中學教師個人應聘簡歷

時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的工作機會，新的挑戰，一起來寫一份簡歷，為找工作加油吧。相信許多人會覺得簡歷很難寫吧，以下是小編為大家收集的中學教師個人應聘簡歷，僅供參考，歡迎大家閲讀。

中學教師個人應聘簡歷1

基本信息

姓名：xxx

年齡：xx歲

民族：漢族

國籍：中國

目前所在地：廣州

户口所在地：江西

身材：xxxx

婚姻狀況：已婚

聯繫方式

通訊地址：xxxx

聯繫電話：xxxx

電子郵件：xxxx

求職意向

人才類型：普通職

應聘職位：

工作年限：5職稱：初級

求職類型：均可

可到職日期：隨時

月薪要求：20xx——3500

希望工作地區：廣州佛山深圳

工作經歷

20xx-09～20xx-07xxxx中學高中數學教師

20xx-09～20xx-07xxxx高級中學高中數學教師

20xx-09～20xx-07xx省x縣第一中學高中數學教師

20xx-02～20xx-04xx市第十二中學高一數學教師(實習)

教育背景

畢業院校：xx師範大學

學歷：本科

獲得學位：學士

畢業日期：20xx-07-01

所學專業一：數學與應用數學(教育)

所學專業二：計算機網絡工程

教育培訓經歷

起始年月終止年月學校(機構)專業獲得證書證書編號

20xx-0920xx-07xx師範大學數信學院數學與應用數學(教育類)本科學士學位、普通話國家二級甲等、英語國家四級。

20xx-0920xx-07xx師範大學計算機學院計算機網絡工程(應用類)專科。

語言能力

外語：英語優秀

其它外語能力：英語國家四級，普通話國家二級甲等。

國語水平：優秀粵語水平：一般。

工作能力

本人20xx年x月於xx師範大學數學系教育類專業畢業，畢業至今一直從事高中數學教師工作，具有豐富的教學經驗，有自己完整的教學理念。對學生真誠熱心，並能因材施教。

此外，由於個人對計算機的濃厚興趣，大二期輔修了計算機網絡工程，能非常熟練製作課件，具有較強的多媒體教學能力。熟悉辦公自動化軟件，熟悉學生成績統分排名，熟悉課表的安排。

自我評價

本人是xx師範大學20xx級數學與應用數學優秀本科畢業生。在校期間，多次獲三好學生榮譽稱號，一等獎學金等獎勵。畢業後一直擔任高中數學教學，對工作充滿熱情，能積極主動地承擔公開課，曾在多次教學比賽中獲獎;較擅長學生的心理、學習輔導，親和力比較強，能與學生關係融洽，做事有毅力，肯吃苦耐勞，所帶班級成績均屬上乘;此外，對廣東教材熟悉，對教材中的重點難點把握得比較到位，解題能力強，曾獲得學校解題大賽第一名，並熟練多媒體教學操作、課件製作，已積累了豐富的'教學經驗，形成了自身完整的教學理念。

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中學教師個人應聘簡歷2

基本信息

姓名：xxx

性別：女

出生年月：19xx-xx-xx

民族：漢族

學歷：本科

現居住地：xx省-xx市

工作年限：應屆畢業生

聯繫電話：xxxxxxxxxxx

求職意向

應聘類型：專/兼職皆可

應聘職位：教師，教學，教務管理人員，助教，班主任，培訓師

應聘行業：教育/培訓/學術/科研，政府/公共事業/非盈利機構

期望工作地區：xxx市，xxx其它地區，xx市，xx其它地區，其它

期望月薪：面議

語文素養

1.熱愛文學，具有一定的文學功底和良好的文學感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領學生走入瑰麗的文學世界，以此豐富學生情感，提高學生思想水平，在根本上提升學生的閲讀與寫作能力。

2.對多門學科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。

教師素養

職業道德：富有愛心與責任感，希望通過自己的努力能夠有益於學生的人生。

教育思想

教育目的：實現“立人”(學生情感思智人格的全面發展)與“應試”間的`協調。

實現途徑

1.“應試”的實現途徑：

瓶頸：學生的閲讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質的提高。

解決辦法：立人。現行的語文考試，其具體形式為閲讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養，一個具有豐富心靈的學生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閲讀，亦不會面對作文題目無話可説。

2.“立人”的實現途徑：

瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然(七年級上34單元七年級下6單元)親情友情(七上5單元)國家(七下2單元)傳統文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，但是，學生卻普遍認為這是與自己生活無關的老生常談，無法領會其中真意。

我的教學方法

1.詩化教學：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。

2.回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學生通過文章的視野重新關注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將《春》(鄉野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春)併為一課，並附以以其它視角觀春的優秀篇目作為補充閲讀，這樣學生的視野被極大拓寬，那個從未被細細體味的春天又會被憶起，這便是學生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。

工作經歷

20xx-9至20xx-10：xx省xx市xx中學七年級年級語文教師

教育背景

20xx-9至至今學校名稱：xx師範大學xx學院

專業名稱：漢語言文學

取得學歷：本科

在校獲獎情況

20xx-10專業三等獎學金

20xx-10專業二等獎學金