班徽設計説明書作文3篇
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班徽設計説明書作文1班徽,是最能夠代表一個班級的朝氣的象徵。在我看來,班徽要簡潔明瞭,讓人一目瞭然。
我為班級所設計的班徽是幾條彎彎的曲線,它們的上面,是一團紅色的火焰,整個組合象徵着我們班的53位同學,與兩位老師一起,舉着火把在跑道上前進。53名同學與老師,一同高舉着火把,在遙遠的人生的道路上前進。寓意是,我們一起高舉火把,照亮生命的路,彼此相互幫助,不怕黑暗。就這樣前進,希望我們彼此都會有遠大的夢想,只有這樣才能讓我們共同舉起的希望之火,永不熄滅。
班徽設計説明書作文2接到這個重大的任務時,我興奮極了,我馬上找到所需用的材料,開始了班徽的設計之旅。
我靜下心來,仔細想着怎樣設計班徽,班徽必須代表一定的含義,只有想好了含義才能設計好。我開始想出了一個,含義是:我們像一顆幼苗,班好像一本書,我們在書中健康快樂的成長,外面有一個太陽,我們在陽光的照耀下長得更加茂盛。再用心想一想後,又覺得太複雜。應該簡單而又能代表我們的班徽才可以。
我又進入了思考的過程,時間緩緩流過,轉眼十分鐘已經過去,而我的腦子裏還是一片空白,怎樣才能既簡單又代表班級呢?有了,把太陽去掉,不就可以了嗎!對,就這麼辦。我拿起筆畫起來,先用鉛筆打過草稿,再用彩筆構線、塗色,過了一會,班徽的圖樣就完成了。它的含義是:我們像一顆顆剛剛發芽的幼苗,班級好比一本豐富多彩的書,我們在書香中健康快樂的'成長。
我相信自己設計出的班徽是最棒的,一定會贏得同學們的欣賞。
班徽設計説明書作文3在夏令營的第二天,我們立即開展了豐富的活動,最令人難忘的是班徽設計。
當老師詮釋了我們班“快樂文明”的主題和目標,宣佈開始以寢室為單位設計班徽後,我們便十分認真地討論、策劃,一邊作畫一邊對比,每人都出了一份力。黑板展示解説後要投票,第一次同寢室迴避投票時,我懷着緊張的心情。耶,太好了,我們的票數最高。正當興奮之際,許老師便説:“由於三組票數接近,所以集中三個作品再全班投票。”我心想,完了,票數要降了,不過也不一定。我充滿期待地等待結果,最終,我們還是幾票之差輸給了另一個寢室。
雖然沒能爭取到我們班級班徽的製作權,但我們已經努力了,有點小遺憾。但慶幸的是,第二天一早,許老師又意外地給了我們二等獎的獎勵。所有付出努力的同學都得到了不同層次的獎勵和肯定——此乃一分汗水一分收穫啊!
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