幼兒園小班活動設計——水果照相館(科學領域)
目標
1.喜歡水果,能正確説出幾種常見水果的名稱,並瞭解其典型特徵。
2.認識幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。
準備
1.請每位幼兒帶1—2樣水果來園,盛裝在大籃子裏或用一塊大布蓋好。
2.各種水果的圖片或照片若干。
3.各種水果的粘紙(數量略多於幼兒人數)。
4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。
過程
1.瞭解水果的外形特徵。
——以水果照相館的情景導入,引導幼兒看看哪些水果來拍照了。
——請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等),鼓勵幼兒正確説出其名稱,引導幼兒觀察各種水果的典型特徵。如:我們來看看,XX小朋友帶來的是什麼水果? (蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什麼樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什麼味道的.?我們給蘋果娃娃拍個照吧! (兩手拇指與食指相對,做照相機的樣子)
——向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們願意和它握握手嗎? (感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特徵)
2.扮演水果娃娃。
——請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上,扮演自己喜歡的水果,拍一張“集體照”。
為“水果”照片製作相框。
——照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)後,激發幼兒產生為水果製作相框的願望。
——幼兒製作,教師個別輔導,提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上,只裝飾邊緣。
——把製作好的相框佈置在活動室牆面。
建議
1.常見的水果和比較特殊的水果具有地域,性和相對,性,如芒果、椰子在海南是常見的水果,而到了北方就成了比較特殊的水果了。
2.現在的幼兒知識經驗都較豐富,介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。
當幼兒介紹自己拿來的水果時會有一種自豪感。
3.活動可延續為一個半日活動。前半部分介紹各種水果,儘可能讓幼兒充分了解;後半部分讓幼兒為水果照片製作相框,用來佈置和裝飾環境。
4.若照片較難收集,可用各種畫報或宣傳廣告圖片來代替。
5.將帶來的水果保存好,以便下一個活動繼續用。
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