小班教案跟着老師走走
在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編整理的小班教案跟着老師走走,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案跟着老師走走1
活動目標:
1、認真傾聽音樂,願意跟隨教師隨音樂有節奏地走、跑、跳。
2、能根據教師的語言提示,控制自己的身體初步合拍做立正、轉圈、下蹲等簡單動作。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、能跟着節奏打節拍。
活動準備:
鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個;佈置場地。
活動過程:
一、遊戲導入,調動幼兒積極性
1、幼兒根據教師口令做出動作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好,起立跟着老師走圓遊戲)
教師引用遊戲歌詞"跟着老師走走,跟着老師走走,走走走走走走走走,看誰先站好",請幼兒做出相應動作(引導幼兒熟悉歌詞內容,快速做出反應,在此基礎上加以動作變化,如"看誰先蹲下",鼓勵幼兒與老師一起説一説)
2、教師提示幼兒要為遊戲配上好聽的音樂,請幼兒邊聽邊跟着旋律拍手(引導幼兒熟悉旋律)
二、學習歌曲,引導幼兒演唱歌曲
1、教師範唱歌曲(引導幼兒熟悉遊戲歌曲)
2、幼兒學唱歌曲
(1)教師大聲領唱,幼兒小聲跟唱(引導會唱的幼兒大點兒聲)
(2)幼兒自己演唱(引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲)
三、進行遊戲,邊唱邊做
1、教師請幼兒起立,與老師圍圓進行第一輪遊戲(教師首先引導幼兒有秩序的遊戲,然後教師與幼兒一起唱"跟着老師走走,跟着老師走走,走走走走走走走走,看誰先站好",表揚聽指揮,唱的好,做的好的小朋友)
2、進行第二輪遊戲,教師更改為"跟着小貓走走,跟着小貓走走,走走走走走走走走,看誰先蹲好"(教師戴上小貓的頭飾,提升幼兒遊戲的積極性,強調仔細聽好最後一句口令的變化,引導幼兒快速做出反應)
3、進行第三輪遊戲,教師請一名幼兒戴上小狗的`頭飾,大家跟隨他一起遊戲(引導幼兒體驗與老師小夥伴遊戲的快樂,結束後可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵)
4、改變歌詞和相應的動作進行遊戲。
四、教師以遊戲形式結束
教師帶領幼兒到盥洗室,邊唱邊表演"跟着老師走走,跟着老師走走,走走走走走走走走,看誰先洗好手"。
户外活動:
1、體育遊戲:小路彎彎見領域活動指導P10。
2、分組活動:(見周計劃表)
小班教案跟着老師走走2
活動目標:
1.引導幼兒熟悉樂曲的旋律,感受音樂的開始與結束。
2.通過對樂曲節奏與內容的瞭解,用自然的聲音有節奏的演唱歌曲,學習改變歌詞並做出相應的遊戲動作。
3.在歡快的旋律中,邊唱邊做遊戲,體驗與老師小夥伴遊戲的快樂。
活動準備:
1.鋼琴
2.小貓、小狗頭飾各一個。
活動過程:
一、遊戲導入,調動幼兒積極性
1.幼兒根據教師口令做出動作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好,起立跟着老師走圓遊戲)
教師引用遊戲歌詞“跟着老師走走,跟着老師走走,走走走走走走走走,看誰先站好”,請幼兒做出相應動作(引導幼兒熟悉歌詞內容,快速做出反應,在此基礎上加以動作變化,如“看誰先蹲下”,鼓勵幼兒與老師一起説一説)
2.教師提示幼兒要為遊戲配上好聽的音樂,請幼兒邊聽邊跟着旋律拍手(引導幼兒熟悉旋律)
二、學習歌曲,引導幼兒演唱歌曲
1.教師範唱歌曲(引導幼兒熟悉遊戲歌曲)
2.幼兒學唱歌曲
(1) 教師大聲領唱,幼兒小聲跟唱(引導會唱的幼兒大點兒聲)
(2) 幼兒自己演唱(引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲)
三、進行遊戲,邊唱邊做
1.教師請幼兒起立,與老師圍圓進行第一輪遊戲(教師首先引導幼兒有秩序的遊戲,然後教師與幼兒一起唱“跟着老師走走,跟着老師走走,走走走走走走走走,看誰先站好”,表揚聽指揮,唱的好,做的好的小朋友)
2.進行第二輪遊戲,教師更改為“跟着小貓走走,跟着小貓走走,走走走走走走走走,看誰先蹲好”(教師戴上小貓的.頭飾,提升幼兒遊戲的積極性,強調仔細聽好最後一句口令的變化,引導幼兒快速做出反應)
3.進行第三輪遊戲,教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾,大家跟隨他一起遊戲(引導幼兒體驗與老師小夥伴遊戲的快樂,結束後可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵)
四、教師以遊戲形式結束
教師帶領幼兒到盥洗室,邊唱邊表演“跟着老師走走,跟着老師走走,走走走走走走走走,看誰先洗好手”。
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