，都成為教育學生的活的教科書。

3、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結合起來，激發學生喜愛我們的辦學特色，創新我們的辦學特色。

4、抓好校園綠化和室內美化，營造文化氛圍，優化教育環境。

5、傳承校園多年文化積澱，根據學校實際情況，創造自己學校獨特的校園文化建設。如革命傳統教育教育基地，關愛留守兒童,書法、兒童畫，書香型校園特色的構建，班級特色文化建設等。

（二）校園動態文化建設。

1、改造學校校容校貌，不斷淨化、美化校園環境。

2、充分發揮學校網站和校園廣播的功能，使育人環境更上檔次。

3、建立心理諮詢信箱和心理諮詢室，關心和幫助學生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學生的深入細緻誘導教育。

4、加強圖書室、閲覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。

5、認真紮實搞好班級文化建設，培養學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。

（1）各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衞生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。

（2）讓每一面牆壁會説話。各班根據學生的年齡特徵和有效陣地精心設計，教室的佈置要兼顧共性與個性，創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

（3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教於樂。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。

（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《國小生守》、《國小生日常行為規範》。對學生進行常規教育。

（5）充分發揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。

（6）學校制定《班級文化建設評價細則》，評選“校園文化建設示範班級”，把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。採取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規定要求的班級，學校給予表彰、並給予一定的物質獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學校給予批評。通過採取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發展。

6、積極開展社區文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協調統一起來，充分發揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進學生人格素養的發展。

（三）學校黨風廉政建設。

充分發揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用，讓黨政工作納入校園文化建設軌道，為校園文化建設作出應有貢獻。

（四）抓好師德素養建設。

在當今社會的改革和發展迅猛階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業，為祖國發達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設創造良好的軟條件。

1、刻苦鑽研業務，苦練內功，為當今教育改革練就本領，爭創成效。

2、遵紀守法，團結協作，自覺遵守國家的法律法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學習，取長補短，共同進步。

3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，發揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。

（五）抓好學生素養建設。

學生素質建設是學校發展學生綜合素質的一個重要內容，是學校文化建設中的重要組成部分，也是學校辦學質量提高和發展的重要環節。

1、學生學習常規的養成，培養學生明確學習目的性，學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。

2、培養學生養成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關心集體，愛護公物，誠實守信，優良品質。

3、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。

“三大”：

大氣做人：有尊嚴，有氣節，心胸寬廣；

大方待人：禮貌大方，自然樸實，真誠寬容；

大膽做事：大膽質疑，大膽創造，大膽競爭；

愛自己：

愛自己的生命：樂觀向上，遠離危險，自護自救；

愛自己的身體：堅持鍛鍊，講究衞生，愛護眼睛；

愛自己的形象：文明禮貌，誠實守信，注意細節；

愛他人：

愛父母：理解父母、學會感恩、知道孝順；

愛師長：知道行禮、聽從教誨、不懂就問；

愛弱小：同情弱者、盡己所能、幫助弱小；

愛環境：

愛校園環境：認真值日、不亂丟、不亂倒、不亂吐；

愛社區環境：參加社區環保活動，維護社區環境衞生；

愛自然環境：瞭解自然、愛護動物、倡導綠色行為。

4、遵守紀律的養成，紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素，要求學生自覺執行國小生日常行為規範，自覺遵守國小生守則，自覺遵守交通規則和校園安全。

（六）制度文化建設。

校園內嚴謹規範的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，必須建立一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規範、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。

四、強化管理

1、建立校園文化建設領導組，具體負責全校校園文化建設任務，組織開展全校性校園文化建設活動。

2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

3、加大經費的投入力度，以重點建設、逐步推進的方式保證校園文化建設的正常進行。

4、將校園文化建設列入學校管理量化管理範圍，保證全體教師的主體參與.

