大班遊戲科技館和香格里拉酒店教案
在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編整理的大班遊戲科技館和香格里拉酒店教案,歡迎大家分享。
【遊戲目標】:
瞭解科技館與香格里拉酒店等現代建築的外型特徵,學習用不同的建構材料進行建構。
能遷移搭建福建大劇院的經驗,繼續運用鑲嵌、連接、圍合、漏空的建構技能,表現科技館和香格里拉酒店的結構特點。
遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
【遊戲準備】:
經驗準備:幼兒利用週末和節假日時間,和父母自由參觀了,科技館和香格里拉酒店初步瞭解現代建築的建築特徵。
材料準備:寶石花膠粒、大炮彈膠粒、H型膠粒、花形建構材料;香格里拉酒店的'範例;科技館與香格里拉酒店的照片等。
【遊戲過程】:
一、幼兒觀察"香格里拉酒店"的範例引發搭建興趣
(建議:教師可以結合範例介紹"香格里拉酒店"的建築特點,如:他的外形看上去跟我們搭過的現代風格的建築一樣,高高的、屋頂平平的;但是要想讓人一眼就看得出是酒店,就要在的屋前搭出一些公共設施。象可供汽車停靠的門廳、綠化帶和組合旗杆等。要想讓人一眼就看得出是科技館,公共設施的搭配也很重要:有長長的科普宣傳牆、還有個很重要的特徵就是在樓旁空地上停着一架飛機。)
二、教師介紹材料並示範搭建
1、介紹材料,結合範例示範講解。
(建議可以這樣説:老師今天為小朋友準備了寶石花膠粒、大炮彈膠粒、H型膠粒等,小朋友可以像上一次搭建福建大劇院那樣,用疊高、圍合的建構技能,搭出香格里拉和科技館的樓身。教師重點示範公共設施的搭法:先用H型膠粒搭出門廳的架子,然後用通心板、花草膠粒進行連接和圍合。可以用同樣的方法搭建科技館前的公共設施。)
2、幼兒分組建構,教師巡迴指導。
(建議教師重點觀察、指導幼兒如何將高樓和公共設施合理組合,同時關注幼兒建構中的分工合作情況。鼓勵幼兒用不同的材料創造性地搭建跟老師不一樣的公共設施。)
三、師幼共同欣賞建構作品並評價
1、幼兒相互欣賞、介紹自己的作品。
2、分享建構中的經驗。
(建議:教師可以問"你能一眼就看出那座是科技館?那座是香格里拉酒店?為什麼?你喜歡哪一座酒店或科技館?你在搭建的過程中有遇到什麼困難嗎?你是怎麼解決的?"對搭建過程中有創意的孩子可以提問孩子的想法。)
【觀察與推進】幼兒會遷移前幾次建構中積累起來的,對現代建築外形對稱等特點的認識,以及使用輔助材料的經驗,成功並熟練地用不同膠粒搭出科技館和香格里拉酒店。
存在問題及原因與對策:
問題:不同建築物間的比例存在問題--科技館比酒店高、酒店比科技館"瘦"。
原因:幼兒只顧搭建單個建築,忽視了不同建築物間的比例關係。
對策:1、教師在本次參觀講評環節,用比較觀察的方法,幫助幼兒發現了建築物比例上的問題。2、在主題活動中引導幼兒發現建築物高低、大小方面的區別。
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