幼兒園開學第一課教案
設計意圖:
大班下學期,幼兒多數為自己即將成為一名國小生,感到非常自豪,但仍有部分幼兒時間觀念不強,入園不及時;並且在與國小老師的交流中得知,許多幼兒在剛升入國小時,不瞭解國小生基本的學習和生活常規,導致出現上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。
針對這一情況,我設計了《開學第一課》這一語言活動,引導幼兒在理解故事、編故事的過程中,初步瞭解國小生的基本規範,為幼兒能順利入國小打好基礎。
活動目標:
1、引導幼兒認真傾聽故事,並在理解故事內容的基礎上,創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,並能説出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好。
3、引導幼兒初步瞭解國小生的.學習和生活常規,萌發幼兒做國小生願望。
活動重點:幼兒在理解故事的基礎上,能説出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好,瞭解國小生的學習和生活常規。
活動難點:幼兒能完整條理的續編故事。
活動準備:幻燈片
活動過程:
一、談話導入課題。
“小朋友,你們快要上國小了,老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關於小猴子上學的故事,我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什麼事兒?”
二、結合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內容。
1、講述第一段故事,提問:
(1)小猴子晚起一分鐘,結果會怎麼樣呢?
(2)小猴子在家裏是怎麼做的?
(3)在小猴子上學的路上發生了什麼事?
小結:小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這説明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時間,珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事,提問:
(1)小猴子為什麼會坐立不安?
(2)長頸鹿老師為什麼會歎氣?
(3)課間十分鐘還可以幹什麼?
小結:課間十分鐘可以盡情的放鬆,但需要的話應該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事,提問:如果你是小猴子你會怎麼做呢?
4、講述最後一段,提問:請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時間?
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問:
(1)、我們應該學習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什麼?(在完整講故事以前提問)
(2)、小猴子懂事的點了點頭,那麼小猴子上學的第二天,它會怎麼做呢?(故事講完後提問)
四、引導幼兒續編故事,進一步讓幼兒瞭解國小生的學習和生活。
1、同伴之間相互討論。
2、個別講述。(鼓勵幼兒用一些成語或詞語等)
五、活動結束,談話激發幼兒學做一名優秀國小生的願望。
“老師相信,小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會變為一名不錯的國小生,我們把這個好消息去講給班裏其他的小朋友聽一聽吧!”
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