五、日程安排

按照學校要求，開展好校園文化建設活動，主要工作分三個階段完成。

第一階段：準備發動階段。(三月)

制定方案，召開會議，進行動員，各班制定相應實施細則。

第二階段：組織實施階段。(四月---十一月)

1、各班制定和落實班級文化實施細則，精心設計和佈置教室(含各辦公室)。

2、從淨化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學校在校園適當地方設置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品，使學校的每個牆壁、每個角落都會“説話”。使學生隨時隨地都受到感染和薰陶，體現校園“處處皆教育”的深刻內涵，初步完成校園物質文化建設項目。

3.積極開展各種主題和專題活動,促使”三風”明顯好轉。

4.積極開展制度文化建設,增強制度執行力。

第三階段：檢查驗收階段。(十二月)

其中每月底學校分別組織檢查一次，並進行量化、評比。

文化在社會發展的過程中起着獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續。而校園文化作為一種特殊的社會文化現象，代表一種風氣，體現一種和諧，孕育着一種教育力量。因為人一定要創造一種環境，而人又一定會被環境所創造。乾淨、整潔、優雅的校園孕育的是團結、民主、和諧，學生展現的是積極、自信、勇敢。通過具體的校園文化建設，我校將展示的是一種積極建康、團結進取、和諧高尚的校園風貌。

文化建設方案 篇3

《教育部關於大力加強中國小校園文化建設的通知》的貫徹實施，是我國教育上的一次戰略佈署，為中國小基礎教育指明瞭一條通天大道。校園環境中的校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍規範學生。根據上級有關精神，結合我校實際情況，制定《西西國小實施校園文化建設方案》。

一、 指導思想

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨，以教育部《關於大力加強中國小校園文化建設的通知》為指導，以實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發展”的辦學理念，為我校創造優良的辦學環境，使學校成為師生身心愉悦的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體，和諧發展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、 成立校園文化建設領導小組

組 長：寧小萍西西國小校長

副組長：張殿欣西西國小副校長

馬佔旗西西國小副校長

宋曉燕西西國小副校長

成 員：李 整西西國小辦公室主任

安君芳西西國小政教主任

靳鬆坡西西國小後勤主任

高豔芳西西國小職代會主席、教導主任 王 娟西西國小少先隊輔導員

領導小組下設辦公室，安君芳同志任校園文化建設辦公室主任。

三、 具體內容與措施

（一） 硬件文化建設

本着“整體重規劃，分項來實施，利用再提高，追求高品位，着眼實用性”的原則，按照“校園建設營造整體美，綠色植物營造環境美，名人佳作營造藝術美，人際和諧營造文明美”的思路，搞好校園綠化、美化，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。

1、校門口學校牌子、標語、橫幅重新制作，力求醒目、美觀。

2、大門內迎賓風紀台，豎立地鏡子，便於師生檢查衣着，兩邊設立少先隊員標準像，根據季節變化而有所改變。

3、統一學校形象標誌。

廣泛徵集老師意見，進一步完善、統一學校形象標識，並置於校園內醒目位置。

4、建學校文化牆。

在南院南牆建一條體現學校特色，具有濃厚風格的文化牆。內容有：校訓、校風、教風、學風、《國小生常規要求》、《教師師德規範》、《教師工作作風》、書法名人集錦等內容，引人入勝。

5、花壇、草坪、操場重要部位設立標牌、警示牌等。

6、充分利用北校園8個不鏽鋼櫥窗、宣傳欄。

7、教師辦公室、公開活動場所，設和諧、團結、向上、激勵、自重、名人名言等精緻標語。

8、教室文化建設：班班有“四表”“三冊”“一園地”、牆體文化，並有體現班級特點的標語和激勵學生的內容。

（二）活動平台建設：

1、升旗儀式：每週一早上7：40準時升旗，對學生進行思想品德，美麗校園我的家教育。

2、校園大型活動：學生運動會、藝術節、武術操比賽。每學年舉辦一次，有利於形成生動活潑、生機勃勃、協調和諧的良好環境，不僅能促使學生思維敏捷、情感純潔、心靈崇高，而且也培養着學生的組織能力、創造能力及社會活動能力。

3、大課間及校園武術操。

學校組織4--6年級的學生大課間做武術健身操《旭日東昇》，每天上、下午各利用30分鐘的時間，由周燕老師主教，旨在增強學生體質，增強身心健康。

4、法制、安全教育活動。

5、校務公開。

6、古詩文誦讀活動，營造書香校園。

7、書法熱潮。

（三）制度文化建設。

“沒有規矩，不成方圓”。一個學校要保證正常運轉，維護教學、生活秩序，就必須制訂一整套規章制度和行為準則。大致包括：教學管理制度、校園環境管理制度、生活行為管理制度、社會實踐制度。整個校園制度體系力爭完整、全面、嚴密，易於操作，並最終形成《西西國小制度文化建設彙編》，為良好的校風、教風、學風打下堅實基礎。

