《故宮是一個文化整體》閲讀題及答案
①在有些人的印象裏,故宮是舉世無雙的紫禁城建築;而在另一些人的腦海中,故宮等同於奇珍異寶,是一個藏寶之所。
②這些認識都有依據,但不全面。故宮古建築與故宮珍寶是看得見、摸得着的,然而,在長達491年中有明清兩代24位皇帝在故宮生活與執政,清宮遺存的這些文物藏品,又與古建築、與宮廷歷史文化有着這樣那樣的關係。把故宮古建築、文物藏品及宮廷歷史文化聯繫起來,故宮就是一個文化整體。所謂故宮是一個文化整體,也就是説,故宮的遺產價值是完整的、不可分割的。
③故宮是一個文化整體,可從空間和時間兩個方面來認識。從空間來看,紫禁城的千門萬户,院藏的各種文物,以及宮殿與文物藏品後面曾出現、發生過的人和事,種種祕辛內幕,宮廷的文化生活,是一個鮮活的統一體。很顯然,離開了宮闕往事,沒有了附着其中的歷史內涵,那些宮廷舊藏的意義和價值勢必受到影響。同樣,要保護完整的故宮,不只是72萬平方米以內的紫禁城,還要保護與它有密切關係的一些明清皇家建築,以及它的保護區、緩衝區。從時間來看,故宮藏品雖為清宮舊藏,但其中文物則包括了中國古代文化與藝術的各主要門類,而且反映了五千年的`文明史。又以紫禁城為例,它雖然建成尚不足600年,但卻是中國幾千年來宮殿建築的集大成,是歷史悠久的中國傳統官式建築的結晶和典範。
④正是基於對故宮是個文化整體的認識,故宮學的學術概念才得以形成並提出。故宮學是以故宮及其豐富的收藏為研究對象的一門學科。故宮學不僅把故宮古建築、宮廷文物珍藏及宮廷歷史文化當作一個整體,而且包括了故宮博物院成立以來的80多年曆史。故宮文化的這一整體性,也使流散在院外、海外、國外的清宮舊藏文物、檔案文獻、宮廷典籍,都有了一個學術上的歸宿。基於此,兩岸兩個故宮博物院在學術研究上的交流與合作就是不可避免的,人為的阻隔只能是暫時的,事實上這種交流也在不斷地發展。今年2月中旬與3月初,兩個故宮博物院的院長互訪,商談交流合作事宜,取得了豐碩成果,這不僅是兩院事業發展的需要,是兩岸同胞的福祉,也是故宮價值得以進一步發掘、故宮學研究提升到新的水平的極好機遇。
⑤把故宮當做文化整體看待,其實質是文物保護理念的不斷提升。對故宮人來説,還要注意正確認識、妥善處理故宮保護與博物院發展的關係。
節選自《文彙報》,2009年3月18日)
15.選文説明對象的特徵是 。(1分)
16.選文是一篇 説明文(類型);就全文來看,説明順序是 。(2分)
17.認真閲讀第④段,解釋故宮學的含義。(2分)
答:
18.故宮喉舌為文化整體的價值,使故宮順民為中國傳統文化精神的物質載體。故宮聽地位是歷史形成的,故宮文物藏品過去具有國寶意義,在上世紀民族危難時期,這些文物與中華民族共命運。因此,故宮具有特殊的價值。這段話是從文中抽出的,應放回選文中 和 段間,並簡要説説放在此處的理由。(3分)
答:
19.結合《故宮博物院》和選文談談你對故宮的認識。(3分)
答:
【參考答案】
15.(1分)特徵:故宮是一個文化整體(或故宮的遺產價值是完整的,不可分割的)(1分)。
16.(2分)事理説明文(1分);邏輯順序(1分)。
17.(2分)故宮學是以故宮這一文化整體為研究對象的一門學科(1分),它研究的對象涉及故宮建築、宮廷文物珍藏、宮廷歷史文化及故宮博物院成立以來的80多年的歷史(1分)。
18.(3分)③-④段間(1分)。本段放在此處,起承上啟下的作用(1分)。既總結了上文故宮文化整體的基本內容,又引出了下文説明的內容;故宮的特殊價值,即故宮學學術概念的形成(1分)。
19.(3分)讀《故宮博物院》我們瞭解到了故宮是我國現存的最大完整最完美的古代建築羣,又是我國古代勞動者智慧的結晶(1分)。讀《故宮是一個文化整體》後,我們瞭解到故宮還是中國傳統文化精神的物質載體(1分)。今天故宮學的形成,使我們的文物保護理念更得到提升。(或:作為中華民族的子孫,我閃為有這樣的故宮文化而驕傲自豪)(或:我們更有責任和義務去讓我們的這些文化得到保護並繼續發揚光大)(1分)。(每點意思相近即可得分)
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