我的經典啟蒙教師作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家整理的我的經典啟蒙教師作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
我還不會説話的時候,姥姥每天在我耳邊讀《三字經》。終於有一天,姥姥説:“人之”,還坐在小推車裏的我接:“初。”姥姥有點不相信,趕緊説:“性”,我就又接:“本善。”一直接到“親師友,習禮儀。”
那時的我可是剛剛學會説話,所以,我的第一個經典啟蒙教師應該是我的姥姥吧。姥姥是國小教師,她的`普通話帶點兒山西口音,不過讀起古詩來,感情充沛,聲音忽高忽低,媽媽説那叫“詩的韻味”。
上學後,我遇到了第二個經典啟蒙老師,就是我的語文老師。她給我們準備了“積累本”,要求我們背誦古詩詞。王老師給我們的第一篇是漢樂府《江南》:江南可採蓮,蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。我喜歡這首詩,因為它很容易背誦,我在讀詩的時候,還彷彿看到大觀園裏紅色的金魚在碧綠、碧綠的蓮葉間游來游去的樣子。
我還有一位經典啟蒙老師,就是我的媽媽。她除了教我如何體味古詩的意境,欣賞古詩的美,還很鼓勵我寫詩。有一陣,小朋友都在玩陀螺,我邊玩邊説:青龍陀螺偃月刀,土地黃沙一村包。媽媽聽到了,表揚我很有詩人氣質。後來,小朋友又愛上了“植物大戰殭屍”遊戲,我看到一撥撥殭屍被打敗,就説:“將來遠看山,一鷹飛雲端。兵來重重疊,士氣濺彩蓮。”媽媽趕緊幫我記下來,發表在她的博客上,還讓我看大家對這首詩的評論。我知道大家很喜歡我的詩時,別提心裏有多高興了。
姥姥的愛,讓我懂得欣賞古詩詞的美;老師的嚴,使我更加熟悉經典;媽媽的讚賞,讓我敢於表達自己的想法。我的三位經典啟蒙老師幫助我體會到了學習經典的快樂。
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