四、多視角透視校園文化，全方位建設校園文化

寧校長十分重視校園內部的統一規劃，親自主持多次召開領導班子會、座談會，商定校園文化建設。通過文化學視角、社會學視角、論理學視角、教育學視角透視校園文化，全方位搞好學校物質文化建設。校園建築佈局、校園藝術景點、綜合樓、教學樓、辦公樓、校園傳播設施、綠地、草坪、讀書長廊、操場盡顯其中。（附汝州市西西國小校區規劃總平面圖），體現以下三個原則：注重歷史性與時代性的統一；

注重校園建築與環境有機融合；注重內容與形式的統一。全方位建設校園文化，對突顯辦學理念，形成辦學特色，提升辦學品位，促使廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，改進未成年人思想道德建設等都有重要作用。

我們西西國小全體師生，將站在全面育人、發展教育的高度，充分認識校園文化建設的重要性，只爭朝夕，再創輝煌！

文化建設方案 篇4

為推進具有高速公路管理特色的文化建設步伐，努力以優秀的管理文化塑造隊伍形象，增強管理的內在動力和活力，為我省高速公路管理事業蓬勃發展和長久進步提供強有力的精神支持，在吉林省高速公路管理局成立十週年之際，擬開展系列文化建設活動，總結高速公路管理在改革開放和現代化建設中取得的輝煌成就，推進高速公路文化創新，努力開創高速公路管理事業新局面。具體活動方案如下：

一、活動主題

此次系列活動以“回顧、展望、創新、發展”為主題，通過回顧建局十年來吉林省高速公路管理的'成就，展望高速公路管理事業的廣闊前景，創新高速公路文化建設和管理內容，推動高速公路管理文化建設和事業的發展。

二、活動時間

20xx年9月中旬至20xx年2月底

三、參加範圍

局機關及直屬各單位，東北高吉林分公司、長春繞城高速公路公司、各服務區根據實際情況參與部分活動。

四、活動內容及時間安排

開展“五個一”活動，即“講述一段故事”、“總結一種精神”、“描繪一個願景”、“踐行一個承諾”、“打造一流團隊”。

（一）以“講述一段故事”、“總結一種精神”、“描繪一個願景”為內容，舉辦吉林高速禮儀規範推廣活動、文化藝術比賽、“情繫吉林高速”專題文藝廣播節目、DV拍攝大賽、“十年回顧”板報展、出版《十年高速人》文集。（20xx年9月14日--20xx年2月28日）

1、吉林高速禮儀規範推廣活動

制定高速公路窗口服務部門的工作禮儀規範，製作以禮儀語言和禮儀形象為內容的海報、展板，通過海報張貼、展板懸掛、媒體傳播、網站發佈等形式宣傳推廣，逐步在全行業統一使用，樹立吉林高速公路窗口新形象。10月1日前完成禮儀規範設計方案，11月中旬完成禮儀培訓。

牽頭部門：人事處

2、文化藝術比賽活動

具體安排詳見《關於開展吉林省高速公路管理局文化藝術比賽活動的通知》（吉高管工會字[20xx]5號文件）。

牽頭部門：工會

3、“情繫吉林高速”專題文藝廣播節目

與吉林交通文藝台聯合舉辦“情繫吉林高速”專題文藝廣播節目。10月1日前完成。

牽頭部門：人事處

4、DV拍攝大賽

以自制DV短片形式（配寫解説詞），反映工作、生活情景片段（如收費站的一天、記一次有意義的活動等），內容要求積極向上、文明和諧，能夠表現吉林高速人愛崗敬業、無私奉獻、團結互助、拼搏奮進的精神和對美好未來的憧憬。此項工作在年底前完成。各管理處、所、站於12月5日前將作品上交局文化建設辦公室。辦公室進行評選，優秀作品給予獎勵並在全局範圍內播放，組織職工觀看。

牽頭部門：黨辦

5、“十年回顧”板報展

全局各管理處、所、收費站（治超站）製作專題板報，要求反映各單位創建至今發展的歷程和成就，反映職工積極向上的精神面貌，反映科學管理、文明服務成果，描繪發展未來。各單位於10月10日前收集準備資料，10月中旬製作完成獨立展板，10月底集中展覽，局文化建設辦公室進行評比，優秀作品給予獎勵，期間組織職工進行參觀。

