《生物入侵者》寫作特色的內容
説明文的邏輯順序是指體現被説明事物內在聯繫、符合人的認識規律的順序。本文由害及因,由因及治,邏輯性強。
1、整體邏輯順序:
第一步給“生物入侵者”下定義,這是認識事物的前提;文中第2段排除了古代生物的“自然途徑遷移”,使概念的`外延更明確。第二步,説明“生物入侵者”兩大危害──給人類社會造成的巨大經濟損失和對某個地區原生態系統的嚴重破壞,這是“入侵者”這一貶義詞語的自然延伸。第三步由害及因──日益繁榮的國際貿易,引導讀者由表及裏,由物及人,由自然而社會地深化認識。第四步,介紹學者對“生物入侵者”的基本認識和對策,使讀者的認識進入“改造世界”的層次,從而使整個認識過程體現出邏輯性。
2、局部邏輯順序:
第4段中“尤令生物學家們擔心”一句體現出程度差異,這正是安排述説兩種危害的順序的邏輯依據;第5段舉例説明“生物入侵者”日益猖獗的原因,作者先説“新鮮水果和蔬菜”,因為它們數量大,危害重;次説“跨國寵物貿易”,因為這是“近年來”發生的,數量和程度都居次位。這種根據不同程度安排材料的寫法,是常見的邏輯順序法。文章結尾介紹美國的兩條對策,先寫加強對交通部門的監控,再寫制定跨部門的監控計劃,也體現了由易到難的邏輯順序。
3、事例安排有詳有略:
本文舉例子安排詳略有別,舉二戰期間棕樹蛇落户關島的例子十分詳細,因為這個例子非常典型,而又是多數讀者不瞭解的。而對“地中海果蠅”則一提而過,因為有段時間對地中海果蠅的報道充斥着媒體,人們已知之較多。看來,説明文詳略的安排,既要考慮説明對象的特點,又要兼顧讀者的知識背景。
-
生物醫學工程自薦信
我們眼下的社會,需要使用自薦信的場合越來越多,自薦信是用於自我推銷的一種專用書信。那麼問題來了,自薦信應該怎麼寫?下面是小編為大家整理的生物醫學工程自薦信,希望能夠幫助到大家。生物醫學工程自薦信1尊敬的公司領導:您好!很榮幸您能在百忙之中翻閲我的求職信,謝...
-
(優)生物教師培訓心得體會
當我們備受啟迪時,往往會寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢?以下是小編為大家整理的生物教師培訓心得體會,歡迎閲讀與收藏。生物教師培訓心得體會1一、概念教學的內涵概念是指通過抽象和概括...
-
(推薦)八年級上生物教學計劃
日子如同白駒過隙,不經意間,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢?以下是小編精心整理的八年級上生物教學計劃,希望能夠幫助到大家。八年級上生物教學計劃1一,學情分析及指導思想在繼承我國現行生物教學優勢的...
-
八年級生物複習計劃優秀(12篇)
日子如同白駒過隙,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,一起對今後的學習做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編整理的八年級生物複習計劃,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。八年級生物複習計劃1一、指導思想1、認真學習20xx年濰坊市《考試説明》(還...