學校教師的管理實習日記
實習一般包括大學裏的學生的精工實習和公司裏安排員工實習。企業的硬性要求往往會成為實習生被留用的絆腳石。學校教師的管理實習日記,我們來看看。
學校教師的管理實習日記1今天是我來求知實習的第一天,再次回到這裏,我的心情和心態是不一樣的。
以前來這裏是玩,對於什麼事情都可以漠不關心,對自己也沒什麼要求。但是現在是以一個班級老師的身份來到這裏,自己的責任有所增加,必須對自己的一言一行負責事事都得小心謹慎,要為人師表,做個好榜樣。
下午指導班級老師對我的工作提出了一些要求,也交代了我的任務,他要求我先聽幾堂課,觀察瞭解一下上課的程序和技巧,瞭解一下國小五年級英語教材的內容與特點。然後再安排機會給我上幾堂課。
明天就可以按實習計劃實施實習計劃了。對於指導班級老師提出的要求和任務,我信心滿滿的,畢竟我是英語專業的大學生,對付小小的五年級英語還是沒問題的。我隨便翻看了一下書本,準備好聽課筆記本和筆,就算完成任務了。
學校教師的管理實習日記2今天我聽了曹班級老師的`兩節英語課,不愧是師範畢業的,他上起課來很有派頭。
他上的是六年級下冊的一些內容,他講課的思路很清晰,安排也很得當,我想這應該得益於他認真的備課。更厲害的是他在時間的把握上,內容剛剛講完,就到了下課時間。還有在內容的安排上,什麼題目自己分析,什麼問題學生來回答,他都做了一定的安排。
我覺得這是很需要時間來練習的,課上的多了就會學會如何把握時間,如何讓學生參與。聽一堂課下來收穫很大。
雖然我沒有什麼教學經驗,但是對於這麼一羣國小生我還是很有信心的。下午我有聽了李班級老師的語文課,主要是學習他的講課技巧,我發現他能把一篇小小的故事講的生動有趣,能夠讓孩子們用心投入課文。
他講課運用多種方法,比如先讓同學講述這個故事,再讓學生把這個故事演繹出來。這樣就增強了對課文的理解了。
我很是佩服這些班級老師都能把自己的課上的這麼好。我很希望我將來有一天也能夠達到這樣的水平。
學校教師的管理實習日記3今天是第四天,聽了兩天課了,心裏對上課也有了一定的底子。指導班級老師給了我一套五年級下冊的卷子,説讓我認真備課,明天上午一二節上課。
終於有機會讓我展示一下所學到的東西了,我很開心。我就在他們的辦公室裏面備課,這套卷子有聽力,詞語分類,根據問句回答問題,補全對話,仿寫例句,看圖説話和短文閲讀。指導班級老師説這是兩節課的任務,要我好好規劃。這是有很大的工程量的,我不知道怎麼安排時間,而且我也不知道哪些知識是與課文內容相關的,哪些知識他們已經掌握好了,他們的接受能力是怎麼樣的。
對於我來説這卷子是很容易的,可是難點就在要怎麼講述給同學們聽才能讓他們比較容易接受。這時候我發現做班級老師的不容易了。國中高中班級老師不容易,一個國小班級老師更加難。高年級學生還有一個自己的語法語料庫,低年級學生不僅知識少,而且接受能力也不強,講深了等於對牛彈琴,直接將答案講出來又沒什麼效果。當班級老師真的是意見看似簡單實質很難的事情。
學校教師的管理實習日記4今天一二節課我要講課,心裏很是緊張,早上很早就醒了。我是讀了幾篇文章才平復的心情。上課了,我首先用英語自我介紹了一下,然後有用漢語翻譯了一遍,然後開始講解試卷。慢慢地才放鬆下來。我一題一題地分析,問他們是否懂了,把一些難點重點板書在黑板上面,領他們讀幾遍,細細地分析了才進入下面一題。雖然如此,試卷還沒有講完就下課了。課後,指導班級老師對我的課進行了評價:首先,情緒上還是有點緊張,不夠幹練。其次,書寫力度不大,不夠清晰。第三,時間把握不是很得當,在內容上對國小生的接受程度不是很瞭解,效果不是很好。我還知道指導班級老師的點評是很中肯的,我還需要多聽課,多練習。雖然心裏有點小失落,我還是很快就調整了心態。
下午我在辦公室裏面記錄上午上課的心得,總結經驗。指導班級老師告訴我,聽課不要漫無目的,要有針對性。學習不同的班級老師的擅長之處。我下定決心一定要好好學習,爭取下次講課的時候能夠取得進步。
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