牽頭部門：黨辦

6、出版《十年高速人》文集

採擷十年管理歷程中，發生在吉林高速公路上的亮點，挖掘反映吉林高速人創業、創新、愛崗敬業、自強不息精神的人與事，集合吉林省高速公路的先進人物事蹟、科學管理經驗、文化作品成果，以文字（500-3000字）、圖片（6寸規格）形式編撰成冊。各單位要認真組織人員撰寫，局機關各處室、各管理處、所、站都要有一篇以上文章和五幅以上圖片，於12月底上交局文化建設辦公室，辦公室評選出優秀作品進行獎勵。局成立編委會，於20xx年2月之前完成文集出版工作。

牽頭部門：黨辦

7、春節文藝匯演

20xx年春節前組織全局文藝匯演。要求節目主題和內容切合實際，健康向上，具有積極的教育意義；形式上要求自編自演，豐富多樣。

牽頭部門：工會

（二）以“踐行一個承諾”、“打造一流團隊”為內容，開展創建“學習型團隊”活動。（20xx年11月1日--20xx年1月30日）

以開展“學習型團隊”活動為載體，加強機關處（科）室建設和基層所、站班組建設，開展評比、表彰活動，充實基層文化建設內容，增強基層文化建設活力，營造比、學、趕、幫、超的良好競爭氛圍，增強團隊凝聚力、向心力。9月30日前各單位報送創建“學習型團隊”方案，20xx年1月開展全局評比，並組織優秀單位進行宣傳、觀摩活動。

牽頭部門：人事處

五、組織領導

此項系列活動由高速公路文化建設工作領導小組統一領導，高速公路文化建設工作領導小組辦公室負責活動的總體組織實施工作。

各單位要結合全局總體安排，制定具體工作方案，報局文化建設工作領導小組批准後實施。

文化建設方案 篇5

一、指導思想：

“環境造就人。”班級文化建設對學生的影響和薰陶是潛移默化的，對學生的成長起着重要的作用。班級文化貫穿於班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響着學生的行為。

為積極配合、參與學校德育處、大隊部開展和組織的各項活動，本學期我班工作繼續以素質教育為核心，以學校德育工作計劃和少先大隊工作計劃為依據，以培養學生雅行、學習、紀律、衞生為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，結合本班實際情況，對學生進行常規教育，結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色。

通過開展富有情趣的各種教育活動，並以各類活動為契機，培養一支過硬的少先隊幹部隊伍，發揮小幹部的作用，體現時代氣息,培養學生的現代素養，營造良好的班風、學風，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑，為創建優秀班集體而努力。

二、班級口號：一切皆有可能

三、總體目標：

構建和諧班級，創班級特色文化，讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的班級文化氛圍，讓班級成為學生成長的樂園。

四、班級現狀分析

全班62人，男31名，31名，男女分配還是屬於比較均勻的。基本上都屬於借讀生。學生多生性調皮好動，所有任課老師為之頭疼。但是通過接觸，我發覺其實很多學生聰明伶俐，多才多藝，還是有很大發展前途的。

五、班級發展思路

（一）發展目標

1、努力抓好學生的學習、禮儀、紀律、衞生等方面的養成教育，培養學生講文明話，做文明事。

2、充分利用各種教育時間向學生進行思想教育。要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。

3、積極健康地開展各種豐富多彩的有益的活動，使學生有鍛鍊的機會，並能通過活動增加班級的凝聚力，使學生各個愛班級，會為班級而奮鬥。

4、加強班隊集體建設，調節學生心態，培養一支德才兼備的小幹部，在班內有一股熱愛集體，發奮學習，積極工作，講究團結，文明行為的班風。

5、通過和各科教師協調，促發學生愛學習的興趣，提高學習成績，努力使我班成績上一個台階。

6、班級制度化建設。建立班風、班訓、班級公約，以此約束學生的言行。認真學習《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》的基礎上，結合班級實際召集同學共同制定班級公約，增強學生之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。

（二）發展主題

把我班培養成為一個基本成型的民主集體。學生能夠互相尊重，熱愛學習，班幹部能管理好班級，成為教師的好助手。

（三）主要措施

1、加強各方面的養成教育：（交通安全、遵紀守法、勤奮學習等），主要在每天的晨間互動時和班會課進行深入教育。

2、班級成立一個有核心的班委會。平時教師本人多對這些班幹部進行指導，但不是替他們完成。

3、實行各種評比制度（兩週評比一次,有文明之星、進步之星等）.

4、隨時找學生談心，深入家訪，調查班內學習、思想各方面動態，把學生引到正確的道路上來。

5、學生建立崗位表，隨時監督班級情況，隨時向班主任彙報教室學生一天的狀況。

六、班級佈置

積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的薰陶作用。做到讓“四壁説話”，讓“每一堵牆”成為“無聲的導師”。

文化建設方案 篇6

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實龍馬潭區教育局下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，特制訂本方案。

一、指導思想

以?學踐科學發展，構建和諧校園?為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、淨化校園文化環境為重點，以打造?樂學、善思、勤奮、創新?為發展目標，體現我校?陽光*綠意?的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

二、領導小組

組 長：王 奕（金龍鄉中心學校校長）

副組長：林葉剛（金龍鄉中心學校主任）

鄭世兵（金龍鄉中心學校副校長）

黎大勇（金龍鄉中心學校副校長）

萬三炳（金龍鄉中心學校工會主席）

成 員：温紅梅（金龍鄉中心學校行辦主任）

鄭國強（金龍鄉中心學校黨辦主任）

韓 超（金龍鄉中心學校後勤主任）

徐 新（金龍鄉中心學校中學部教導主任）

餘明貴（金龍鄉中心學校國小部教導主任）

許志利（金龍鄉中心學校中學部德育主任）

郭 勇（金龍鄉中心學校國小部德育主任）

各班主任

三、實施原則

1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯繫社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、淨化、美化、文化，各個場所佈置個性鮮明，符合特點，能使用規範字，體現濃厚的學校文化底藴和辦學特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設。

外牆以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內佈置堅持統一規劃與個性化設計相結合，具體內容如下：

（1）室外環境佈置。校門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門右側懸掛規範性燙金校牌；校門內側建設風景小院並設黨和國家的教育方針及安全、創衞宣傳欄；教學樓對面書寫?向管理要質量、以質量求發展?的管理理念；教學樓外牆書寫?求真、務實、開拓、創新?的校風和?愛生、重效、格高、業精?的教風，樓門上方書寫?創辦人民滿意的教育?的辦學目標；校園中心區域書寫?樂學、善思、勤奮、創新?的文化建設指導思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，牆面依次設有?粉筆字作業、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構、校旗校徽、學校全景圖?等板塊；辦公區懸掛?校興我榮、校衰我恥?的校訓和?教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓?的辦學宗旨，努力實現由?人人有學上?向?人人上好學?轉變；生活區門前均有温馨提示；運動區牆面有永久性標語，體育運動圖標和安全創衞標語；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及温馨提示；校園擇地安裝遊樂運動器材。

（2）班級環境佈置。大膽將?三表一簡介?（時間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內，張貼在各班教室門前，便於師生查看，室內佈置學校進行統一規劃，教室門口正上方書寫?請講普通話、請寫規範字?的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，

兩側設有?四冊一薄?專欄和遠教、飲水設備，教室後牆設有開放式書架和衞生角，主牆面為?學習園地?，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（3）宿舍環境佈置。圍繞?温馨家園、你我共建?的口號，學校負責整體規劃，各宿舍師生進行個性化、特色化佈置。

（4）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了淨化、美化，更重要的是?文化?，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：?貼近方便，貼近文明?，?不能隨處小便，不能小處隨便?等標語，外牆有明顯標誌，內牆面有温馨的提示。

（5）部室文化建設。根據各部室工作職能，確立相應的室內標語並張貼相關的規章制度，便於工作，引起重視。

（6）文化長廊展現特色。充分利用地理優勢，充分發揮特色作用。北牆面以師生活動為主，設有?我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工製作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動?等板塊；南牆面以課外活動為主，設有?領導關懷、發展規劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊?等板塊，體現?在陽光下健康成長?的主導思想，精心打造屬於自己的?温馨?的家?園?，故而將此長廊命名為?温馨園?。

2、校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，

主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每週的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。

（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好?兩會?（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行温馨提示，課餘時間要播放輕鬆歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創辦校刊編輯部，每年兩期，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平台。

（5）積極開闢第二課堂，定期舉辦?一節一會?（藝術節和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛鍊於一體，努力構建?平安校園?、?和諧校園?。

（7）積極開展讀書活動，努力營造?書香校園?氛圍。班班成立?圖書角?，學校設有閲覽室，走廊陳列開放式書架，試行?書中尋‘蜜’、‘甜’在心裏?的借閲管理辦法，讓每個學生都能?好讀書、讀好書、書讀好?。